Презентация "Основные принципы русской пунктуации" (11 класс) по русскому языку – проект, доклад

Основные принципы русской пунктуации

Урок русского языка в 11 классе

Автор: Карпова Светлана Николаевна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №5 г.Суворова»

Цели урока:

Закрепление и обобщение знаний уч-ся о синтаксических правилах и пунктуационных нормах; Совершенствование аналитических умений и развитие речи уч-ся.

1.Знакомство с теоретическим материалом

Синтаксис-раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя две основные части:

1. Учение о словосочетании

2. Учение о предложении

Основные единицы синтаксиса

предложение словосочетание текст

1. Главная единица синтаксиса

2.Сочетание двух и более слов, связанных на основе подчинительной связи

3. Сочетание предложений, связанных между собой по смыслу и грамматически

Пунктуация

( от лат. punktum- точка)

Собрание правил о постановке знаков препинания

Пунктуация изобретена типографами братьями Мануцци в середине 15 века. Мануции (Мануцци, Мануччи) — знаменитая семья венецианских типографов, издателей и ученых эпохи Возрождения.

Значение пунктуации и знаков препинания

« Пунктуация, как и орфография, составлякт часть графической системы, принятой для данного языка, и должна быть так же твёрдо усвоена, как и буквы алфавита с их звуковыми значениями, для того, чтобы письмо точно и полностью выражало содержание высказывания». ( А.Б. Шапиро)

« Знаки препинания- ноты при чтении»

Вывод: Знаки препинания являются важным средством оформления письменной речи, т.к. при их помощи происходит смысловое членение речи.

Знаки препинания в современном русском языке

Функции знаков препинания

Употребление знаков препинания регламентируется « Правилами русской орфографии и пунктуации», принятыми в 1956 году

Принципы русской пунктуации

1. Логический (смысловой) 2. Структурно-синтаксический 3. Интонационный

Пунктуационный анализ

1.Находим крупные синтаксические единицы, которые требуют разделения. Для этого: *находим грамматические основы; *по количеству основ устанавливаем количество частей; *устанавливаем границы частей; *определяем ,как соединены части ( интонация, интонация и союз(союзное слово) * делаем вывод о наличии и качестве разделяющего знака.

2. Проводим анализ каждой части: 1) находим выделительные знаки препинания: - при обособлении при уточнении при единицах, не являющихся членами предложения; 2) находим оставшиеся разделительные знаки препинания ( при однородных членах предложения); 3) находим соединительные знаки препинания (тире между подлежащим и сказуемым и тире в неполном предложении)