» » » Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья

Презентация на тему Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. Предмет презентации: Педагогика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 18 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Использование методов мнемотехники в обучении и развитии связной речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему словам- он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету» К.Д.Ушинский Воспитатель ГБДОУ № 105 Науменко Л.П.
Слайд 2
Понятие «мнемотехника» Мнемотехника- технология развития памяти, совокупность правил и приемов, облегчающих запоминание. Примером может служить всем знакомая фраза, которая помогает запомнить цвета радуги: Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан
Слайд 3
Мнемотехника-это искусство запоминания, история которого насчитывает более 2500 лет.
Слайд 4
Мнемотаблица Это схема в которой заложена определенная информация. Суть мнемосхемы заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом весь текст зарисовывается схематично, глядя на эти схемы - рисунки ребенок легко запоминает информацию.
Слайд 5
Цели обучения мнемотехнике • формирование ассоциативного мышления; • развитие зрительной и слуховой памяти; • развитие зрительного и слухового внимания; • развитие воображения.
Слайд 6
Задачи и методы мнемотехники • совершенствование восприятия,зрения, слуха, тактильных ощущений, обоняния; • формирование у детей навыков запоминания научить детей управлять своим вниманием, сделать его «послушным»; • стимулирование интеллектуального развития ребенка; • учить запоминанию любой информации. Методы мнемотехники: Метод «крокирования» (от франц. croquis - чертеж, схема, набросок); Метод, использующий образное мышление (эйдетизм или эйдотехника); Метод ассоциативных цепочек (или метод «чепухи»); Метод трансформации (превращения); Метод Цицерона (увязка информации в пространстве); Метод опор (числобуквенный метод)
Слайд 7
Общие задачи для всех видов мнемотаблиц • Развитие памяти (тренинг по разным приемам запоминания) • Умение анализировать, вычленять части, объединять в пары, группы, целое, умение систематизировать • Развитие логики • Развитие образного мышления • Формирование умения связно мыслить, составлять рассказы, перекодировать информацию • решение дидактических, образовательных задач • Развитие смекалки • Тренировка внимания • Формирование навыка правильного графического изображения
Слайд 8
Структура мнемотехники
Слайд 9
Виды мнемотаблиц Развивающие Обучающие
Слайд 10
Этапы работы с мнемотаблицами: • 1 этап: Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. • 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. • 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ материала по заданной теме. В младших группах задания выполняются с помощью воспитателя, в старших - дети должны уметь самостоятельно.
Слайд 11
Развивающие мнемотаблицы
Слайд 12
Обучающие мнемотаблицы
Слайд 13
Коллажи Это-учебный материал, выполняющий следующие задачи: : • Закрепление различных методов запоминания; • Развитие фотографической памяти; • Расширение словарного запаса, образного восприятия; • Развитие связной речи; Главная задача коллажа- соединить, т.е. связать все картинки между собой. Таким образом идёт обработка сюжетного метода запоминания .
Слайд 14
Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники Для того, чтобы пробудить у детей интерес я использую прием мнемотехники, ориентированный на наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста. Например учим с детьми стихотворение про весну А Н Плещеева. Травка зеленеет ,солнышко блестит ,ласточка с весною в сени к нам летит.
Слайд 15
Дидактический материал
Слайд 16
Модели и алгоритмы- мнемодорожки
Слайд 17
Вывод • Овладение приемами работы с мнемотаблицами помогает в развитии основных психических процессов- памяти, внимания, образного мышления и сокращает время обучения связной речи детей с ОВЗ . • Мнемотехника помогает сделать процесс запоминания более простым, интересным, творческим. • Но использование мнемотехники не заменяет самый известный и широко популярный метод в развитии и укреплении памяти- традиционное заучивание текстов наизусть

Другие презентации по педагогике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru