- Разряды наречий по значению

Презентация "Разряды наречий по значению" (5 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Разряды наречий по значению" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Разряды наречий по значению.
Слайд 1

Разряды наречий по значению.

показался. где? (место) вдали когда?(время) сегодня как? (образ действия)ярко насколько? в какой степени?(меры и степени) слегка почему?(причины) сослепу зачем?(цель) назло см стр.8
Слайд 2

показался

где? (место) вдали когда?(время) сегодня как? (образ действия)ярко насколько? в какой степени?(меры и степени) слегка почему?(причины) сослепу зачем?(цель) назло см стр.8

Проверочная работа. Укажи разряд наречий. Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор? Сколько? Сколько раз? В какой степени? В какой мере? Насколько? Почему? Отчего? По какой причине? Где? Куда? Откуда? Как? Каким образом? Зачем? Для чего? С какой целью?
Слайд 3

Проверочная работа. Укажи разряд наречий.

Когда? Как долго? С каких пор? До каких пор? Сколько? Сколько раз? В какой степени? В какой мере? Насколько? Почему? Отчего? По какой причине? Где? Куда? Откуда? Как? Каким образом? Зачем? Для чего? С какой целью?

№493-работа над сжатием текста. Тема- Бурундук Идея- Бурундук трудолюбив, запаслив и разборчив в пище В чём проявляется трудолюбие бурундука, что об этом сказано в тексте? (Трудолюбие этого зверька проявляется в том, что он постоянно занят – добывает себе пищу.) Что даёт нам представление о его запа
Слайд 4

№493-работа над сжатием текста.

Тема- Бурундук Идея- Бурундук трудолюбив, запаслив и разборчив в пище В чём проявляется трудолюбие бурундука, что об этом сказано в тексте? (Трудолюбие этого зверька проявляется в том, что он постоянно занят – добывает себе пищу.) Что даёт нам представление о его запасливости? (Бурундук не съедает ягоды и орехи сразу, а переносит их за щеками в норку.) В каких предложениях или словосочетаниях автор выражает мысль о том, что бурундук разборчив в пище? («Но он очень привередлив, необыкновенно разборчив... в отношении своего стола», «бережно поддерживая каждую передними лапами», «Все они были крупные, отборные, с аккуратно срезанной кожицей».) Как кратко выразить мысль о привередливости бурундука? (Бурундук всегда отбирает лучшие ягоды и орехи.)

Сжатое изложение. Бурундук постоянно занят добыванием пищи и всегда отбирает лучшие ягоды и орехи, чтобы унести их в нору и там съесть или отложить в кладовую. Ягоды и орехи он переносит за щеками, но в минуты опасности выплёвывает запасы пищи и убегает.
Слайд 5

Сжатое изложение.

Бурундук постоянно занят добыванием пищи и всегда отбирает лучшие ягоды и орехи, чтобы унести их в нору и там съесть или отложить в кладовую. Ягоды и орехи он переносит за щеками, но в минуты опасности выплёвывает запасы пищи и убегает.

Местоименные наречия- стр.11. В чём сходство данной группы наречий с местоимениями? Чем они отличаются от местоимений?
Слайд 6

Местоименные наречия- стр.11

В чём сходство данной группы наречий с местоимениями? Чем они отличаются от местоимений?

№503. 1.Не делай сегодня(время) того, о чём придётся сожалеть завтра(время). 2. Пустился в путь- смотри вперёд(места). 3.Кувшин не день ото дня ломается, а сразу(время) разбивается. 4.Болезнь приходит бегом(о.д.), а уходит пешком(о.д.). 5.Думай дважды(м.и ст.), говори раз(м. и ст.) 6. Сначала(вр.) с
Слайд 7

№503.

1.Не делай сегодня(время) того, о чём придётся сожалеть завтра(время). 2. Пустился в путь- смотри вперёд(места). 3.Кувшин не день ото дня ломается, а сразу(время) разбивается. 4.Болезнь приходит бегом(о.д.), а уходит пешком(о.д.). 5.Думай дважды(м.и ст.), говори раз(м. и ст.) 6. Сначала(вр.) с друзьями поладь, а потом(вр.) уж на врагов нападай. 7.Торопливый делает одно дело трижды(м. и ст.).

№505. 1.Ветер принёс издалёка(места) Песни весенней намёк. Где-то(неопр.) светло(о.д.) и глубоко(о.д.) Неба открылся клочо*к. Робко(о.д.), темно(о.д.) и глубоко(о.д.) Плакали струны мои. Ветер принёс издалёка(м.) Звучные песни твои. 2.Ярко(о.д.) светит зорька В небе голубом, Тихо(о.д.) всходит солнц
Слайд 8

№505.

1.Ветер принёс издалёка(места) Песни весенней намёк. Где-то(неопр.) светло(о.д.) и глубоко(о.д.) Неба открылся клочо*к. Робко(о.д.), темно(о.д.) и глубоко(о.д.) Плакали струны мои. Ветер принёс издалёка(м.) Звучные песни твои. 2.Ярко(о.д.) светит зорька В небе голубом, Тихо(о.д.) всходит солнце Над большим селом. 3.Тускло(о.д.) месяц дальний Светит сквозь туманы, И лежит печально(о.д.) Снежная поляна. 4.Журавли, /друг друга окликая/, Осторожно(о.д.) тянутся гурьбой(о.д.). 5.Спят грачи, далёкий шум потока В темноте таинственно(о.д.) заглох.

образованы суффиксальным способом от прилагательного с помощью суффикса О. светло глубоко робко темно + О(Е) ярко тихо тускло печально осторожно таинственно
Слайд 9

образованы суффиксальным способом от прилагательного с помощью суффикса О

светло глубоко робко темно + О(Е) ярко тихо тускло печально осторожно таинственно

Отличие наречий от омонимичных частей речи.
Слайд 10

Отличие наречий от омонимичных частей речи.

№507. Наречия- Утром так сладко спится. Днём вся семья уходит на работу. Лошадь идёт шагом. Зимой я отправляюсь в Африку.
Слайд 11

№507

Наречия- Утром так сладко спится. Днём вся семья уходит на работу. Лошадь идёт шагом. Зимой я отправляюсь в Африку.

№508. ран-о хлопот-лив-о в-верх-у еле ночь-ю дн-ем дал-ек-о выс-ок-о власт-н-о плотн-о. с-низ-у еще побед-н-о лен-ив-о доволь-н-о там влаж-н-о горяч-о син-е ярк-о цел-ик-ом в-глубь
Слайд 12

№508

ран-о хлопот-лив-о в-верх-у еле ночь-ю дн-ем дал-ек-о выс-ок-о власт-н-о плотн-о

с-низ-у еще побед-н-о лен-ив-о доволь-н-о там влаж-н-о горяч-о син-е ярк-о цел-ик-ом в-глубь

Синтаксический разбор. Горячо, сине и ярко распласталось небо и, /сходясь в узкие воронки/, все целиком падало на поляны, /ставшие озерами/. (пов., невоскл., пр., распр., осл. обос обст. и опр., однор.обст. и сказ., полн.) Выразительные языковые средства: проверка- «аукцион»
Слайд 13

Синтаксический разбор

Горячо, сине и ярко распласталось небо и, /сходясь в узкие воронки/, все целиком падало на поляны, /ставшие озерами/. (пов., невоскл., пр., распр., осл. обос обст. и опр., однор.обст. и сказ., полн.) Выразительные языковые средства: проверка- «аукцион»

№509. широко разлилась всюду половодье низко нависшее небо слегка колеблется чуть-чуть покачиваются зеркально отражаются доверчиво смотрят трепетно изогнутые стволы вытянулись вверх расположены вдали
Слайд 14

№509

широко разлилась всюду половодье низко нависшее небо слегка колеблется чуть-чуть покачиваются зеркально отражаются доверчиво смотрят трепетно изогнутые стволы вытянулись вверх расположены вдали

«Весна — большая вода» — одна из многочисленных картин Исаака Левитана, посвящённых весеннему пробуждению природы. На картине изображён момент половодья, когда «большая вода» покрыла прибрежные области, затопив всё вокруг. Вода тиха и неподвижна, в ней отражаются обнажённые ветви деревьев и высокое
Слайд 15

«Весна — большая вода» — одна из многочисленных картин Исаака Левитана, посвящённых весеннему пробуждению природы. На картине изображён момент половодья, когда «большая вода» покрыла прибрежные области, затопив всё вокруг. Вода тиха и неподвижна, в ней отражаются обнажённые ветви деревьев и высокое небо с лёгкими облаками. Колорит картины образуется из тонких оттенков голубого, жёлтого и зелёного. Преобладает голубая гамма, с которой сочетается желтизна берега и стволов деревьев, оживляемая густым зелёным пятном ели, а также оттенками зелёного в соседнем с ней дубе и сараях вдали. Наиболее разнообразен голубой цвет: вода и небо полны оттенков от тёмно-голубого до практически белого. «Весна — большая вода» очень гармонична и притягательна, это одна из самых лирических картин Левитана. Пейзаж написан чистыми, светлыми красками, придающими ему прозрачность и хрупкость, свойственные русской весенней природе. Картина наполнена весенней тихой радостью и спокойствием, она полна оптимизма от весеннего воскресения природы.

Категория состояния (предикатив)- стр.17. Как отличить предикативы от наречий?
Слайд 16

Категория состояния (предикатив)- стр.17

Как отличить предикативы от наречий?

№511. Наречия- 2,3,6,9 Предикативы- 1,4,5,7,8,10
Слайд 17

№511

Наречия- 2,3,6,9 Предикативы- 1,4,5,7,8,10

№512 1,2,3,4,6,7,8,11.
Слайд 18

№512 1,2,3,4,6,7,8,11.

Проверочная работа- №510. 1в.-тепло 2в.- жарко 3в.- хорошо
Слайд 19

Проверочная работа- №510

1в.-тепло 2в.- жарко 3в.- хорошо

Список похожих презентаций

Буквы О - Ё после шипящих на конце наречий

Буквы О - Ё после шипящих на конце наречий

На стартовой площадке. Выборочно- распределительная работа. Парч…вый, камыш…м, ч…лка, ш…фёр, ч..лнок, свеч…й, печ…т, грош…вый, хорош…го, груш…вый,ч…рточка, ...
Задания к ГИА по русскому языку

Задания к ГИА по русскому языку

Знаменательные события 2 ноября 1721 - Царь Петр I принял титул Петра Великого, отца Отечества, императора Всероссийского, а Россия стала империей ...
ЕГЭ по русскому языку. Часть "С" и как к ней готовиться

ЕГЭ по русскому языку. Часть "С" и как к ней готовиться

Требования к сочинению-рассуждению. В сочинении-рассуждении нужно сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных автором текста ...
Диалог. Правильно ли говорим по телефону?

Диалог. Правильно ли говорим по телефону?

Пояснительная записка. Данная презентация может быть использована на обычном уроке развития речи. Лучше её использовать в дни Недели русского языка ...
Готовимся к олимпиаде по русскому языку 2-3 класс

Готовимся к олимпиаде по русскому языку 2-3 класс

Чей нос называется так же, как мелкая монетка? А) коровы Б) медведя В) мыши Г) свиньи Д) дельфина. Что не может быть мягким, белым и тёплым? А) пластилин ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ...
Игра по теме "Лексика"

Игра по теме "Лексика"

Цель урока: повторить изучение по теме «Лексика» в форме игры-сказки. Оборудование: интерактивная доска, картинки, рисунки, вырезанные из картона ...
Задания по русскому языку для начальной школы

Задания по русскому языку для начальной школы

Запишите формы слова 1 вариант 2 вариант лес леса. Полянка наблюдательная. Ответ. лес леса леса лесов лесу лесам лес леса лесом лесами о лесе о лесах. ...
Анализ результатов экзамена по русскому языку

Анализ результатов экзамена по русскому языку

В государственной (итоговой) аттестации по русскому языку принимали участие 21748 человек. Средний балл по области по русскому языку составил 73,8. ...
Анализ поэтического текста по концентрической схеме

Анализ поэтического текста по концентрической схеме

Первый этап- восприятие стихотворения целиком, впечатления, вызванные первым чтением, поверхностные ощущения. Тема стихотворения. Жанровая форма (лирическое ...
Алгоритм разбора слова по составу

Алгоритм разбора слова по составу

Чистописание. Зз зи за Зз зи за заморозки Зима зимородок зима. 02.04.2019. Цыганок Виктория Сергеевна 2. /. Толковый словарь. За́морозки - легкие ...
«Читай, размышляя…» Обобщающий урок по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

«Читай, размышляя…» Обобщающий урок по повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

Повесть «Капитанская дочка». А.С.Пушкин. Цели урока: Углубить понимание идейно - художественного богатства романа. Учиться разгадывать замысел автора, ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
«Масленица» - сочинение по картине

«Масленица» - сочинение по картине

Урок русского языка (по УМК В. Бабайцевой) 6 класс Подготовка к написанию сочинения по картине. Презентацию составила Лютикова Надежда Александровна, ...
«Волшебное путешествие по дорогам сказок»

«Волшебное путешествие по дорогам сказок»

с к. От сказк... к сказк... З…МЛ…НИКА М…ЛИНА … РЕХ …ЛЕНЬ М…ДВЕДЬ ЗА…Ц. медведь малина олень земляника заяц орех. сказка сказочник пересказ присказка ...
Задания по русскому языку

Задания по русскому языку

Подберите родственные слова к этому слову Здоровый здороваться. ЗДОРОВЬЕ. Составьте из этих слов предложение. дороже, здоровье, богатства Здоровье ...
Задания по русскому языку

Задания по русскому языку

Игра «Найти и обезвредить». 1. Впрочем, хоть медведя и не обнаружилось, обставлена прихожая была премило, а в углу, в стеклянном шкафу стояли какие-то ...
Аукцион по русскому языку

Аукцион по русскому языку

Аукцион – лат. auctio auctions публичная продажа, при которой продаваемая вещь приобретается лицом, предложившим за неё наибольшую сумму. Лот №1 ФОНЕТИКА. ...
Игра по русскому языку

Игра по русскому языку

Загадки. Стоит дом. Кто в него войдёт, тот ума приобретёт. Школа. Одной рукой всех встречаю, другой – провожаю. Дверь. Мой первый слог – предлог, ...
Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

Цель. Познакомить с правописанием приставок не- и ни- в наречиях Закрепить полученные знания Повторить правописание не- и ни- с другими частями речи. ...

Конспекты

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий

Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий

Уро русского языка в 6 классе. ТЕМА: «Буквы О-Е после шипящих в суффиксах наречий». Цели урока:. . Научить учащихся различать написание ...
Буквы О, Е после шипящих в конце наречий

Буквы О, Е после шипящих в конце наречий

КГУ ОСШ школа – гимназия «Мырзакент». Урок русского языка в 7-м классе. . по теме. . «Буквы О, Е после шипящих в конце наречий». ...
Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Буквы О-Е после шипящих на конце наречий

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 1». г. Гурьевска Калининградской области. Конспект ...
Буква Ь после шипящих на конце наречий

Буква Ь после шипящих на конце наречий

Тема:. . «Буква Ь после шипящих на конце наречий». . . Цели:. . Познакомить учащихся с новой орфограммой и систематизировать их знания по ...
Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

Гласные О, Е и буква Ь после шипящих на конце наречий

КГУ «Общеобразовательная средняя школа-интернат № 1». г. Петропавловска. Открытый урок. по русскому языку в 7 классе по теме:. . ...
Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам

Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам

Тема: Закрепление знаний об имени существительном. Упражнение в изменении имен существительных по числам. Класс: 3 г. Учитель: Сибилева Н.Н. Г.Миллерово,Ростовская ...
Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Урок обучения грамоте в 1 классе. Проводится в период обучения грамоте, УМК «Гармония». Материал подобран с учётом особенностей сельской местности, ...
Изменение глаголов по временам

Изменение глаголов по временам

Конспект урока русского языка по теме "Изменение глаголов по временам" для 4 класса Сидорова Альбина Фердинандовна МБОУ «Гимназия № 50» Кировского ...
Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам

Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам

Тема:. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. Цели:. Научить различать глаголы настоящего времени по лицам. . Развивать ...
Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного

Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного

Изменение глагола по временам. Закрепление пройденного. . . Цель: Повторить знания о существенных признаках глагола. Познакомить учащихся с особенностями ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 июня 2019
Категория:Русский язык
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации