Презентация "Математика в ДОУ" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Математика в ДОУ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Программное содержание: Формировать пространственное мышление детей, элементарные графические умения и навыки Закреплять представления о днях недели, используя модель. Упражнять в количественном и порядковом счете, различении цифр, цвета. Закреплять состав числа 5. Учить решать проблемные ситуации (
Слайд 2

Программное содержание: Формировать пространственное мышление детей, элементарные графические умения и навыки Закреплять представления о днях недели, используя модель. Упражнять в количественном и порядковом счете, различении цифр, цвета. Закреплять состав числа 5. Учить решать проблемные ситуации (разложить число 6 на составные, используя знакомый алгоритм раскладывания чисел). Продолжать учить декодировать информацию о свойствах. Развивать логическое мышление. Упражнять в умении использовать полученные знания в практической деятельности. Воспитывать желание помогать окружающим.

Материал к занятию : листки бумаги в клетку, цифры для номеров вагонов, паровозики и цветные цифры на фланелеграф, модели дней недели, палочки Кюизенера, карточки с цифрами, коды с информацией, формы для печенья, скалки, доски, фартуки, тесто для печенья. «Покажи мне твои средства, чтобы я полюбил т
Слайд 3

Материал к занятию : листки бумаги в клетку, цифры для номеров вагонов, паровозики и цветные цифры на фланелеграф, модели дней недели, палочки Кюизенера, карточки с цифрами, коды с информацией, формы для печенья, скалки, доски, фартуки, тесто для печенья.

«Покажи мне твои средства, чтобы я полюбил твою цель...» Б. Бехт

- Дети, у меня есть секрет, хотите его узнать? Вы его нарисуете и узнаете, какой у меня секрет. Дети садятся за стол и рисуют под диктовку:7 клеток вправо, 4 клетки вниз, 7 клеток влево, 4 клетки вверх. Что получилось? ( прямоугольник). На что он похож? (на конверт).Что может лежать в конверте? ( пи
Слайд 4

- Дети, у меня есть секрет, хотите его узнать? Вы его нарисуете и узнаете, какой у меня секрет. Дети садятся за стол и рисуют под диктовку:7 клеток вправо, 4 клетки вниз, 7 клеток влево, 4 клетки вверх. Что получилось? ( прямоугольник). На что он похож? (на конверт).Что может лежать в конверте? ( письмо). Как вы думаете от кого я получила письмо? ( по картинке на конверте дети узнают, что письмо от Карлсона).

- Давайте мы письмо почитаем: « Здравствуйте, дорогие дети. Пишет к вам самый несчастный, самый больной в мире человек. У меня высокая температура. Помогите, ребята, вылечите меня. Как это сделать, я думаю вы догадаетесь. Я живу в городе, который называется «Сладкоежкино». А на чем можно ко мне доех
Слайд 5

- Давайте мы письмо почитаем: « Здравствуйте, дорогие дети. Пишет к вам самый несчастный, самый больной в мире человек. У меня высокая температура. Помогите, ребята, вылечите меня. Как это сделать, я думаю вы догадаетесь. Я живу в городе, который называется «Сладкоежкино». А на чем можно ко мне доехать, вы узнаете, отгадав загадку. В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит». - Дети, что это такое? ( поезд). Значит мы поедем на поезде.

Читаем письмо дальше -« Поезд Чебоксары - Сладкоежкино» ходит не каждый день, а только один раз в неделю. Из Чебоксар в наш город он выезжает не в выходные дни, не в среду, не в понедельник, не во вторник, не в четверг. С нетерпением жду. Ваш любимый Карлсон.» - Мы сейчас достанем модели дней недели и узнаем, когда отправляется поезд. (Дети узнают, что это будет в пятницу). А сегодня какой день недели? ( пятница). Тогда в путь дорогу. Куда мы сейчас должны идти? На железнодорожный вокзал. (Дети подходят к поезду (демонстрационный материал на фланелеграфе, сделанный из полосок Кьюйзенера)).

- Посмотрите, какой длинный поезд. Сколько здесь вагонов? (10). -Какого цвета 1-ый, 2-ой, 10-ый вагоны? -Какой по порядку вагон находится между красным и малиновым вагонами?- -Найди вагон, который рядом с черным, но не фиолетовый. -Какого цвета вагон правее красного? -Какого цвета вагон левее черног
Слайд 6

- Посмотрите, какой длинный поезд. Сколько здесь вагонов? (10). -Какого цвета 1-ый, 2-ой, 10-ый вагоны? -Какой по порядку вагон находится между красным и малиновым вагонами?- -Найди вагон, который рядом с черным, но не фиолетовый. -Какого цвета вагон правее красного? -Какого цвета вагон левее черного? -Сосчитайте вагоны обратном порядке, начиная с фиолетового. -Давайте пронумеруем наши вагоны поезда. -На каком вагоне поедем мы?

1 2 3 4 5 7 8 9 10

-Для этого мы сядем за стол и выполним несколько заданий. Посмотрите, здесь есть другие поезда. Достаньте цифры на столах. - Покажите. Сколько здесь вагонов? -Сколько в этом вагоне едет детей? -Если здесь едет одна девочка, то сколько мальчиков может ехать? -Если едут две девочки? -Мы можем поехать
Слайд 7

-Для этого мы сядем за стол и выполним несколько заданий. Посмотрите, здесь есть другие поезда. Достаньте цифры на столах. - Покажите. Сколько здесь вагонов? -Сколько в этом вагоне едет детей? -Если здесь едет одна девочка, то сколько мальчиков может ехать? -Если едут две девочки? -Мы можем поехать на этом поезде? -Почему (потому, что нас шестеро, а в этом вагоне могут ехать только три пассажира)

Навстречу едет товарный поезд. Товарные поезда тоже очень важны. Этот везет ящики с песком и камнями. -Если он везет 1 ящик с песком, то сколько ящиков с камнями может везти? -Если 2 ящика с песком? -Если 3 ящика с песком? -Если 4 ящика с песком?
Слайд 8

Навстречу едет товарный поезд. Товарные поезда тоже очень важны.

Этот везет ящики с песком и камнями. -Если он везет 1 ящик с песком, то сколько ящиков с камнями может везти? -Если 2 ящика с песком? -Если 3 ящика с песком? -Если 4 ящика с песком?

Вагончики бегут бегут, бегут. Их колёсики тук да тук, тук да тук. В этом поезде звери едут в зоопарк. Сколько здесь едет всего мишек и лисичек? -Если здесь едет 1 лисичка, то сколько может ехать мишек? -Если едет 2 лисички? -Если едет 3 лисички? -Если едет 4 лисички? -Если едет 5 лисичек? -На этом п
Слайд 9

Вагончики бегут бегут, бегут. Их колёсики тук да тук, тук да тук. В этом поезде звери едут в зоопарк. Сколько здесь едет всего мишек и лисичек? -Если здесь едет 1 лисичка, то сколько может ехать мишек? -Если едет 2 лисички? -Если едет 3 лисички? -Если едет 4 лисички? -Если едет 5 лисичек? -На этом поезде нам хватит места?

Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились? Достаньте коробочки с палочками и постройте поезд, чтобы вы поместились в этом поезде? Сколько девочек и мальчиков может ехать в этом поезде? -Если здесь едет 1 мальчик, то сколько может ехать девочек? -Если едет 2 мальчика? -Если едет 3 мальчи
Слайд 10

Вагон какого цвета нам нужен, чтобы мы все поместились? Достаньте коробочки с палочками и постройте поезд, чтобы вы поместились в этом поезде? Сколько девочек и мальчиков может ехать в этом поезде? -Если здесь едет 1 мальчик, то сколько может ехать девочек? -Если едет 2 мальчика? -Если едет 3 мальчика? -Если едет 4 мальчика? -Если едет 5 мальчиков? -Если едет 6 мальчиков? -Сможем ли мы поместиться в этом вагоне? -Тогда купим билеты в кассе и поедем. -Какого цвета билет -на такое место по порядку мы сядем

-Для того, чтобы было весело ехать, споём песню. Дети поёт песню математического содержания с движениями «Раз, два, три, четыре, пять, можно всё пересчитать» -Мы и не заметили, как доехали в город «Сладкоежкино». -На встречу выходит Карлсон. -Ой, самый больной, самый несчастный человек на свете. В н
Слайд 11

-Для того, чтобы было весело ехать, споём песню. Дети поёт песню математического содержания с движениями «Раз, два, три, четыре, пять, можно всё пересчитать» -Мы и не заметили, как доехали в город «Сладкоежкино». -На встречу выходит Карлсон. -Ой, самый больной, самый несчастный человек на свете. В нашем городе кончились все сладости. Я так хочу сладкого печенья. -Не расстраивайся Карлсон, мы тебе поможем. Дети, мы умеем печь печенье? -Но я люблю особенные. Карлсон показывает карточки с кодами. Здесь я написал какие печенки я ем. Вы справитесь с таким заданием? -Дети, мы такие задания умеем выполнять? Карлсон наши дети справятся с таким заданием легко. Дети берут ручки, раскодируют информацию. Идут мыть руки, одевают фартуки, достают доски с тестом, и вырезают печенье.

Карлсон показывает карточки с кодами. Здесь я написал какие печенки я люблю. Вы справитесь с таким заданием? -Дети, мы такие задания умеем выполнять? Карлсон наши дети справятся с таким заданием легко. Дети берут ручки, раскодируют информацию. Идут мыть руки, одевают фартуки, достают доски, формочки
Слайд 12

Карлсон показывает карточки с кодами. Здесь я написал какие печенки я люблю. Вы справитесь с таким заданием? -Дети, мы такие задания умеем выполнять? Карлсон наши дети справятся с таким заданием легко. Дети берут ручки, раскодируют информацию. Идут мыть руки, одевают фартуки, достают доски, формочки, тестом и вырезают печенье.

?

(Печенье надо вырезать маленькие, из толстого теста, прямоугольной формы)

Печенье надо вырезать большое, квадратное из толстого теста, и.т.д.
Слайд 13

Печенье надо вырезать большое, квадратное из толстого теста, и.т.д.

Список похожих презентаций

Занимательная математика в ДОУ

Занимательная математика в ДОУ

«Сказка выполняет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная деятельность ребёнка в период школьного ...
Театрализованной деятельности в ДОУ

Театрализованной деятельности в ДОУ

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ДЕТСКИЙ ТЕАТР». ЗАМЫСЕЛ РАЗРАБОТКА ИДЕИ ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ПОСТАНОВОЧНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ И ВЗРОСЛЫМИ ПОКАЗ ...
Система методической работы в ДОУ

Система методической работы в ДОУ

Методическая работа - это целостная, основанная на достижениях науки, передового опыта и анализе затруднений педагогов, система мероприятий, направленная ...
Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ

Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ

Цель: создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста и их способности эмоционально воспринимать музыку. ...
Проектная деятельность в ДОУ

Проектная деятельность в ДОУ

Метод проектов был разработан в начале ХХ столетия американским философом, психологом и педагогом Джоном Дьюи (1859-1952). По мнению Д.Дьюи, обучение ...
Предметно-развивающая среда в ДОУ

Предметно-развивающая среда в ДОУ

Предметно-развивающая среда – это организованное жизненное пространство. способное обеспечивать социально – культурное становление дошкольника удовлетворять ...
Патриотическое воспитание в ДОУ

Патриотическое воспитание в ДОУ

Патриотизм – любовь к Родине, преданность к ней, ответственность и гордость за неё, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатство ...
Организация театральной деятельности в ДОУ

Организация театральной деятельности в ДОУ

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА. Формировать и совершенствовать речевые способности и умения детей; развивать способность свободно и раскрепощено выступать перед зрителями; ...
Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Работа с родителями. Важным условием реализации образовательной программы является открытость педагогического процесса, сотрудничество педагогического ...
Безопасность в ДОУ

Безопасность в ДОУ

Взаимодействие детского сада с семьей. Знакомство с семьей: встречи знакомства, посещение семей, анкетирование семей. Информирование родителей о ходе ...
Адаптация к ДОУ

Адаптация к ДОУ

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЙ Цель занятий - помощь детям в адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Этим определя­ются основные задачи ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация (приспособление). Степени адаптации. При легкой адаптации ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей. ЗДОРОВЬЕ ...
Адаптация в ДОУ

Адаптация в ДОУ

И педагоги, и родители должны понимать, насколько ответствен момент выхода ребенка в детский сад, насколько серьезные, хотя и не сразу бросающиеся ...
Художественная литература в ДОУ

Художественная литература в ДОУ

Вторая младшая группа (3-4 года) В младшем дошкольном возрасте начинает складываться первичный круг детского чтения, в него входят поэтические и прозаические ...
Организация образовательной деятельности в ДОУ

Организация образовательной деятельности в ДОУ

«Сделать серьезное занятие для ребенка занимательным – вот задача первоначального обучения». К.Д. Ушинский. Культурно- исторический Личностно-ориентированный ...
Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Взаимодействие с семьями воспитанников ДОУ

Проект «Зимняя площадка для «Гномиков»». . Проект «Летняя площадка для «Гномиков»». . . Проект «Осень к нам пришла». Проект «Познаём домашний быт». ...
Основная ообразовательная программа ДОУ

Основная ообразовательная программа ДОУ

Основная образовательная программа МАДОУ детский сад № 65 включает III основных раздела: I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ. II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ. III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ...
Внедрение ФГОС в ДОУ

Внедрение ФГОС в ДОУ

Управление внедрением ФГОС в образовательном учреждении: Раздел 4. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС. Финансово-экономическое обеспечение ФГОС ...
Портфолио воспитателя ДОУ

Портфолио воспитателя ДОУ

Содержание. Девиз Личные данные Самообразование Проекты Методические разработки Консультации Система оздоровительной работы. Мой девиз. С детьми всегда ...

Конспекты

Путешествие по стране Математика

Путешествие по стране Математика

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4 с. РАЕВСКИЙ. . . Открытый урок. . . ...
Организация работы с родителями в современном ДОУ

Организация работы с родителями в современном ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад № 2 «Сказка». Кулундинского района Алтайского края. ...
Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

Организационные аспекты работы старшего воспитателя в управлении методической деятельностью ДОУ

бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Сокольского муниципального района. «Детский сад общеразвивающего вида №17 «Радуга». бюджетное ...
Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Автор-составитель: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель ...
Методика создания мини-музея музыкальных инструментов и музыкальных игрушек в условиях ДОУ

Методика создания мини-музея музыкальных инструментов и музыкальных игрушек в условиях ДОУ

МЕТОДИКА СОЗДАНИЯ МИНИ –МУЗЕЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ И МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГРУШЕК В УСЛОВИЯХ ДОУ . Музыкальный руководитель Буторина Татьяна Васильевна ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 ноября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации