Презентация "Орфограммы корня" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Десятое сентября Классная работа Орфограммы в корне

Урок в 6 классе Учитель: Литвинова Е.С.

Цели и задачи урока:

Вспомнить изученные в 5 классе орфограммы в корне слова; Закрепить навыки и умения грамотного выполнения упражнений на данные орфограммы; Вспомнить правильное графическое выделение данной орфограммы.

Теоретическая справка:

Безударная проверяемая гласная в корне слова: Чтобы проверить безударную проверяемую гласную в корне слова, необходимо подобрать такое проверочное слово, где бы эта гласная была под ударением: водяной – воды, полоскать - лоск

Теоретическая база:

2. Непроверяемая безударная гласная в корне слова: Непроверяемую согласную в корне слова необходимо запомнить или проверить по словарю. Апельсин, вокзал, корзина.

3. Чередующаяся гласная в корне слова: а) в зависимости от согласной: ЛАГ/ЛОЖ, РАСТ/РАЩ, РОС; б) в зависимости от ударения: ГАР /ГОР, ЗАР/ЗОР; в) по наличию суффикса А: КАС/КОС, БЕР/БИР, ТЕР/ТИР, ПЕР/ПИР, МЕР/МИР, БЛЕСТ/БЛИСТ, ЖЕГ/ЖИГ, СТЕЛ/СТИЛ и др.

4. Непроизносимая согласная в корне слова: Чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, необходимо подобрать проверочное слово, где после согласной будет стоять гласный или сонорный согласный. Поздний (позден), устный (уста), дуб (дуба); 5. Непроверяемая непроизносимая согласная в корне слова проверяется по словарю и заучивается. футбол, рюкзак, шоссе, профессия.

Задание №1:

Ориентируясь на слова для справок вставьте пропущенные буквы и запишите их в тетрадь: Авт* ритет, вент * лятор, г * ризонт, д * рижёр, к * мфорт, к * нсерватория, л * терея, мон * лог, ун * кальный, ф * рфор, чем * дан, энц * клопедия. слова для справок: энциклопедия, комфорт, авторитет, консерватория, чемодан, вентилятор, уникальный, горизонт, лотерея, дирижёр, интервал, монолог, фарфор. Задание №2: Распределите слова с орфограммами-гласными в корне в два столбика: безударные гласные и чередующиеся в корне слова. Росистый луг, заросли тростника, косой дождь, коснуться волос, гористая местность, загорелый спортсмен, озарить вспышкой, поклониться публике, маленькая ложбинка, положить на стол, логичный поступок, полагаться на случай.

Задание №3:

Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. Дядя Петя Деревенский огород ст_р_жил старенький дядя Петя. Он был ст_рожилом нашей деревни. В молодости он сост_ял в бригаде трактористов и много труда и сил посв_тил своей машине. Разв_вался сам и разв_вал ее возможности. Зато на его тракторе всегда разв_вался флажок ударника. Так люди просл_вляли героя труда. Теперь дядя Петя состарился и сост_вляет вместе с другими старичками отряд пенсионеров. Он уже успел пос_деть, а без работы с_деть не научился. Каждый день то грядку вскопает, то всходы моркови прор_дит. Вся деревня бл_госл_вляет дядю Петю.

Задание №4:

Распределите слова по группам орфограмм в корнях слов:  1)Телеграмма, 2)отвесный, 3)просьба, 4)искусство, 5)напрасный, 6)участник, 7)селёдка, 8)молотьба, 9)суббота, 10)косьба, 11)ссора, 12)дéтки, 13)кроссворд, 14)бородка, 15)вкусный, 16)ноздри, 17)перстни, 18)килограмм, 19)верблюд, 20)переворот, 21)постный.

Задание №5:

Буквенный диктант: В тетради записываются только буквы, которые необходимо вставить в слова: Выб_рать, отр_сль, выт_рать, заж_галка, изл_жение, сл_гаемое, отм_рять, прик_саться, подст_лить, з_ря, прил_гательное, р_стущий, пор_сль, изл_гать, р_стовщик, прот_реть.