» » » Системно-деятельностный подход

Презентация на тему Системно-деятельностный подход


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Системно-деятельностный подход. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
1 "Системно-деятельностный подход" Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг
Слайд 2
w w w.t he m eg all er y.c o m
Слайд 3
Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией.
Слайд 4
Системно-деятельностный подход Системный подход  — это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Деятельностный подход позволяет конкретно воплотить принцип системности на практике.
Слайд 5
Собственная УД школьников – важная составляющая СДП УД становится источником внутреннего развития школьника, формирования его творческих способностей и личностных качеств.
Слайд 6
6 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться !) способность к самоорганизации в решении учебных задач. прогресс в личностном развитии Деятельность учеников на уроке
Слайд 7
КАК ПРОВОДИТЬ УРОКИ? Нужно создать условия для того, чтобы ученик приобретал опыт самоизменения. Таким образом, он будет выполнять весь комплекс УУД, входящих в ФГОС.
Слайд 8
Реализовать в полном объеме деятельностный подход можно, используя совокупность технологий: v технологии проблемного обучения; • технология формирования типа правильной читательской деятельности (продуктивного чтения); • технология оценивания учебных успехов; • технологии организации проектной деятельности; • технология полного усвоения; • технология проблемно-диалогического обучения.
Слайд 9
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо» v Приём «инсерт, или условные значки» v Приём «сюжетная таблица» Помогает детям воссоздавать сюжет, овладевать сюжетным мышлением. v Приём “дерево предсказаний” v Приём “мысли по аналогии”; v Прием “Корзина идей” Позволяет выяснить все, что знают учащиеся по обсуждаемой теме. v Прием “Составление кластера” Позволяет систематизировать имеющиеся знания. v Прием “Верные и неверные утверждения” Из ряда утверждений по определенной теме учащиеся выбирают “верные ”.
Слайд 10
v Прием “ Толстые и тонкие вопросы” Вопросы, требующие простого, односложного ответа, и вопросы, требующие подробного, развернутого ответа. v Прием “Ключевые слова” v Прием “Написание эссе” v Приём «размышление от обратного» v Приём «чтение со стопами» v Прием “Лови ошибку” v Прием “Нарисуйте счастье” v Прием “Письмо по кругу” v Прием “Пометки на полях” v Прием “Написание синквейна” Форма стихотворений по алгоритму. v Приём «чтение с остановками»
Слайд 11
11 ВЗГЛЯДЫ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОШЛОГО (традиционные) И НАСТОЯЩЕГО Основная задача школы - дать хорошие прочные знания. Вместо передачи суммы знаний – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности
Слайд 12
12 Проектирование и отбор Проектирование и отбор учебных ситуаций учебных ситуаций на примере учебной ситуации на примере учебной ситуации Учебные ситуации с элементами игровой деятельности :
Слайд 13
13 Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности : Готовим праздник Делаем подарки Пишем книгу
Слайд 14
14 Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с изучаемыми объектами (свойства объектов) маркировка, группировка и упорядочивание, классификация, сопоставление и сравнение , (подведение под понятие) проведение мини- исследований описание и оценка
Слайд 15
Синквейн на тему « Системно- деятельностный подход • 1.Деятельностный подход • 2. Творческий, познавательный • 3. Озадачить, взаимодействовать, сотрудничать • 4. Изменяет мое отношение к ученикам • 5. Сотрудничество
Слайд 16
16 • Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса ; • Веди ученика от собственного опыта к общественному ; • Будьте не «НАД», а «РЯДОМ» ; • Радуйся вопросу, но отвечать не спеши ; • Учи анализировать каждый этап работы ; • Критикуя, стимулируй ученика. Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики! Используя системно - деятельностный подход:
Слайд 17
Вывод Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru