Презентация "Как воспитать себя" (11 класс) по русскому языку – проект, доклад

Эпиграф к уроку:

Нет большей победы, Чем победа над собой. А. М. Горький.

Тема урока:

Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными или как воспитать себя.

Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, направленное на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность. ( Краткий психологический словарь. М., 1985).

Замените причастные обороты на придаточные определительные, где это возможно.

Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, направленное на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность.

Проверяем!

Самовоспитание –это осуществляемое человеком управление собственной деятельностью, которое направлено на изменения своей личности в соответствии с поставленными целями, сложившимися идеалами и убеждениями, на возможно более полную реализацию человеком себя как личность.

Д. Пойя « Как решать задачи»

Ваши лучшие пять друзей: Что? Почему? Где? Когда? и Как? Если вам нужен совет, обратитесь к Что? Обратитесь к Почему? Обратитесь к Где? Когда? и Как? Больше ни к кому не обращайтесь.

Спасибо за комплимент:

Что мне в тебе нравится?

Сравним!

Что ты знаешь о себе? Когда мы становимся взрослыми? Почему свобода – удел сильных? Где же лучше? 5. Как достичь цели?

Я знаю то , что ничего не знаю. 2. Я не задумывался над вопросом, когда люди становятся взрослыми? Эбнер-Эшенбах утверждает, что свобода- это ответственность. Я знаю, где лучше. Я знаю, как достичь цель.

Что ? Где? Когда? Почему? и т.д.

Вопросительные местоимения. Вопросительные предложения.

Относительные местоимения. Служат для связи предложений в СПП

На вопросы левой колонки ответить придаточными обстоятельственными.

Придаточные

Определительные Изъяснительные Вопрос от конкретного слова

Обстоятельственные Вопрос от всей главной части.

Информация к размышлению:

Римский юноша Муций, пытаясь убить этрусского царя Порсену , осаждавшего Рим в 508 году до нашей эры, попал в плен(1).Разгневанный царь приказал развести огонь в жертвеннике , чтобы пытать юношу и узнать его сообщников(2). Муций гордо подошел к жертвеннику и положил правую руку в огонь(3). Продолжая разговаривать с царем, он держал руку в огне , пока она не обуглилась(4). Потрясенный поступком молодого римлянина , показавшего силу воли своей нации , Порсен отпустил его и снял осаду с Рима(5).Образ Муция , прозванного Сцеволой (левшой) вошел в мировую литературу, как пример воли, которая побеждает все(6).

В каких предложениях есть придаточные цели и времени?

Групповое задание:

Используя конструкцию « Чтобы воспитать себя, надо….», СОСТАВИТЬ ПРАВИЛО САМОВОСПИТАНИЯ

Подводя итоги…

Чем больше трудностей в борьбе , Тем и победа будет краше: Не в этом ли величье наше, Чтобы велеть самим себе?

Домашнее задание:

Сочинение « С чего начинается Личность или как воспитать себя?»