- Организация занятия по развитию речи

Презентация "Организация занятия по развитию речи" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Организация занятия по развитию речи" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Організація мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку. Підготувала: Вчитель – логопед Мовчан Наталія Михайлівна
Слайд 1

Організація мовленнєвого розвитку дітей дошкільного віку

Підготувала: Вчитель – логопед Мовчан Наталія Михайлівна

у по­ всякденні; на спеціально організованих мовленнєвих заняттях. Розвиток мовлення дітей дошкільного віку відбувається:
Слайд 2

у по­ всякденні; на спеціально організованих мовленнєвих заняттях.

Розвиток мовлення дітей дошкільного віку відбувається:

Мовленнєві заняття : проводити в усіх вікових групах один раз на тиждень; з групами дітей (до 15 осіб); індивідувально-групові (4-8 осіб); індивідуальні (1-4 особи).
Слайд 3

Мовленнєві заняття :

проводити в усіх вікових групах один раз на тиждень; з групами дітей (до 15 осіб); індивідувально-групові (4-8 осіб); індивідуальні (1-4 особи).

Мовленнєві заняття бувають: комплексними; спеціальними (те­матичними).
Слайд 4

Мовленнєві заняття бувають:

комплексними; спеціальними (те­матичними).

Комплексне мовленнєве заняття (проводиться тричі на місяць). Заняття поєд­нує завдання щонайменше з трьох компонентів (сторін) мовлення, серед яких: звукова культура; лексика; граматика; зв’язне мов­лення.
Слайд 5

Комплексне мовленнєве заняття (проводиться тричі на місяць)

Заняття поєд­нує завдання щонайменше з трьох компонентів (сторін) мовлення, серед яких: звукова культура; лексика; граматика; зв’язне мов­лення.

Спеціальне (тематичне, або «домінантне») (проводиться 1 раз на місяць). охоплює лише один компонент мовлення. звукова культура мовлення; лексика; граматика.
Слайд 6

Спеціальне (тематичне, або «домінантне») (проводиться 1 раз на місяць)

охоплює лише один компонент мовлення. звукова культура мовлення; лексика; граматика.

Розподіл комплексних та спеціальних мовленнєвих занять протягом місяця та кварталу
Слайд 7

Розподіл комплексних та спеціальних мовленнєвих занять протягом місяця та кварталу

Плануючи мовленнєві заняття, необхідно дбати про їх зв’язок із заняттями з інших тематичних підрозділів програми. з художньою літературою («Художня література»); ознайомленням з навколишнім світом («Дитина у довкіллі»); природою («Віконечко у природу»); зображувальною діяльністю тощо.
Слайд 8

Плануючи мовленнєві заняття, необхідно дбати про їх зв’язок із заняттями з інших тематичних підрозділів програми

з художньою літературою («Художня література»); ознайомленням з навколишнім світом («Дитина у довкіллі»); природою («Віконечко у природу»); зображувальною діяльністю тощо.

Основна мета мовленнєвих занять. навчання мови, розвиток мовлення; мовленнєве виховання кожної конкретної дитини.
Слайд 9

Основна мета мовленнєвих занять

навчання мови, розвиток мовлення; мовленнєве виховання кожної конкретної дитини.

Умови : мовленнєва спрямованість заняття ; розвиток зв’язного мовлення, збагачення лексики, оволодіння звуковою культурою мови, граматичними нормами, розумне співвідношення між мовленнєвою активністю вихователя і дітей.
Слайд 10

Умови :

мовленнєва спрямованість заняття ; розвиток зв’язного мовлення, збагачення лексики, оволодіння звуковою культурою мови, граматичними нормами, розумне співвідношення між мовленнєвою активністю вихователя і дітей.

Для забезпечення мовленнєвої активності дітей необхідно: формулювали запитання так, щоб спонукати вихованців до відповіді; адресувати їх усім дітям, а вже потім викликати когось одного відповідати; не звертатися весь час до одних і тих же дітей; здійснення індивідуально-диференційованого підходу; ум
Слайд 11

Для забезпечення мовленнєвої активності дітей необхідно:

формулювали запитання так, щоб спонукати вихованців до відповіді; адресувати їх усім дітям, а вже потім викликати когось одного відповідати; не звертатися весь час до одних і тих же дітей; здійснення індивідуально-диференційованого підходу; уміння педагога бачити особисті досягнення дитини, а не по­ порівнювативати її з іншими дітьми; збалансоване використання наочного матеріалу з іншими за­собами навчання

Інтегровані заняття. поєднуються кілька напрямів діяльності дітей; на інтегрованому занятті не подається новий мовленнєвий ма­теріал; рекомендується проводити у визначений час, орієнтовно один раз на квартал.
Слайд 12

Інтегровані заняття

поєднуються кілька напрямів діяльності дітей; на інтегрованому занятті не подається новий мовленнєвий ма­теріал; рекомендується проводити у визначений час, орієнтовно один раз на квартал.

Комбіновані заняття. метою є закріп­лення набутих дітьми знань, мовленнєвих умінь та навичок. складаються із окремих частин, що не пов’язані між собою і мають свої програмові завдання з одного чи різних підрозділів Програми. Такі за­няття можна планувати вже з дітьми третього року життя.
Слайд 13

Комбіновані заняття

метою є закріп­лення набутих дітьми знань, мовленнєвих умінь та навичок. складаються із окремих частин, що не пов’язані між собою і мають свої програмові завдання з одного чи різних підрозділів Програми. Такі за­няття можна планувати вже з дітьми третього року життя.

Для закріплення знань, мовленнєвих умінь та навичок, отриманих на занятті, велику роль відіграє повсякденне життя. В ранкові години та на прогулянках в усіх вікових групах доцільно проводити індивідуальну роботу з розвитку мовлення дітей У другій половині дня необхідно стимулювати мовленнєву діяльні
Слайд 14

Для закріплення знань, мовленнєвих умінь та навичок, отриманих на занятті, велику роль відіграє повсякденне життя.

В ранкові години та на прогулянках в усіх вікових групах доцільно проводити індивідуальну роботу з розвитку мовлення дітей У другій половині дня необхідно стимулювати мовленнєву діяльність дітей, організовуючи ігри-драматизації, режисерські ігри, театралізовані ігри

Успіхів!
Слайд 15

Успіхів!

Список похожих презентаций

Занятия по развитию речи

Занятия по развитию речи

Основные направления работы:. Развитие словаря. Воспитание ЗКР. Формирование элементарного осознания явлений языка и речи. Формирование грамматического ...
Нестандартное оборудование на занятиях по физическому развитию

Нестандартное оборудование на занятиях по физическому развитию

Воспитывая интерес к занятиям ОРУ используем варежки. Шарфы. Карандаши. Пособие «Достань пуговицу» способствует развитию мышц ног у дошкольников. ...
Семинар по развитию речи

Семинар по развитию речи

Тема. РЕЧЬ НА КОНЧИКАХ ПАЛЬЦЕВ. ЦЕЛЬ. Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в области развития мелкой моторики рук детей дошкольного ...
Индивидуальная работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Цель:. Формирование правильной речи, её активизация и обогащение. Задачи:. Формирование звуковой культуры речи Обогащение и активизация словаря Формирование ...
Коррекционная работа по развитию связной письменной речи

Коррекционная работа по развитию связной письменной речи

Нахождение речевых ошибок и их исправление. -Ты на их не обижайся, пожалуйста. -Поздравляю тебя, уважаемая Галина Ивановна! -Лето закончилось, и началось ...
Занятие по развитию речи "Дружба, друзья"

Занятие по развитию речи "Дружба, друзья"

Цель занятия:. 1 этап - уточнение, коррекция и развитие словарного запаса и семантического поля по теме «Дружба. Друзья»; развитие дружеских отношений, ...
Игра по развитию речи

Игра по развитию речи

Дуб Каштан. Назови дерево, лист (ветку). Осина Клён. Берёза Липа. Ель Сосна. Назови дерево, ветку (шишку). Поиграем? Назови лист, ветку. Назови и ...
Организация работы с родителями

Организация работы с родителями

Концепция модернизации образования на период до 2010 года. Исключительная роль в воспитании детей принадлежит родителям. Официальный сайт Президента ...
Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

Влияние развития мелкой и общей моторики на развитие активной речи детей раннего возраста

«Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук». М.М. Кольцова. Обновить необходимую ...
Урок развития связной речи

Урок развития связной речи

У блакитнім піджачку, В рожевій сорочці В нас зимою по садку Гуляють, як гості. Зачин До годівнички прилетіли пташки. Вони були дуже гарні. Та одна ...
Дислексия и нарушения устной речи

Дислексия и нарушения устной речи

Нарушения устной речи при дислексии могут носить следующий характер:. нарушения темпа и ритма речи (заикание, очень быстрая речь); задержка появления ...
Развитие речи

Развитие речи

І. Організація класу до роботи. - Привітайте гостей, Що до нас завітали. Хочу чути, чого б Ви усім побажали… (Діти) - Всім присутнім здоров’я ми зичим ...
Профилактика нарушений письменной речи

Профилактика нарушений письменной речи

Письменная речь - сложная аналитико-синтетическая деятельность, которая предполагает порождение высказывания: создание внутренней схемы, выбор слов, ...
Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников

Организация экспериментально-исследовательской деятельности дошкольников

«Детское экспериментирование претендует на роль ведущей деятельности в период дошкольного развития ребенка». Н.Н.Подьяков, 1995. Экспериментирование ...
Звуковая культура речи

Звуковая культура речи

Зв’язок мовленєвого розвитку з різними видами діяльності:. Художня література - один із важливих засобів виховання особистості в дошкільному дитинстві. ...
Защита опыта работы - Формирование связной речи у детей с ОНР

Защита опыта работы - Формирование связной речи у детей с ОНР

В настоящее время выделяют четыре уровня речевого развития детей:. Первый уровень (речевые средства ребёнка ограничены, активный словарь практически ...
Внимание детей с нарушениями речи

Внимание детей с нарушениями речи

Нарушения речи это-. собирательный термин для обозначения отклонений от речевой нормы, принятой в данной языковой среде, полностью или частично препятствующих ...
Задание по развитию способностей

Задание по развитию способностей

ПОДСНЕЖНИКИ КИ НО РА БОТА ТА БОР ТИК. Кубарик Вася Матрешкин дядя Илья. Зелёная пуста. ...
Жаргонизмы в речи школьников

Жаргонизмы в речи школьников

Проблема:. Школьный сленг разрушает или развивает нашу речь? Через наблюдения за речью школьников выяснить употребляемые ими сленговые выражения и ...
Организация сюжетно-ролевой игры у детей старшего возраста

Организация сюжетно-ролевой игры у детей старшего возраста

В современных условиях жизни такого города как Санкт-Петербург, наблюдается интенсивное движение транспорта на городских магистралях. Дети встречаются ...

Конспекты

Конспект занятия по развитию речи у детей старшего возраста с нарушением слуха

Конспект занятия по развитию речи у детей старшего возраста с нарушением слуха

Конспект занятия по развитию речи с детьми старшего возраста с нарушением слуха. . . . Тема: Мебель. Программное содержание. : Расширять представления ...
Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

Конспекты занятий по развитию связной речи у детей дошкольного возраста 6-7 лет с ОНР (3-й уровень) второго года обучения с использованием метода интервьюирования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА «РУЧЕЁК». Муниципального образования город Новый Уренгой. ...
Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 29 гор. Йошкар-Олы». Коррекционные занятия ...
Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения

Организация общих родительских собраний в условиях дошкольного учреждения

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида «Олененок». города Новый Уренгой Тюменской области. ...
В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

В гости к сороке - вороне/ Конспект интегрированного занятия с использованием фольклора для детей раннего возраста

Литвинова Наталья Ивановна. воспитатель. МДОУ «Детский c. ад комбинированного вида №36 «Жемчужинка». (город Юрга Кемеровской области). ...
Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Организация коррекционно-развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения

Тема: ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Автор-составитель: Цветкова Елена Петровна, старший воспитатель ...
Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Развитие речи младших дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром и природой через игровую деятельность

Муниципальное бюджетное дошкольное. . общеобразовательное учреждение. «Детский сад №96». города Новокузнецка Кемеровской области. ...
Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока: Особенности публицистического стиля речи

Тема урока:. Особенности публицистического стиля речи. (. слайд 1). . . Цели урока:. Образовательные:. обобщение и углубление знания по теме ...
Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха

Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха

Тема консультации: «Организация рабочего места ребенка с нарушением слуха». В образовательной организации кроме общих требований к организации рабочего ...
Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников

Особенности развития мелкой моторики кисти руки, ее роль в развитии речи у дошкольников. Мелкая моторика - это тонкие движения кистей и пальцев ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.