- Поощрение и наказание детей в семье

Презентация "Поощрение и наказание детей в семье" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Поощрение и наказание детей в семье" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Поощрение и наказание детей в семье
Слайд 1

Поощрение и наказание детей в семье

Задачи собрания: Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребёнка в семье, Формировать у родителей культуру поощрения и наказания ребёнка в семье
Слайд 2

Задачи собрания:

Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребёнка в семье, Формировать у родителей культуру поощрения и наказания ребёнка в семье

Вопросы для обсуждения: Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании. Значение наказаний и поощрений детей в семье.
Слайд 3

Вопросы для обсуждения:

Виды наказаний и поощрений в семейном воспитании

Значение наказаний и поощрений детей в семье.

Наказание – это причинение вреда причиняющему вред. Похвала – педагогический домкрат. В.Кротов
Слайд 4

Наказание – это причинение вреда причиняющему вред. Похвала – педагогический домкрат. В.Кротов

Ситуация 1. Родители долго думали, что подарить дочери – первокласснице к окончанию учебного года в качестве поощрения за хорошую учёбу. Купили книгу, которая нужна по программе и альбом для летних фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена: «Я думала, что вы мне что – нибудь другое купите!
Слайд 5

Ситуация 1. Родители долго думали, что подарить дочери – первокласснице к окончанию учебного года в качестве поощрения за хорошую учёбу. Купили книгу, которая нужна по программе и альбом для летних фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена: «Я думала, что вы мне что – нибудь другое купите! Вот Ленке родители велосипед купили!»

Ситуация 2. Одна мама рассказывает другой: «Мы своего бьём, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и на улицу. Вечером придёт – начинаем проверять, а он уже спит на ходу. На следующий день приходит – опять два.

Ситуация 3. Родители постоянно ставили мальчика за все провинности в угол. А однажды, будучи ещё только в четвёртом классе, он сказал своему отцу: «Ещё раз поставишь в угол, сбегу к бабушке. С вами больше жить не буду». Ситуация 4. В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учёбы з
Слайд 6

Ситуация 3. Родители постоянно ставили мальчика за все провинности в угол. А однажды, будучи ещё только в четвёртом классе, он сказал своему отцу: «Ещё раз поставишь в угол, сбегу к бабушке. С вами больше жить не буду».

Ситуация 4. В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учёбы за неделю. Если результаты были, по мнению родителей хорошие, то дети получали поощрение в виде карманных денег. Если родителей учебные результаты детей не устраивали, они должны были выполнять трудовую повинность по дому и даче: делать полную уборку, поливать огород и т. д. Работу можно было найти всегда, и дети старались учиться так, чтобы избежать любым способом наказание трудом.

Мнение детей о поощрениях дома: Меня хвалят, если: меня хвалят всегда – Малышев Я., Когда получу хорошие оценки – Журавлёв С., Графова А., Аверчев В., Якшевич Д, Панов Д., Помогаю по дому – Романовская А., Матвиенко С., Задорина Е., Шаповалова Ю., Налегач К., Бутенев С., Аверчев В. Уступлю место – П
Слайд 7

Мнение детей о поощрениях дома:

Меня хвалят, если: меня хвалят всегда – Малышев Я., Когда получу хорошие оценки – Журавлёв С., Графова А., Аверчев В., Якшевич Д, Панов Д., Помогаю по дому – Романовская А., Матвиенко С., Задорина Е., Шаповалова Ю., Налегач К., Бутенев С., Аверчев В. Уступлю место – Пенязенко С. Что – нибудь сделаю – Щёголев А. Хорошо веду – Минеева Н. Мне дарят подарки, если: Веду себя хорошо – Бутенев С., Задорина Е. Помогаю – Романовская А., Якшевич Д. Остальные – на праздники

Мне дарят деньги: На День рождения – Налегач К., Якшевич Д., Пенязенко С Веду себя хорошо – Романовская А. Получаю хорошие оценки – Графова А., Панов Д., Минеева Н. Попрошу хорошо – Задорина Е. На поездки, соревнования – Матвиенко С., Журавлёв С. Вообще не дарят, только 10 рублей – Бутенев С., Куда
Слайд 8

Мне дарят деньги: На День рождения – Налегач К., Якшевич Д., Пенязенко С Веду себя хорошо – Романовская А. Получаю хорошие оценки – Графова А., Панов Д., Минеева Н. Попрошу хорошо – Задорина Е. На поездки, соревнования – Матвиенко С., Журавлёв С. Вообще не дарят, только 10 рублей – Бутенев С., Куда – нибудь пойду – Малышев Я. Когда выпрошу на что – нибудь вкусное – Аверчев В. Иду на концерты – Щёголев А. Если мне дают – Шаповалова Ю.

Мне разрешают …, если … Разрешают гулять, если сделал(а) уроки – Романовская А., ГрафоваА., Журавлёв С., Смотреть телевизор, если сделал уроки – Панов Д. Сделаю дела – Пенязенко С. Смотреть телевизор, если получил «5» – Матвиенко С. Разрешают гулять, если принесу дрова – Налегач К. Разрешают гулять,
Слайд 9

Мне разрешают …, если … Разрешают гулять, если сделал(а) уроки – Романовская А., ГрафоваА., Журавлёв С., Смотреть телевизор, если сделал уроки – Панов Д. Сделаю дела – Пенязенко С. Смотреть телевизор, если получил «5» – Матвиенко С. Разрешают гулять, если принесу дрова – Налегач К. Разрешают гулять, если получу «2» - Якшевич Д. Играть в компьютер, если хорошо поем – Аверчев В. Гулять разрешают всегда - Минеева Н., Малышев Я. Гулять разрешают когда сделаю что – нибудь- Щёголев А. Разрешают гулять, если убралась дома – Задорина Е. Разрешают гулять, если получу хорошие оценки – ШаповаловаЮ. Разрешают погулять или дома поиграть, если мало уроков – Бутенев С.

Анкета для родителей. Можно ли воспитывать ребёнка без наказаний? «ДА» - 4 человека, «Нет» - остальные Не всякого ребёнка можно воспитывать без наказания- 1чел. 2. Что может послужить в вашей семье поводом для наказаний? Непослушание, халатное отношение к вещам, огрызание взрослым, не выполнение дом
Слайд 10

Анкета для родителей

Можно ли воспитывать ребёнка без наказаний? «ДА» - 4 человека, «Нет» - остальные Не всякого ребёнка можно воспитывать без наказания- 1чел. 2. Что может послужить в вашей семье поводом для наказаний? Непослушание, халатное отношение к вещам, огрызание взрослым, не выполнение дом. задания, не реагирует на наказания, халатное отношение к вещам, безразличие к просьбам, враньё 3. Как реагирует ваш ребёнок на наказания? Просит прощение – 1 чел., Отрицательно, плохо – 2 чел. По – разному – 4 чел. Переживает – 1 чел. Положительно – 2 чел.

4. Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение вашего ребёнка? Воздействует наказание – 3 чел. Не всегда воздействует наказание - остальные 5.Как вы ведёте себя по отношению к ребенку после того, как наказали его? Переживаю -3 чел. Нормально, как обычно – 3 чел. Не разговариваю, стараюс
Слайд 11

4. Всегда ли наказание эффективно воздействует на поведение вашего ребёнка? Воздействует наказание – 3 чел. Не всегда воздействует наказание - остальные 5.Как вы ведёте себя по отношению к ребенку после того, как наказали его? Переживаю -3 чел. Нормально, как обычно – 3 чел. Не разговариваю, стараюсь молчать – 1 чел. В основном настаиваем на своём, бывают поблажки – 1чел. Стараюсь объяснить, за что получила наказание – 1 чел. Я веду себя спокойно, потому что я права, наказала за дело – 1 чел. Не напоминаем о поступке, поощряем желание ребёнка исправиться – 1 чел.

6. Какие меры воздействия на ребёнка вы в вашей семье считаете наказанием? Запрещаю гулять – 4 чел. Физически – 3 чел. Ограничение в чём – либо – 2 чел. Ограничение в общении с друзьями – 2 чел. Не смотреть телевизор – 1 чел. Не играть в компьютер, сажаем в спальню обдумывать свои поступки – 1 чел.
Слайд 12

6. Какие меры воздействия на ребёнка вы в вашей семье считаете наказанием? Запрещаю гулять – 4 чел. Физически – 3 чел. Ограничение в чём – либо – 2 чел. Ограничение в общении с друзьями – 2 чел. Не смотреть телевизор – 1 чел. Не играть в компьютер, сажаем в спальню обдумывать свои поступки – 1 чел. Словесные – 1 чел. 7. Принимаете ли совместное решение по поводу наказания своего ребёнка или делаете в одиночку? Совместное – 2 чел. В зависимости от ситуации – 1 чел. Не всегда вместе – 2 чел. В одиночку – 6 чел.

8. Как долго помнит ваш ребёнок наказание? Не очень долго – 5 чел. Долго – 3 чел. Быстро – 1 чел. Когда как – 1 чел. 9. Какие меры наказания в вашей семье исключены? Нет исключений – 1 чел. Физические – 6 чел. Не ставить в угол – 1 чел. Не лишаю еды – 1 чел. Крик – 1 чел.
Слайд 13

8. Как долго помнит ваш ребёнок наказание? Не очень долго – 5 чел. Долго – 3 чел. Быстро – 1 чел. Когда как – 1 чел. 9. Какие меры наказания в вашей семье исключены? Нет исключений – 1 чел. Физические – 6 чел. Не ставить в угол – 1 чел. Не лишаю еды – 1 чел. Крик – 1 чел.

Родительский дневник. Не проявляй к ребёнку родительскую власть. («Я что сказал!», «Делай, что тебе говорят.») Насилие и принуждение в воспитании приносят только вред. (Ребёнок становиться неискренним, лживым, прячет своё истинное лицо до определённого времени под маской, которую он себе выбрал, при
Слайд 14

Родительский дневник

Не проявляй к ребёнку родительскую власть. («Я что сказал!», «Делай, что тебе говорят.») Насилие и принуждение в воспитании приносят только вред. (Ребёнок становиться неискренним, лживым, прячет своё истинное лицо до определённого времени под маской, которую он себе выбрал, привыкает кривить душой) Убеждения – это лучший метод воспитания. (Только в таком случае ваши мысли станут его мыслями, ваши стремления станут его стремлением)

Сочинения учащихся по теме: «Если был бы волшебником, я запретил бы наказывать детей…». Я запретил бы бить детей – Малышев Я., Шаповалова Ю., Щёголев А, Матвиенко С., Романовская А., Панов Д. Я бы сотворила в мире вечное добро. Я знаю, что есть жестокие люди – Минеева Н. Чтобы не терялись дети, никт
Слайд 15

Сочинения учащихся по теме: «Если был бы волшебником, я запретил бы наказывать детей…»

Я запретил бы бить детей – Малышев Я., Шаповалова Ю., Щёголев А, Матвиенко С., Романовская А., Панов Д. Я бы сотворила в мире вечное добро. Я знаю, что есть жестокие люди – Минеева Н. Чтобы не терялись дети, никто не умирал, нищие были нормальными – Аверчев В. Сделал мир добрым, помог бомжам – Пенязенко С., Задорина Е. Помогла стареньким – Графова А. Чтобы у всех были деньги – Журавлев С. Сделал лекарства – Налегач К. Каждой бедной семье по 1000000 рублей и машину – Бутенев С. Купил бы машину – Якшевич Д.

Спасибо за внимание!
Слайд 16

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Поощрение и наказание детей в семье

Поощрение и наказание детей в семье

« Наказание- это причинение вреда причиняющему вред. Похвала- педагогический домкрат» В.Кротов «Кто не возьмет лаской, не возьмет и строгостью» Народная ...
Образование родителей: воспитание детей в неполной семье

Образование родителей: воспитание детей в неполной семье

ПРЕЖДЕ ВСЕГО МЫ - РОДИТЕЛИ, А ВСЕ ОСТАЛЬНОЕ ПОТОМ. Р.Рождественский. Все дети имеют право на счастье…. Человечество обязано дать ребенку все лучшее…. ...
Развитие и воспитание детей

Развитие и воспитание детей

Тематическое планирование по духовно – нравственному и патриотическому воспитанию. Чтобы любить Родину, писал академик Д.С.Лихачев, надо знать, за ...
Проблема адаптации детей к школе

Проблема адаптации детей к школе

Цель курса:. помочь ребенку построить содержательный образ «настоящего школьника». «Введение в школьную жизнь» -. посвящение в новый возраст, в новую ...
Профилактика нарушений осанки у детей дошкольного возраста

Профилактика нарушений осанки у детей дошкольного возраста

Что такое правильная осанка Осанка — одно из важнейших понятий для определения тела ребенка в пространстве  обнаружения признаков ортопедических заболеваний, ...
Патриотическое воспитание детей

Патриотическое воспитание детей

Патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание - процесс взаимодействия воспитателей, специалистов и воспитанников, направленный на развитие ...
Познавательно-речевое развитие детей

Познавательно-речевое развитие детей

Познавательно-речевое развитие Включает в себя: •уточнение и обогащение словарного запаса детей в связи с расширением непосредственных впечатлений ...
Советы родителям для успешной адаптации детей к школе

Советы родителям для успешной адаптации детей к школе

«Чем с меньшим принуждением учатся дети, тем метод лучше, чем с большим, тем хуже». Л.Н. Толстой. Современный первоклассник имеет следующие особенности:. ...
Фонематический слух у детей

Фонематический слух у детей

Что такое фонематический слух? Под фонематическим слухом – понимается способность человека слышать отдельные фонемы. У детей формирование фонематического ...
Берегите детей от игрушек

Берегите детей от игрушек

«Игра для ребенка – естественный способ рассказа о себе, своих чувствах, мыслях, о своем опыте» Зинкевич-ЕвстигнееваТ. Д. «Игра – это огромное светлое ...
Великая Отечественная война глазами детей

Великая Отечественная война глазами детей

Цели и задачи работы. Цель: Изучение жизни детей военного времени в нашем крае. Задачи : Выяснить, как воспринимали происходящие в годы Великой Отечественной ...
Безопасное поведение детей на дорогах

Безопасное поведение детей на дорогах

«…необходимо формировать основы и приоритетные направления профилактики дорожно-транспортных происшествий, реализовывать комплекс мероприятий, в том ...
Безопасность детей младшего дошкольного возраста

Безопасность детей младшего дошкольного возраста

Безопасность — это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях. Учебно наглядное пособие для детей дошкольного ...
Азбука правил дорожного движения для детей

Азбука правил дорожного движения для детей

Что за лампа с разноцветными огоньками на перекрестке? Зачем она нужна? Что означают огни светофора? Где детям можно кататься на велосипеде? Что это ...
Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада

Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада

Актуальность. Слабая педагогическая компетентность родителей. Несформированная нервная система у малышей. Изменение социальных условий. Программа ...
Адаптация детей к ДОУ

Адаптация детей к ДОУ

Процесс вхождения человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям. Адаптация (приспособление). Степени адаптации. При легкой адаптации ...
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

АКТУАЛЬНОСТЬ. Воспитание у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, ...
Взаимоотношение детей и родителей

Взаимоотношение детей и родителей

Знакомство. Назови соседа рядом. Передай клубок другому. Правила беседы. Каждый имеет право слова. Не перебивай товарища. Не стесняйся своего мнения. ...
Роль родителей в формировании речи у детей

Роль родителей в формировании речи у детей

“ Ми повинні турбуватися, щоб у матері й батька було єдине уявлення про те, кого вони разом виховують, а звідси і про єдність їх вимог, передусім ...
Виды спортивных игр для детей

Виды спортивных игр для детей

У коньков одна забота - На каток идти охота, Где сверкает зимний лед, Чтобы бегать взад-вперед. Отлично, что бывают Морозные деньки И всюду заливают ...

Конспекты

Поощрение и наказание детей в семье

Поощрение и наказание детей в семье

Поощрение и наказание детей в семье. Наказание – это причинение вреда причиняющему вред. Похвала – педагогический домократ. В.Кротов. ...
Наказание и поощрение в семье

Наказание и поощрение в семье

Белянская Вера Евгеньевна. МБОУ СОШ №118 г.Самара. Учитель начальных классов. Родительское собрание «Наказание и поощрение в семье». ...
Поощрение и наказание

Поощрение и наказание

Родительское собрание. Тем. а: «Поощрение и наказание». . . Задачи. : Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье; ...
Социально–эмоциональное развитие детей в семье (игровой тренинг)

Социально–эмоциональное развитие детей в семье (игровой тренинг)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад комбинированного вида «Олененок». города Новый Уренгой Тюменской области. ...
Поощрение и наказание

Поощрение и наказание

Государственное учреждение. «Средняя школа имени Н. Островского». Бородулихинского района. Восточно- Казахстанской области. Конспект. ...
Поощрение и наказание

Поощрение и наказание

Родительское собрание. Тем. а: «Поощрение и наказание». . . Задачи. : Обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье; ...
Речь воспитателя – образец для детей

Речь воспитателя – образец для детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 9 компенсирующего вида. г. Агрыз Агрызского муниципального района РТ. ...
Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

МДОУ ДЕТСКИЙ САД № 28 «РОДНИЧОК». ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ. ТЕМА: «РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА». . ...
Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Развитие речи детей раннего возраста с использованием малых форм фольклора

Муниципальное бюджетное дошкольное. образовательное учреждение детский сад. общеразвивающего вида №102. второй категории. . ...
Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования

Работа с родителями. . по организации познавательной деятельности детей средствами экспериментирования. Мы хотим видеть наших воспитанников ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:16 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации