Презентация "Глагол" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Тема урока: "Глагол" 6 класс

Учитель: Склокина Оксана Юрьевна

“ Глагол - самая огнепышущая часть речи, самая живая и яркая. В глаголе струится самая алая, самая свежая, артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие!” писатель Алексей Кузьмич Югов

Своя игра

1

Как доказать, что слово «пишу» является глаголом?

Глагол ответ

2

Почему начальная форма глагола называется неопределённой?

3

Какие окончания имеет глагол в неопределенной форме?

4

Какого вида бывают глаголы?

5

Как определить спряжение глагола по н.ф.?

6

Как отличить глаголы друг от друга по времени?

7

Как пишется глагол (не)навидеть?

8

Как изменяется глагол?

9

Изменение глагола по лицам и числам – это …

10

Какое окончание у глаголов: завис.т бре.т стел.шь

11

Когда у глаголов пишется мягкий знак? Приведите примеры.

12

Продолжите цепочку: Пер - пир-… Объясните орфограмму.

Пишу – глагол, т.к. отвечает на вопрос что делаю?, обозначает действие предмета

Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать? и по которым нельзя определить ни время, ни число имеют окончание -ть, – ти, и оканчиваются на – чь

Что за гусь – инфинитив? Встанет, суффикс распустив: -ть-ть! –чь-чь! и –ти-ти! Пропустить! Помочь! Нести!

Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос: что сделать? Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос: что делать?

Алгоритм: 1. Если безуд. окончание,ставим глагол в inf 2. Если оканчивается на –ить, то II спр.(кроме , БРИТЬ,СТЕЛИТЬ) 3.Если оканчивается не на – ИТЬ, то вспомним гл.-исключения (смотреть, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, гнать, дышать, держать, вертеть, зависеть, терпеть) Исключение? Значит, II спр. ( И, -АТ, -ЯТ) Не является исключением? Значит, I спр. (Е,-УТ,-ЮТ)

НЕНАВИДЕТЬ (Слитно, не употребляется без не-) Не выучил – не делай, Не знаешь – не спеши. С глаголами раздельно Частицу НЕ пиши.

Глагол.

Глаголы изменяется по лицам, числам, временам, в прошедшем времени - по родам

Спряжение - изменение глагола по лицам и числам

Зависит (зависеть, искл. 2 спр.) бреет (брить, искл. 1 спр.) стелешь (стелить, искл. 1 спр.)

В неопределённой форме перед -ся: беречь, исправиться 2. В окончаниях глаголов 2 лица, единственного числа после ш всегда пишется мягкий знак: ты пишешь

Чередование гласных е-и в корнях: -пер -пир-, -бер-бир, дер-дир, тер-тир, мер-мир, стел- стил, блест-блист Пишется и, если дальше следует суффикс -а, в противном случае пишется е. Исключения: сочетать, сочетание

Филимон

«Я бы сделал, я бы смог, Если б кто-нибудь помог !..»

Гаврила

«То возьми! Подай того!»

Иван

«Слов на ветер не бросаю, Что надумал, выполняю!»

«Я пошел бы воевать, Если б не любил поспать, Я сразился б со злодеем, Самозванцем, лиходеем, Я бы змея победил, Если б тятька разбудил!...»

«Эй, Ванюшка, эй, дурак, Снаряжайся! В царстве враг! Есть и спать не любишь вволю– Так ступай во чисто поле, Заруби дракона злого Аль доставь сюда живого!»

«Вижу: час настал мой, братцы, В путь –дорогу собираться. Я за землю, за свою, Постою в любом бою! Меч возьму себе в подмогу».

«Ну, иди, Ванюша с Богом!..»

1. С людьми советуйся, а ума не теряй. 2. Наградила бы я тебя по-царски, да не послушался ты моего совета. 3. Не спеши языком, торопись делом. 4. Делом к Отчизне любовь докажи, лучше учись, больше трудись. 5. Я бы в летчики пошел, пусть меня научат. 6. Берегите силы, улучшайте жизнь, всегда учитесь и никогда не падайте духом.

Задание. Выпишите глаголы, которые будут употреблять братья в своей речи.

ИЗЬЯВИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ

Наградила бы Пошел бы

Не послушался

Советуйся Не теряй Не спеши Торопись Докажи Учись Трудись Пусть научат

Задание. Помогите Филимону найти третье лишнее:

возвратиться забежать рассеять скакать вскопать поливать рассеять пилить таять

возвратиться вскопать пилить

Задание. Помогите Гавриле вставить нужную гласную, используя алгоритм

Держ…тся , жал…т, руб…т, стро…т, кле…т, леч…т, ве…т, се…т, пиш…м, помо…шь, вытр…шь, рису…м

и е

ТЕСТ 1). В каком глаголе пишется ь? а) вам дремлет…ся б) приходит…ся решать в) не годит…ся портить г) надумала трудит…ся 2). В каком глаголе пишется Е? а) наполн…шь б) ворот…шь в) стро…шь г) ед…шь 3). В каком глаголе пишется И? а) рассе…лся б) кле…л в) вид…л г) слыш…л 4). В каком предложении глагол с НЕ пишется слитно? а) Вчера я (не) смог позвонить. б) Его не (взлюбили) за грубость. в) Бабушка (не) приехала к нам на выходные. г) Уже середина марта, но снег (не) тает.

«Осилишь задачу- найдешь удачу!»

 Итог урока 

Синквейн (от франц. пятистишие) В первой строке одним словом обозначается тема (именем существительным). Вторая строка – описание темы двумя словами (прилагательные) Третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами (глаголы) Четвертая строка – фраза, предложение из четырех слов, выражающая отношение к теме Пятая строка – одно слово, синоним темы.

Домашнее задание: сочините сказку по началу: "Жил-был Глагол..."