» » » Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Презентация на тему Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья


Презентацию на тему Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 1

Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К.Д.Ушинский Воспитатель ГБДОУ № 105 Науменко Л.П.

Prezentacii.com
Слайд 2: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 2

Понятие «мнемотехника»

Мнемотехника-технология развития памяти, совокупность правил и приемов, облегчающих запоминание. Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан

Слайд 3: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 3

Мнемотехника-это искусство запоминания, история которого насчитывает более 2500 лет.

Слайд 4: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 4
Мнемотаблица

Это схема в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы - рисунки ребенок легко запоминает информацию.

Слайд 5: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 5

Цели обучения мнемотехнике

формирование ассоциативного мышления; развитие зрительной и слуховой памяти; развитие зрительного и слухового внимания; развитие воображения.

Слайд 6: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 6

Задачи и методы мнемотехники

совершенствование восприятия,зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния; формирование у детей навыков запоминания научить детей управлять своим вниманием, сделать его «послушным»; стимулирование интеллектуального развития ребенка; учить запоминанию любой информации. Методы мнемотехники: Метод «крокирования» (от франц. croquis- чертеж, схема, набросок); Метод, использующий образное мышление (эйдетизм или эйдотехника); Метод ассоциативных цепочек (или метод «чепухи»); Метод трансформации (превращения); Метод Цицерона (увязка информации в пространстве); Метод опор (числобуквенный метод)

Слайд 7: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 7

Общие задачи для всех видов мнемотаблиц

Развитие памяти (тренинг по разным приемам запоминания) Умение анализировать, вычленять части, объединять в пары, группы, целое, умение систематизировать Развитие логики Развитие образного мышления Формирование умения связно мыслить, составлять рассказы, перекодировать информацию решение дидактических, образовательных задач Развитие смекалки Тренировка внимания Формирование навыка правильного графического изображения

Слайд 8: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 8

Структура мнемотехники

Слайд 9: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 9
Виды мнемотаблиц

Развивающие Обучающие

Слайд 10: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 10

Этапы работы с мнемотаблицами:

1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ материала по заданной теме. В младших группах задания выполняются с помощью воспитателя, в старших - дети должны уметь самостоятельно.

Слайд 11: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 11

Развивающие мнемотаблицы

Слайд 12: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 12

Обучающие мнемотаблицы

Слайд 13: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 13
Коллажи

Это-учебный материал, выполняющий следующие задачи:: Закрепление различных методов запоминания; Развитие фотографической памяти; Расширение словарного запаса, образного восприятия; Развитие связной речи; Главная задача коллажа- соединить, т.е. связать все картинки между собой. Таким образом идёт обработка сюжетного метода запоминания.

Слайд 14: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 14

Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники

Для того, чтобы пробудить у детей интерес я использую прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. Например учим с детьми стихотворение про весну А Н Плещеева. Травка зеленеет ,солнышко блестит ,ласточка с весною в сени к нам летит.

Слайд 15: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 15

Дидактический материал

Слайд 16: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 16

Модели и алгоритмы-мнемодорожки

Слайд 17: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 17
Вывод

Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов- памяти, внимания, образного мышления и сокращает время обучения связной речи детей с ОВЗ . Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим. Но использование мнемотехники не заменяет самый известный и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти- традиционное заучивание текстов наизусть

Слайд 18: Презентация Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 18

Спасибо за внимание


Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru