Презентация "Метод исследования: Эксперимент" – проект, доклад

Метод исследования: Эксперимент

Эксперимент- один из основных методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. ЭКСПЕРИМЕНТ (от лат. experimentum — проба, опыт), метод познания, при помощи крого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности.

Виды эксперимента: Лабораторный Естественный Формирующий

Условия проведения эксперимента. Для успешного проведения эксперимента необходимо соблюдать следующие условия. 1. Определение цели эксперимента. 2. Выбор объекта: экспериментальной и контрольной группы. 3. Определение предмета эксперимента. 4. Определение условий эксперимента и создание экспериментальной обстановки. 5. Формулировка гипотез и задач. 6. Выбор способов контроля за проведением эксперимента. 7. Определение метода фиксации результатов. 8. Проверка валидности эксперимента.

Формальная классификация: Констатирующий эксперимент. Причинно- следственный эксперимент. Критический эксперимент. Психометрический эксперимент.

Главными компонентами любого эксперимента являются: 1) испытуемый (исследуемый субъект или группа); 2) экспериментатор (исследователь); 3) стимуляция (выбранный экспериментатором способ воздействия на испытуемого); 4) ответ испытуемого на стимуляцию (его психическая реакция); 5) условия опыта (дополнительные к стимуляции воздействия, которые могут влиять на реакции испытуемого).

Подходы к оценке: • реактивный эффект (заключается в уменьшении или увеличении восприимчивости испытуемых к экспериментальному влиянию вследствие предыдущих измерений); • эффект взаимодействия отбора и влияния (состоит в том, что экспериментальное влияние будет существенным только для участников данного эксперимента); • фактор условий эксперимента (может привести к тому, что экспериментальный эффект может наблюдаться только в данных специально организованных условиях); • фактор интерференции влияний (проявляется при предъявлении одной группе испытуемых последовательности взаимоисключающих влияний). Заботу о внешней валидности экспериментов особо проявляют исследователи, работающие в прикладных областях психологии – клинической, педагогической, организационной, поскольку в случае невалидного исследования его результаты ничего не дадут при переносе их в реальные условия.

Экспериме́нт Сте́нли Ми́лгрэма, также известный как тест Эйхмана — классический эксперимент в социальной психологии, впервые описанный в 1963 году психологом Стэнли Милгрэмом в статье «Подчинение: исследование поведения» , а позднее в книге «Подчинение авторитету: экспериментальное исследование»

Участникам этот эксперимент был представлен как исследование влияния боли на память. В опыте участвовали экспериментатор, испытуемый и актёр, игравший роль другого испытуемого