- Правописание дефиса в наречиях

Презентация "Правописание дефиса в наречиях" по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Правописание дефиса в наречиях" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

ПРАВОПИСАНИЕ ДЕФИСА В НАРЕЧИЯХ. НАДО ЗНАТЬ: правописание дефиса в наречиях; НАДО УМЕТЬ: отличать прилагательные с предлогом от омонимичных им наречий; систематизировать учебный материал по теме; делать обобщение; применять на практике.
Слайд 1

ПРАВОПИСАНИЕ ДЕФИСА В НАРЕЧИЯХ

НАДО ЗНАТЬ: правописание дефиса в наречиях; НАДО УМЕТЬ: отличать прилагательные с предлогом от омонимичных им наречий; систематизировать учебный материал по теме; делать обобщение; применять на практике.

ЗАПИШЕМ В СЛОВАРЬ. ДАВНЫМ – ДАВНО ВОЛЕЙ – НЕВОЛЕЙ ВИДИМО – НЕВИДИМО МАЛО – ПОМАЛУ ТОЧЬ - В - ТОЧЬ НЕЖДАННО – НЕГАДАННО БОК О БОК С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ
Слайд 2

ЗАПИШЕМ В СЛОВАРЬ

ДАВНЫМ – ДАВНО ВОЛЕЙ – НЕВОЛЕЙ ВИДИМО – НЕВИДИМО МАЛО – ПОМАЛУ ТОЧЬ - В - ТОЧЬ НЕЖДАННО – НЕГАДАННО БОК О БОК С ГЛАЗУ НА ГЛАЗ

ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ. Поздороваться по – приятельски По – зимнему холодно Приехать нежданно – негаданно По – юношески влюблен Горько – соленая вода Чуть – чуть розовеют Береги честь смолоду Серебристо – серая листва Дальневосточный экспресс Исчезли мало – помалу Встретить по – матерински Покрасивее
Слайд 3

ВСПОМИНАЕМ, ПОВТОРЯЕМ

Поздороваться по – приятельски По – зимнему холодно Приехать нежданно – негаданно По – юношески влюблен Горько – соленая вода Чуть – чуть розовеют Береги честь смолоду Серебристо – серая листва Дальневосточный экспресс Исчезли мало – помалу Встретить по – матерински Покрасивее написать По – видимому , будет гроза

НАЙДЕМ ОТЛИЧИЯ. 1.(По) прежнему шел сильный дождь. 2.Подводы двигались (по) прежнему пути. 3.Вот они поехали (по) новому мосту и остановились в деревне. 4.Жизнь в ней идет (по) новому.
Слайд 4

НАЙДЕМ ОТЛИЧИЯ

1.(По) прежнему шел сильный дождь. 2.Подводы двигались (по) прежнему пути. 3.Вот они поехали (по) новому мосту и остановились в деревне. 4.Жизнь в ней идет (по) новому.

ПОДСКАЗКА. 1.НАРЕЧИЕ относится к глаголу не изменяется 2. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ относится к существительному изменяется по родам, числам, падежам
Слайд 5

ПОДСКАЗКА

1.НАРЕЧИЕ относится к глаголу не изменяется 2. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ относится к существительному изменяется по родам, числам, падежам

ПРОВЕРИМ. 1.По – прежнему шел сильный дождь. (Шел как? по-прежнему) 2.Подводы двигались по прежнему пути. (По пути какому? прежнему) 3.Вот они поехали по новому мосту и остановились в деревне. (По мосту какому? новому) 4.Жизнь в ней идет по – новому. (Идет как? по – новому)
Слайд 6

ПРОВЕРИМ

1.По – прежнему шел сильный дождь. (Шел как? по-прежнему) 2.Подводы двигались по прежнему пути. (По пути какому? прежнему) 3.Вот они поехали по новому мосту и остановились в деревне. (По мосту какому? новому) 4.Жизнь в ней идет по – новому. (Идет как? по – новому)

ЗАКРЕПЛЯЕМ. По) осе…ему сыплет ветер (по) осе…ему шепчут листья. Я медле…о иду (по) осе…ему лесу и слышу как падает шуршит и цепляется за ветки оброне…ый деревом (изжелт…)красный лист.
Слайд 7

ЗАКРЕПЛЯЕМ

По) осе…ему сыплет ветер (по) осе…ему шепчут листья. Я медле…о иду (по) осе…ему лесу и слышу как падает шуршит и цепляется за ветки оброне…ый деревом (изжелт…)красный лист.

ПО – осеННЕму сыплет ветер, ПО – осеННЕму шепчут листья. Я медлеННо иду ПО осеННему лесу и слышу, как падает, шуршит и цепляется за ветки обронеННый деревом изжелтА – красный лист. Задание: синтаксически разберите сложноподчиненное предложение; произведите морфемный разбор причастия; личное местоиме
Слайд 8

ПО – осеННЕму сыплет ветер, ПО – осеННЕму шепчут листья. Я медлеННо иду ПО осеННему лесу и слышу, как падает, шуршит и цепляется за ветки обронеННый деревом изжелтА – красный лист. Задание: синтаксически разберите сложноподчиненное предложение; произведите морфемный разбор причастия; личное местоимение разберите фонетически; возвратный глагол разберите как часть речи.

ВЫБЕРИ СЛОВО. (ПО) ВОЛЧЬИ ВЫТЬ ЖИТЬ (ПО) ПРЕЖНЕМУ (ПО) НОВОМУ ЗАКОНУ (ВО) ПЕРВЫХ, ПОДУМАЙ (ПО)ЛУЧШЕ УЗНАТЬ
Слайд 9

ВЫБЕРИ СЛОВО

(ПО) ВОЛЧЬИ ВЫТЬ ЖИТЬ (ПО) ПРЕЖНЕМУ (ПО) НОВОМУ ЗАКОНУ (ВО) ПЕРВЫХ, ПОДУМАЙ (ПО)ЛУЧШЕ УЗНАТЬ

(ПО) БЫСТРЕЕ УЙТИ ПЕТЬ (ПО) ВЕСЕННЕМУ СВЕТИТ (ПО) ЛЕТНЕМУ ИДТИ (ПО) ВОЛЧЬМУ СЛЕДУ ОДЕТЬСЯ (ПО) НОВОМУ
Слайд 10

(ПО) БЫСТРЕЕ УЙТИ ПЕТЬ (ПО) ВЕСЕННЕМУ СВЕТИТ (ПО) ЛЕТНЕМУ ИДТИ (ПО) ВОЛЧЬМУ СЛЕДУ ОДЕТЬСЯ (ПО) НОВОМУ

(ПО) ВЕСЕННЕМУ НЕБУ РАЗДЕЛИТЬ (ПО) БРАТСКИ (ПО) МОЕМУ МНЕНИЮ ГОВОРИТЬ (ПО) АНГЛИЙСКИ ВЫПОЛНИТЬ (ПО) МОЕМУ
Слайд 11

(ПО) ВЕСЕННЕМУ НЕБУ РАЗДЕЛИТЬ (ПО) БРАТСКИ (ПО) МОЕМУ МНЕНИЮ ГОВОРИТЬ (ПО) АНГЛИЙСКИ ВЫПОЛНИТЬ (ПО) МОЕМУ

(ПО) БОЛЬШЕ СЪЕСТЬ (ПО) НЕМНОГУ ДОБАВЛЯТЬ ИДТИ (В) ПЕРВЫХ РЯДАХ ВЫПОЛНИТЬ ТОЧЬ (В) ТОЧЬ ЦЕНИТЬ (ПО) НАСТОЯЩЕМУ
Слайд 12

(ПО) БОЛЬШЕ СЪЕСТЬ (ПО) НЕМНОГУ ДОБАВЛЯТЬ ИДТИ (В) ПЕРВЫХ РЯДАХ ВЫПОЛНИТЬ ТОЧЬ (В) ТОЧЬ ЦЕНИТЬ (ПО) НАСТОЯЩЕМУ

ДЕФИС – 1, 2, 4, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 19, 20
Слайд 13

ДЕФИС – 1, 2, 4, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 19, 20

ТВОРЧЕСТВО. С данными словами придумайте предложения ПО – ДЕЛОВОМУ – ПО ДЕЛОВОМУ ПО – СТАРОМУ – ПО СТАРОМУ ПО – ВЕСЕННЕМУ – ПО ВЕСЕННЕМУ ПО – НАШЕМУ – ПО НАШЕМУ ПО – ВИДИМОМУ - ПО ВИДИМОМУ
Слайд 14

ТВОРЧЕСТВО

С данными словами придумайте предложения ПО – ДЕЛОВОМУ – ПО ДЕЛОВОМУ ПО – СТАРОМУ – ПО СТАРОМУ ПО – ВЕСЕННЕМУ – ПО ВЕСЕННЕМУ ПО – НАШЕМУ – ПО НАШЕМУ ПО – ВИДИМОМУ - ПО ВИДИМОМУ

«ПРОВЕРЬ СЕБЯ». Выйдя на простор лугов, я поднял глаза кверху и заметил, что к ночи небо мало – помалу начисто освободилось от облаков, обещая и завтра солнечный и ясный день. А это означало, что я снова надолго уйду в лес и не вернусь домой допоздна. Впрочем, меня начинал чуть – чуть тревожить докр
Слайд 15

«ПРОВЕРЬ СЕБЯ»

Выйдя на простор лугов, я поднял глаза кверху и заметил, что к ночи небо мало – помалу начисто освободилось от облаков, обещая и завтра солнечный и ясный день. А это означало, что я снова надолго уйду в лес и не вернусь домой допоздна. Впрочем, меня начинал чуть – чуть тревожить докрасна окрашенный вечерней зарей горизонт, предвещающий ветреную погоду. Признаюсь, я часто огорчаюсь по – пустому , но сейчас я вряд ли волновался совсем попусту: ветер запросто может понемногу нагнать дождевые тучи, и тогда жди ненастья. Точь – в – точь так и случилось на прошлой неделе, когда все мои планы пошли шиворот –навыворот.

Список похожих презентаций

Безударные гласные в корне

Безударные гласные в корне

А1. Укажите слово, написание которого проверяется ударением. 1) Пр_красный; 2) смерка_тся; 3) велос_пед; 4) р_скошный. А2. Укажите слово с непроверяемой ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

План урока. Повторить правило Словарная работа Отрабатывать умение подбирать проверочные слова Проверочная работа Домашнее задание. Как проверить ...
Безударная гласная в корне слова и ее проверка

Безударная гласная в корне слова и ее проверка

Пояснительная записка. Тренажер содержит 9 упражнений для фронтальной и индивидуальной работы. При выполнении нужно не перебирать варианты ответов, ...
Англицизмы в речи русского делового человека

Англицизмы в речи русского делового человека

Цель:. данной работы состоит в том, чтобы изложить роль англицизмов в деловом сленге русского человека. Цель определила конкретные задачи:. изложить ...
Архаизмы и историзмы в русском языке

Архаизмы и историзмы в русском языке

Эпиграфы. Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тренажер по русскому языку «Правописание безударных гласных в корне слова» Автор: Разумнова Елена Викторовна. Собери корзину овощей и фруктов! К…ПУСТА ...
Алгоритмы в стихах - Создание блок - схем

Алгоритмы в стихах - Создание блок - схем

Алгоритмы в стихах. Создание блок-схем. Алгоритм – конечная последовательность шагов в решении задачи, приводящая от исходных данных к требуемому ...
«Путешествие мышонка Шуши»  Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах

«Путешествие мышонка Шуши» Автоматизация звука Ш в слогах, словах, фразах

Я мышонок Шуша, я иду искать мою сестренку Машу. Помогите мне ее найти. Надуем воздушный шар и отправимся в полет. Дыхательная гимнастика. Вдох носом ...
А - О в корнях с чередованием

А - О в корнях с чередованием

Распредели слова в два столбика. Озарение, отбирать, касаться, казаться, переложу, вскопать, умножение, вымокший, горняцкий, горелый, полагается, ...
"Чистописание" в начальной школе

"Чистописание" в начальной школе

Содержание. Урок № 1 Урок № 12 Урок № 23 Урок № 2 Урок № 13 Урок № 24 Урок № 3 Урок № 14 Урок № 25 Урок № 4 Урок № 15 Урок № 26 Урок № 5 Урок № 16 ...
«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

«О, Е» после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имён существительных

Вежливый, старательный, Скромный и внимательный, Добрый, умный, справедливый, И весёлый, и счастливый. Сказка про шипящие буквы. Дружно живут согласные ...
"Чистописание" в начальной школе

"Чистописание" в начальной школе

Содержание. Урок № 1 Урок № 12 Урок № 23 Урок № 2 Урок № 13 Урок № 24 Урок № 3 Урок № 14 Урок № 25 Урок № 4 Урок № 15 Урок № 26 Урок № 5 Урок № 16 ...
"Иностранцы" в нашей речи

"Иностранцы" в нашей речи

Определить роль и место иноязычных слов в современном русском языке. Цель работы. 1. Собрать воедино, проанализировать и обобщить имеющуюся в справочной ...
-Н и -НН в суффиксах прилагательных

-Н и -НН в суффиксах прилагательных

"Толковые ребята". Правило Опорный конспект Словообразование Лексическая работа Распределительный диктант 1, 2 Игра «Четвертый лишний» Тест Объяснительный ...
Безударные гласные в корне слов

Безударные гласные в корне слов

цели. Формирование грамотного письма, используя алгоритм проверки безударных гласных в корне слов. понаблюдаем. Под ударением ДОМ,СОВЫ Без ударения ...
А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

А – О в корнях –рос - - раст - ( - ращ -), -лаг- -лож-

Выразительно прочитайте стихотворение Н. Забила. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание. Р…сти, р…сти , яблонька! Подр…стай! ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Проверяемая безударная гласная корня – одна из самых сложных для учащихся орфограмм, несмотря на внешнюю легкость правила, регулирующего ее написание. ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
Безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени

Безударные личные окончания глаголов в настоящем и будущем времени

Цели урока. 1.Формировать у учащихся умение писать безударные личные окончания глаголов. 2. Развивать умение соотносить безударные окончания глаголов ...
Автоматизация [Л] в конце слова

Автоматизация [Л] в конце слова

вол. пол. стол. чехол. щегол. футбол. стул. мускул. колокол. котел. ...

Конспекты

Андерсен. Дюймовочка. Правописание жи-ши

Андерсен. Дюймовочка. Правописание жи-ши

Русская грамота. . Тема. : Андерсен. «Дюймовочка». Правописание «жи – ши». . Цель. : продолжить работу над произведениями Х. К. Андерсена. Формировать ...
-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

Конспект урока по русскому языку в 5 классе учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 215 Плетневой Ирины Валерьевны. Тема:. -Е, -И в окончаниях ...
автоматизация звука [л] в словах и предложениях

автоматизация звука [л] в словах и предложениях

Конспект занятия. "В гости к сказке". Тема:. автоматизация звука [л] в словах и предложениях. . . Цель:. развивать подвижность органов артикуляционного ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова

Тема урока. «. Безударные гласные в корне слова. Проверочные и проверяемые слова». . Цель урока. : умение применять на практике правила правописания ...
Большая буква в словах

Большая буква в словах

Урок русского языка 2 класс УМК Начальная школа 21 века. Автор: Коваленко Татьяна Александровна,. учитель начальных классов,. МКОУ Козловской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек

Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек

Проект учебного занятия по русскому языку. . . Автор: Малютина Екатерина Николаевна учитель начальных классов «МОУ Средняя общеобразовательная ...
Большая буква в названиях населенных пунктов

Большая буква в названиях населенных пунктов

Интегрированный урок чтения и русского языка во 2 классе. Тема:. «Большая буква в названиях населенных пунктов». Цели. :. формировать навык ...
Автоматизация звука [С] в словах с обратным слогом

Автоматизация звука [С] в словах с обратным слогом

Муниципальное бюджетное дошкольное. образовательное учреждение. детский сад присмотра и оздоровления. № 27 «Микки-Маус». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:Русский язык
Автор презентации:Неизвестен
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации