- Звуковая сторона слова

Презентация "Звуковая сторона слова" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Звуковая сторона слова" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Звуковая сторона слова: произносительная норма. Изобразительно-выразительные возможности фонетики.
Слайд 1

Звуковая сторона слова: произносительная норма. Изобразительно-выразительные возможности фонетики.

ФОНЕТИКА (от греч. phonetikos – звуковой, от phone – звук) - раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, т.е. звуки речи, способы из образования, акустические свойства, закономерности языковых изменений.
Слайд 2

ФОНЕТИКА (от греч. phonetikos – звуковой, от phone – звук) - раздел языкознания, изучающий звуковую сторону языка, т.е. звуки речи, способы из образования, акустические свойства, закономерности языковых изменений.

Звук – это минимальная единица речи. Звуки нужны для того, чтобы различать слова: том – дом. ЗВУКИ. Гласные Согласные. при их образовании воздух свободно проходит через полость рта, не встречая какой-либо преграды. Состоят только из голоса. Гласные звуки образуют в русском языке слоги (являются слог
Слайд 3

Звук – это минимальная единица речи. Звуки нужны для того, чтобы различать слова: том – дом. ЗВУКИ

Гласные Согласные

при их образовании воздух свободно проходит через полость рта, не встречая какой-либо преграды. Состоят только из голоса. Гласные звуки образуют в русском языке слоги (являются слогообразующими)

В русском языке под ударением выделяют 6 гласных звуков: [а́], [о́], [и́], [ы́], [э́], [у́].

При образовании согласных звуков воздух встречает в полости рта какую-либо преграду (сомкнутые губы, прижатый к зубам язык и т. д.). Согласные звуки состоят из голоса и шума (звонкие) либо только из шума (глухие). Согласные звуки в русском языке не способны образовывать слоги.

В русском языке 36 согласных звуков.

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Сильная позиция – позиция под ударением. Например: город, земля, величие. Звук произносится отчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки. Слабая позиция – позиция без ударения. Например: голова, лесной, преподаватель. Звук произносится неотчетливо, кратко, с меньшей силой и
Слайд 4

ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Сильная позиция – позиция под ударением.

Например: город, земля, величие.

Звук произносится отчетливо, долго, с большей силой и не требует проверки.

Слабая позиция – позиция без ударения.

Например: голова, лесной, преподаватель.

Звук произносится неотчетливо, кратко, с меньшей силой и требует проверки.

ЗВУКОВОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВ Е, Ё, Ю, Я. ДВА ЗВУКА ОДИН ЗВУК. В начале слова: есть[й’э́с'т'], яблоко [йа]блоко. 2) После главного звука: уют[уй’у́т], маяк – [майак]. 3) После разделительных ь, ъ: прольет [прал'й'о́т], вьюн[в’йун]. Е = [‘Э] Ё =[‘О] Ю =[‘У] Я = [‘А]. N.B.!!! Сигнализируют о мягкости пред
Слайд 5

ЗВУКОВОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ БУКВ Е, Ё, Ю, Я.

ДВА ЗВУКА ОДИН ЗВУК

В начале слова: есть[й’э́с'т'], яблоко [йа]блоко.

2) После главного звука: уют[уй’у́т], маяк – [майак].

3) После разделительных ь, ъ: прольет [прал'й'о́т], вьюн[в’йун].

Е = [‘Э] Ё =[‘О] Ю =[‘У] Я = [‘А]

N.B.!!! Сигнализируют о мягкости предшествующего согласного.

Примечание: Буква и после ь обозначает 2 ЗВУКА: воробьи – вороб[йи].

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАЛИЧИЯ / ОТСУТСТВИЯ СМЯГЧЕНИЯ МОГУТ БЫТЬ: Твердыми Мягкими. Большинство согласных образуют пары по твердости / мягкости. N.B.!!! Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости.
Слайд 6

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

В ЗАВИСИМОСТИ ОТ НАЛИЧИЯ / ОТСУТСТВИЯ СМЯГЧЕНИЯ МОГУТ БЫТЬ:

Твердыми Мягкими

Большинство согласных образуют пары по твердости / мягкости.

N.B.!!! Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости.

НЕПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ: ТВЕРДЫЕ МЯГКИЕ ц[ц], ж[ж], ш[ш] й[й], ч[ч’], щ[ш:’]. Только твердые согласные: [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные: [й’], [ч’], [ш:’]. Долгий мягкий согласный звук [ж:’] встречается в русском языке в небольшом количестве слов, например: езжу, вожжи, дрожжи, визжит, брызжет, бр
Слайд 7

НЕПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ:

ТВЕРДЫЕ МЯГКИЕ ц[ц], ж[ж], ш[ш] й[й], ч[ч’], щ[ш:’]

Только твердые согласные: [ж], [ш], [ц].

Только мягкие согласные: [й’], [ч’], [ш:’].

Долгий мягкий согласный звук [ж:’] встречается в русском языке в небольшом количестве слов, например: езжу, вожжи, дрожжи, визжит, брызжет, брезжит, можжевельник .

Для согласных звуков различают сильные и слабые позиции: 1) по глухости / звонкости; 2) твердости / мягкости.
Слайд 8

Для согласных звуков различают сильные и слабые позиции: 1) по глухости / звонкости; 2) твердости / мягкости.

ПО ГЛУХОСТИ/ЗВОНКОСТИ. СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ СЛАБАЯ ПОЗИЦИЯ. Перед гласными звуками: [б]ар - [п]ар, горка [горкъ] – корка[коркъ]. 2) Перед сонорными согласными л, м, н, р, й: слой [слой], злой[злой]. 3) Перед звуками [в, в’]: свой [свой], свет [св’эт]. На конце слова: Снег – [сн’эк], нож – [нош], лоб – [л
Слайд 9

ПО ГЛУХОСТИ/ЗВОНКОСТИ

СИЛЬНАЯ ПОЗИЦИЯ СЛАБАЯ ПОЗИЦИЯ

Перед гласными звуками: [б]ар - [п]ар, горка [горкъ] – корка[коркъ].

2) Перед сонорными согласными л, м, н, р, й: слой [слой], злой[злой].

3) Перед звуками [в, в’]: свой [свой], свет [св’эт].

На конце слова: Снег – [сн’эк], нож – [нош], лоб – [лоп]

ОГЛУШЕНИЕ

2) Если звонкий звук стоит перед глухим: Лодка – [лоткъ], ножка – [ношкъ], пробка – [пропкъ].

3) Если глухой согласный звук стоит перед звонким: Просьба– [проз’бъ], вокзал – [в^гзал]

ОЗВОНЧЕНИЕ

ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ. На конце слова: кров [кроф] – кровь [кроф’], вес [в’эс] – весь [в’эс’], трон [трон] – тронь [трон’]. 2) Перед гласными а, о, у, ы: грозы[грозы] – грёзы[гр’озы], сад [сат] – сядь [с’aт’]. 3) Перед г, к, х: редька [р’эт’къ] – редко [р’эткъ]. Перед [д’][т’][ч’][ш’ (долгое)][ц]: л
Слайд 10

ПО ТВЕРДОСТИ/МЯГКОСТИ

На конце слова: кров [кроф] – кровь [кроф’], вес [в’эс] – весь [в’эс’], трон [трон] – тронь [трон’].

2) Перед гласными а, о, у, ы: грозы[грозы] – грёзы[гр’озы], сад [сат] – сядь [с’aт’].

3) Перед г, к, х: редька [р’эт’къ] – редко [р’эткъ].

Перед [д’][т’][ч’][ш’ (долгое)][ц]: листик [л’ис’т’ик], венчик [в’эн’ч’ик].

Сильная позиция позволяет отличить звуки друг от друга. Проверка звука (главного/согласного) сильной позицией лежит в основе русской орфографии.

ЗАПОМНИТЬ!!! [Р, Л, М, Н, Й’, Р’, Л’, М’, Н’ ] – всегда ЗВОНКИЕ. [Х, Ц, Ч’, Ш:’] – всегда ГЛУХИЕ. [Ж, Ш, Ц ] – всегда ТВЕРДЫЕ. [Й’, Ч’, Ш:’] – всегда МЯГКИЕ. Запомнить все ГЛУХИЕ согласные можно, запомнив предложение: Фока, хочешь поесть щец?
Слайд 11

ЗАПОМНИТЬ!!!

[Р, Л, М, Н, Й’, Р’, Л’, М’, Н’ ] – всегда ЗВОНКИЕ.

[Х, Ц, Ч’, Ш:’] – всегда ГЛУХИЕ.

[Ж, Ш, Ц ] – всегда ТВЕРДЫЕ.

[Й’, Ч’, Ш:’] – всегда МЯГКИЕ.

Запомнить все ГЛУХИЕ согласные можно, запомнив предложение: Фока, хочешь поесть щец?

Правила транскрибирования гласных. 1) Гласные звуки и, у, ы звучат одинаково под/без ударения: Ухо – ухА, бЫк – быкИ, цИрк – циркАч – цирковОй. 2) Гласные а, о - только под ударением. * В начале слова * В 1-м предударном слоге после твердого согласного 3) Гласные а, о, е в 1-м предударном слоге посл
Слайд 12

Правила транскрибирования гласных.

1) Гласные звуки и, у, ы звучат одинаково под/без ударения: Ухо – ухА, бЫк – быкИ, цИрк – циркАч – цирковОй. 2) Гласные а, о - только под ударением. * В начале слова * В 1-м предударном слоге после твердого согласного 3) Гласные а, о, е в 1-м предударном слоге после мягких согласных – звук [и э]: [в’и э сна], [п’и э т’оркъ]. 4) В безударных слогах после мягкого согласного – [ь]: [ос’ьн’]; после твердого – [ъ]: [горът]. 5) Воображала [въбр^жалъ]- две буквы о передают звук [ъ].

[^] («шва») Например: ^бл^ка

УПРОЩЕНИЕ ГРУПП СОГЛАСНЫХ. 2) Сочетание согласных тд произносятся как [д:]: отдых [од:ых]. 3) Сочетания сж, зж – как [ж:]: сжатый [ж:атый], развизжаться [ръзв’иж:ац:ъ]. 4) сч, зч, шч – как [ш:’]: расчистить [р^ш:’ис’т’ит’], рассказчик[р^скаш:’ик], веснушчатый[в’и э снуш:’ьтый]. 5) сш – как [ш:]: сши
Слайд 13

УПРОЩЕНИЕ ГРУПП СОГЛАСНЫХ

2) Сочетание согласных тд произносятся как [д:]: отдых [од:ых].

3) Сочетания сж, зж – как [ж:]: сжатый [ж:атый], развизжаться [ръзв’иж:ац:ъ]

4) сч, зч, шч – как [ш:’]: расчистить [р^ш:’ис’т’ит’], рассказчик[р^скаш:’ик], веснушчатый[в’и э снуш:’ьтый].

5) сш – как [ш:]: сшитый [ш:ытый]

6) дц – как [ц]: двенадцать [дв’и э нацът’].

7) дч, тч – как [ч:’]: летчик [л’оч:ик], разведчик [р^зв’эч:’ик].

8) ться,тся – как [ц:ъ]: расшалится [ръш:^л’иц:ъ]

9) Непроизносимые согласные – не передаются: праздник [праз’н’ик]

1) Двойные согласные передают один долгий звук: класс [клас:]

Порядок фонетического разбора. 1) Прочитать слово; установить сколько в нем слогов. 2) Определить ударный слог. 3) Назвать звуки, из которых состоит данное слово. 4) Охарактеризовать звуки. Гласный звук: ударный/безударный; установить какой буквой обозначен. Согласный звук: твердый/мягкий, звонкий/г
Слайд 14

Порядок фонетического разбора

1) Прочитать слово; установить сколько в нем слогов. 2) Определить ударный слог. 3) Назвать звуки, из которых состоит данное слово. 4) Охарактеризовать звуки. Гласный звук: ударный/безударный; установить какой буквой обозначен. Согласный звук: твердый/мягкий, звонкий/глухой; установить какой буквой обозначен. 5) Подытожить количество звуков и букв в слове.

Образец фонетического разбора. Я очень люблю есть морковь. Фонетический разбор слова люблю: люблю , люб-лЮ [л'убл'у] – 2 слога. Л – [л'] согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и безударный; Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный Л – [л'] – согласный, мягкий, звонкий и непар
Слайд 15

Образец фонетического разбора

Я очень люблю есть морковь. Фонетический разбор слова люблю: люблю , люб-лЮ [л'убл'у] – 2 слога. Л – [л'] согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и безударный; Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный Л – [л'] – согласный, мягкий, звонкий и непарный; Ю – [у] – гласный и ударный ___________________________ В слове 5 букв и 5 звуков. морковь мор-кОвь[м^ркъф'] - 2 cлога. М – [м] – согласный, твердый, звонкий и непарный. О – [^] – гласный и безударный. Р – [р] – согласный, твердый, звонкий и непарный. К – [к] – согласный, твердый, глухой и парный. О – [о] – гласный и ударный. В – [ф'] – согласный, мягкий, глухой и парный. —————————– В слове 7 букв и 6 звуков.

Функции буквы ь в словах. В качестве разделительной. Для обозначения мягкости. в середине слова 1) Перед е, ё, ю, я. 2) Перед гласным о в заимствованных словах. Пьеса, семья. Сеньор, больон. А) После согласного л перед согласным. Нельзя, апельсин. Б) Перед твердыми согласными. Восьмой, скользко. В)
Слайд 16

Функции буквы ь в словах

В качестве разделительной

Для обозначения мягкости

в середине слова 1) Перед е, ё, ю, я

2) Перед гласным о в заимствованных словах

Пьеса, семья. Сеньор, больон

А) После согласного л перед согласным

Нельзя, апельсин

Б) Перед твердыми согласными

Восьмой, скользко

В) Перед мягкими г, к, б, м

В судьбе, в письме

На конце слова (морковь)

Особенности русского ударения. Акцентология – раздел языкознания, изучающий функционирование ударения. Ударение в русском языке разноместное, подвижное, не закреплено за каким-нибудь определенным слогом слова. В русском языке много слов, значение которых определяется в зависимости от места ударения:
Слайд 17

Особенности русского ударения

Акцентология – раздел языкознания, изучающий функционирование ударения.

Ударение в русском языке разноместное, подвижное, не закреплено за каким-нибудь определенным слогом слова.

В русском языке много слов, значение которых определяется в зависимости от места ударения: Атлас (карта) – атлАс (ткань); безОбразный (расплывчатый) – безобрАзный (некрасивый); вЕнец (житель Вены – венЕц (головной убор); мУка (страдание) – мукА (размолотые зерна) и т.д.

У большинства прилагательных в краткой форме сохраняется ударение полного прилагательного: обыкновЕнный – обыкновЕнен.

У некоторых глаголов в форме женского рода ударение переходит с корня или приставки на окончание: брАть – бралА, дАть – далА, занЯть – зАнял – занялА, раздАть – рОздал – раздалА.

Произношение фрикативного звука Г. Согласный г в русском языке взрывной, образуется так же как к, но с участием голоса. Произнесение фрикативного звука [г] (как в белорусском языке) сохраняется в: междометиях: эге, эге-гей и других звукоподражательных словах типа гав-гав; в слове бухгалтер и произво
Слайд 18

Произношение фрикативного звука Г

Согласный г в русском языке взрывной, образуется так же как к, но с участием голоса. Произнесение фрикативного звука [г] (как в белорусском языке) сохраняется в: междометиях: эге, эге-гей и других звукоподражательных словах типа гав-гав; в слове бухгалтер и производных от него (бухгалтерский, бухгалтерия). В словах лёгкий, мягкий, облегчить, мягче, легче, мягчайший, мягкотелый, легковесный, налегке и др. на месте буквы г следует произносить звук [х]. В окончаниях местоимений в Р.п. и прилагательных на –ого, -его, а также в словах сегодня, итого на месте буквы г следует произносить звук [в]: наше[в]о, се[в]одняшний.

Изобразительно-выразительные возможности фонетики. Аллитерация – это разновидность звукового повтора — повторение одинаковых согласных. На эффекте аллитерации основаны некоторые скороговорки, тренирующие определенные звуки: Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шуршишь, не спишь!» Мышонок шепчет мыши: «Шурша
Слайд 19

Изобразительно-выразительные возможности фонетики.

Аллитерация – это разновидность звукового повтора — повторение одинаковых согласных.

На эффекте аллитерации основаны некоторые скороговорки, тренирующие определенные звуки: Мышонку шепчет мышь: «Ты всё шуршишь, не спишь!» Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише».

Звук зурны звенит, звенит, звенит, звенит, Звон стеблей, ковыль, поет, поет, поет… (К. Д. Бальмонт).

Ассонанс – это средство звукописи, основанное на повторении гласных звуков.

У наших ушки на макушке! Чуть утро осветило пушки И леса синие верхушки — Французы тут как тут. (М. Ю. Лермонтов. «Бородино»).

Список похожих презентаций

Корень как часть слова

Корень как часть слова

Сказка Семья слов. Как растут слова Как-то много лет назад Посадили странный сад. Не был сад фруктовым – Был он только словом. Это слово, слово-корень, ...
Исконно русские и заимствованные слова

Исконно русские и заимствованные слова

Образовательные: показать учащимся богатство русского языка, раскрыть особенности заимствования как одного из способов развития языка; вызвать интерес ...
История слова

История слова

Запомните текст и запишите его по памяти. Азбука – к мудрости ступенька. Нет милее дружка, чем родная матушка. Ты один такой в России, Будто терем ...
Звуко-буквенный разбор слова

Звуко-буквенный разбор слова

звуко-буквенный разбор слова (план). гласные звуки и буквы для их обозначения. согласные звуки русского языка. образец устного разбора слова. образец ...
Значение слова Брутальность

Значение слова Брутальность

Брутальность - это бесчеловечность, жестокость, в какой-то степени зверство. Слово «брутальность» - относительный синоним слова «жестокость», но шире ...
Лексическое значение слова

Лексическое значение слова

1. Значение какого слова определено неверно? Адресат – лицо или организация, кому адресовано почтовое отправление. Архаический – вышедший из употребления, ...
Добрые слова

Добрые слова

Словом можно убить, Словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести. Словом можно продать и предать и купить, Слово можно в разящий свинец ...
Автоматизация [С] в середине слова

Автоматизация [С] в середине слова

осы. песок. косичка. косуля. роса. бусы. насос. усы. паста. пастух. август. миска. ...
Автоматизация [ш] в конце слова

Автоматизация [ш] в конце слова

мышь. малыш. брошь. камыш. шалаш. карандаш. ландыш. душ. ...
Автоматизация [С] в конце слова

Автоматизация [С] в конце слова

мыс. квас. нос. лес. поднос. навес. ананас. покос. пес. компас. космос. кактус. ...
Автоматизация [С] в начале слова

Автоматизация [С] в начале слова

стая. стадо. стакан. стадион. скамейка. скакун. скалка. станок. спутник. ступеньки. сойка. судак. ...
Автоматизация [Р] в конце слова

Автоматизация [Р] в конце слова

зефир. шофер. омар. забор. кефир. веер. боксер. абажур. комар. собор. шампур. катер. ...
Автоматизация [Л] в начале слова

Автоматизация [Л] в начале слова

лапа. лавка. Лось. ложка. Ласточка. ландыш. лапша. лавина. лом. луч. лунка. лыжи. ...
Автоматизация [Л] в конце слова

Автоматизация [Л] в конце слова

вол. пол. стол. чехол. щегол. футбол. стул. мускул. колокол. котел. ...
Корень слова

Корень слова

Корень - родоначальник. Жил–был Корень –уч-, но так как одному тоскливо жить на свете, то призвал он приставки и суффиксы, объединился с ними и превратился ...
Алгоритм разбора слова по составу

Алгоритм разбора слова по составу

Чистописание. Зз зи за Зз зи за заморозки Зима зимородок зима. 02.04.2019. Цыганок Виктория Сергеевна 2. /. Толковый словарь. За́морозки - легкие ...
Крылатые слова и выражения

Крылатые слова и выражения

Не ко двору Не подходящий, не соответствующий требованиям. Это очень старая примета: и в доме, и на подворье (во дворе) будет жить только то животное, ...
Анализ слова

Анализ слова

Что следует знать. В задании А10 проверяются элементарные знания морфологии, то есть умение определять принадлежность слова к той или иной части речи. ...
Многозначные слова

Многозначные слова

Цель: Познакомить с разнообразием значений многозначных слов; учить понимать их значения с основой на наглядный материал. Формировать грамматический ...
Английские слова в русском языке

Английские слова в русском языке

Цели работы анализ специфики функционирования англицизмов в речи русскоязычного населения. воспитание сознательного отношения к значению слова, выбору ...

Конспекты

Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

6 класс Русский язык. Тема: Корень слова. Однокоренные слова. . Цель:. сформировать у учащихся. такие понятия, как. «корень», «однокоренные ...
Корень слова. Однокоренные слова

Корень слова. Однокоренные слова

Тема урока: . Корень слова. Однокоренные слова. Цель урока. : формирование понятия «корень слова», «однокоренные слова», умения находить и выделять ...
Корень – главная часть слова

Корень – главная часть слова

Республика Саха (Якутия), Таттинский район, МБОУ Чымнайская СОШ имени Г.Д. Бястинова – Бэс Дьараа. h. ын. Антоева Татьяна Валерьевна учитель начальных ...
корень слова

корень слова

Конспект урока по русскому языку в 3 классе по УМК. «Перспектива» учителя начальных классов МБОУ «Черемшанский лицей» Зиннуровой Н.С. Тема:. ...
Исследование слова традиция

Исследование слова традиция

Разработка урока русского языка по теме « Исследование слова традиция», 4 класс,. . образовательная программа «Школа 2100». Кондрашина Анна Александровна,. ...
Какие бывают слова? Собственные имена

Какие бывают слова? Собственные имена

Урока русского языка 1 классе. «Какие бывают слова? Собственные имена». Тема. :. . Цель. : Закрепление материала о группах слов - словах-названиях, ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...
Знакомство с понятием «Сложные слова

Знакомство с понятием «Сложные слова

Урок русского. . языка по теме. «Знакомство с понятием «Сложные слова»». Цель:. . . Наблюдать над значением корней. Научиться понимать лексическое ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

УЧИТЕЛЬ: Володина Вера Анатольевна. ТЕМА : Безударные гласные в корне слова. КЛАСС: 1 класс. УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ:. учить производить выбор гласной ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Проект урока по русскому языку во 2 классе . Тема: ". Безударные гласные в корне слова ". . . Сонина Ольга Николаевна , учитель начальных классов. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.