- Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями

Презентация "Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями" по философии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28

Презентацию на тему "Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Философия. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 28 слайд(ов).

Слайды презентации

Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями
Слайд 1

Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями

Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений
Слайд 2

Взаимопонимание педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений

Педагогический такт и авторитет учителя
Слайд 3

Педагогический такт и авторитет учителя

Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, как умение выбрать правильный подход к учащимся, исходя из их личностных особенностей и отношений с ними
Слайд 4

Педагогический такт - соблюдение педагогического принципа меры в общении с детьми в самых разнообразных сферах деятельности, как умение выбрать правильный подход к учащимся, исходя из их личностных особенностей и отношений с ними

Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений
Слайд 5

Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений

Место педагога в педагогическом коллективе
Слайд 6

Место педагога в педагогическом коллективе

Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспитанников
Слайд 7

Эмпатия (сопереживание) и идеализация как условия становления отношений воспитанников

Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся
Слайд 8

Адекватность оценок поведения и деятельности учащихся

Опора на общественное мнение коллектива в установлении взаимоотношений
Слайд 9

Опора на общественное мнение коллектива в установлении взаимоотношений

Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников
Слайд 10

Педагогическое требование в регулировании отношений педагогов и воспитанников

Косвенные требования: выражающие положительное отношение - просьба, одобрение, доверие выражающие отрицательное отношение - недоверие, осуждение, угроза совет, требование в игровой форме, намек, условное требование
Слайд 11

Косвенные требования:

выражающие положительное отношение - просьба, одобрение, доверие выражающие отрицательное отношение - недоверие, осуждение, угроза совет, требование в игровой форме, намек, условное требование

Негативные модели общения педагогов с учащимися
Слайд 12

Негативные модели общения педагогов с учащимися

Модель диктаторская («Монблан»)
Слайд 13

Модель диктаторская («Монблан»)

Модель «неконтактная» («Китайская стена»)
Слайд 14

Модель «неконтактная» («Китайская стена»)

подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить информацию, а не обучить утверждение «ведомости» школьников снисходительно-покровительственное отношение к учащимся
Слайд 15

подчеркивание учителем своего превосходства над учащимися стремление сообщить информацию, а не обучить утверждение «ведомости» школьников снисходительно-покровительственное отношение к учащимся

Модель дифференцированного внимания («Локатор»)
Слайд 16

Модель дифференцированного внимания («Локатор»)

Модель негибкого реагирования («Робот»)
Слайд 17

Модель негибкого реагирования («Робот»)

Модель авторитарная («Я сам»)
Слайд 18

Модель авторитарная («Я сам»)

Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)
Слайд 19

Модель гиперрефлексивная («Гамлет»)

Модель гипорефлексивная («Тетерев»)
Слайд 20

Модель гипорефлексивная («Тетерев»)

Благоприятная модель общения
Слайд 21

Благоприятная модель общения

Модель активного взаимодействия («Союз»)
Слайд 22

Модель активного взаимодействия («Союз»)

Укрепление контактов с семьей школьника
Слайд 23

Укрепление контактов с семьей школьника

Первое правило. В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей
Слайд 24

Первое правило

В основе работы классного руководителя с семьей должны быть действия и мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей

Второе правило. Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности в воспитании
Слайд 25

Второе правило

Доверие к воспитательным возможностям родителей, повышение их активности в воспитании

Третье правило. Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи
Слайд 26

Третье правило

Педагогический такт, недопустимость неосторожного вмешательства в жизнь семьи

Четвертое правило. Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности
Слайд 27

Четвертое правило

Жизнеутверждающий настрой в решении проблем воспитания, опора на положительные качества ребенка, на сильные стороны семейного воспитания, ориентация на успешное развитие личности

Спасибо за внимание! Творческих успехов
Слайд 28

Спасибо за внимание!

Творческих успехов

Список похожих презентаций

Светская этика

Светская этика

Общечеловеческие ценности… Истина, Добро, Красота. Человек, отныне ставший мыслящим, испытывает потребность относиться к любой воле к жизни с тем ...
Нормативная этика высшие моральные ценности Свобода и ответственность

Нормативная этика высшие моральные ценности Свобода и ответственность

Нормативная этика высшие моральные ценности. Свобода и ответственность. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. РЕФЛЕКСИЯ:ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЧАСОВ РАЗДЕЛА. Словарная справка:. ...
Нормативная этика высшие моральные ценности Долг, совесть, стыд, честь и достоинство

Нормативная этика высшие моральные ценности Долг, совесть, стыд, честь и достоинство

РЕФЛЕКСИЯ:ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЧАСОВ РАЗДЕЛА. Нормативная этика высшие моральные ценности. ДОЛГ, СОВЕСТЬ, СТЫД, ЧЕСТЬ И ДОСТОИНСТВО. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. 1. ...
Нормативная этика высшие моральные ценности Добро и зло

Нормативная этика высшие моральные ценности Добро и зло

РЕФЛЕКСИЯ:ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЧАСОВ РАЗДЕЛА. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ. 1. ДАТЬ ПИСЬМЕННЫЙ ОТВЕТ «НРАВСТВЕННЫЙ МИНИМУМ» ЧЕЛОВЕКА 2. УСТНО БЫТЬ ГОТОВЫМ ...
Служебная этика и общественная мораль

Служебная этика и общественная мораль

Этика - философская наука, объектом изучения которой является мораль. В этике можно выделить два рода проблем: вопросы о том, как должен поступать ...
Кант. Трансцендентальная диалектика и этика

Кант. Трансцендентальная диалектика и этика

Иммануил Кант Трансцендентальная диалектика и этика. Трансцендентальная диалектика Идеи чистого разума Психологическая идея (душа) Космологическая ...
Зачем нужна светская этика?

Зачем нужна светская этика?

Этика –это наука, которая рассматривает поступки и отношение между людьми с точки зрения представлений о добре и зле. Этика помогает разобраться в ...
философия истории

философия истории

История – те изменения, которые переживало и переживает человечество с момента своего возникновения. Философия истории изучает общие закономерности ...
Средневековая философия

Средневековая философия

Литература:. Августин Аврелий. Бог и мир. Вечность и время. Библия. Аквинский Фома. Доказательства бытия Бога. Винокуров В.В. Основные этапы развития ...
философия древнего китая и индии

философия древнего китая и индии

Философия Конфуцианства. В древних книгах Конфуция порой называют просто Учителем, подразумевая, что речь идёт о великом наставнике, ставшем нравственным ...
Русская философия социального и исторического знания

Русская философия социального и исторического знания

Теоретические предпосылки социальной науки Проблема исторической закономерности Классы как субъекты закономерной деятельности Абстрактные и конкретные ...
Социальная философия

Социальная философия

Тема 17. Общество как объект познания. Специфика социального познания Понятийный аппарат социальной философии Исторические этапы познания общества. ...
Античная философия

Античная философия

Возникновение, эволюция и своеобразие античной философии. 1 Общая характеристика античной философии 2 Отличительные особенности античной философии ...
Русская философия 2

Русская философия 2

Новые течения в искусстве, литературе, музыке, балете…: символизм, импрессионизм, модернизм... Рационализация истин веры. ВЛАДИМИР СОЛОВЬЁВ 1853–1900. ...
Прагматизм: практически ориентированная философия

Прагматизм: практически ориентированная философия

Прагматизм Ч.Пирса. Чарльз Пирс (1839 - 1914) - американский философ, физик и математик. Родился и большую часть жизни провел в городе Кембридже, ...
Русская гносеология и философия науки

Русская гносеология и философия науки

Русская гносеология и философия науки. Теория цельного знания Критика западных теорий познания Критика эмпиризма Критика рационализма Познавательная ...
Немецкая классическая философия

Немецкая классическая философия

Немецкая философия XIX века – уникальное явление мировой философии. Ее удалось совместить в себе почти все известные в тот период философские направления, ...
Немецкая классическая философия

Немецкая классическая философия

Этика Канта. Исходное понятие кантовской этики – автономная добрая воля. Предшествовавшие теории были гетерономны, т.е. выводили мораль из внешних ...
Арабо-мусульманская философия

Арабо-мусульманская философия

Истории арабо-мусульманской философии можно разделить на два периода: 1) IX—XI вв. – первый период. 2) Второй период охватывает XII — XIII вв. Периодизация ...
Античная Философия и ее философия

Античная Философия и ее философия

Античная философия — это философия древних греков и древних римлян, охватывающая период с VII в. до н.э. Античная филосо­фия возникла в греческих ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 сентября 2018
Категория:Философия
Содержит:28 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации