- Процесс интернационализации

Презентация "Процесс интернационализации" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11

Презентацию на тему "Процесс интернационализации" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 11 слайд(ов).

Слайды презентации

Интенационализация как фактор формирования глобального лидерского мышления
Слайд 1

Интенационализация как фактор формирования глобального лидерского мышления

ЛИДЕРСТВО. НАЦИЙ И СТРАН КОМПАНИЙ ЛЮДЕЙ (ЛИЧНОСТЕЙ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ)
Слайд 2

ЛИДЕРСТВО

НАЦИЙ И СТРАН КОМПАНИЙ ЛЮДЕЙ (ЛИЧНОСТЕЙ, РУКОВОДИТЕЛЕЙ)

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ. Скачок («революция») качества IT-технологии Рост сферы услуг Геополитическая ситуация (смещение центров силы, «новые экономики», БРИКС и новые рынки) «Социальное государство» (Эрхард, Германия) – компромисс между потребностями и возможностями экономики Борьба за кадры в сочета
Слайд 3

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ

Скачок («революция») качества IT-технологии Рост сферы услуг Геополитическая ситуация (смещение центров силы, «новые экономики», БРИКС и новые рынки) «Социальное государство» (Эрхард, Германия) – компромисс между потребностями и возможностями экономики Борьба за кадры в сочетании с интернет-технологиями (возможность быть востребованным в любой точке мира – пример операция в США)

Основа. «Глобальное лидерское мышление» Гарднер – пять типов мышления: Дисциплинарный Синтезирующий Креативный Респектологический Этический Глобальное этическое (терпимость, толерантность…. РУДН)
Слайд 4

Основа

«Глобальное лидерское мышление» Гарднер – пять типов мышления: Дисциплинарный Синтезирующий Креативный Респектологический Этический Глобальное этическое (терпимость, толерантность…. РУДН)

В отношении глобальных процессов: Знать Понимать Использовать Но потребитель остается местным
Слайд 5

В отношении глобальных процессов: Знать Понимать Использовать Но потребитель остается местным

Специалисты по обучению должны обеспечить лидеров необходимыми навыками на всех уровнях для: Управления многосоставными моделями и процессами в динамике Быстрого реагирования на кризисные ситуации и новые возможности Восприятия демократизации знаний Использования коллективного интеллекта и социальны
Слайд 6

Специалисты по обучению должны обеспечить лидеров необходимыми навыками на всех уровнях для: Управления многосоставными моделями и процессами в динамике Быстрого реагирования на кризисные ситуации и новые возможности Восприятия демократизации знаний Использования коллективного интеллекта и социальных сетей для инноваций и развития бизнеса на новых рынках Развития межкультурной компетенции как критического бизнес-навыка

Один из лучших способов развития глобальных навыков – это погружение в среду Примеры: Berlitz International и Georgetown McDonough School of Business ISFE – Ramiro Arnaiz Морыженков В.А. РУДН
Слайд 7

Один из лучших способов развития глобальных навыков – это погружение в среду Примеры: Berlitz International и Georgetown McDonough School of Business ISFE – Ramiro Arnaiz Морыженков В.А. РУДН

РУДН. Интернациональная среда, традиции межкультурной коммуникации, толерантность и терпимость Договоры и сотрудничество с более чем 190 вузами мира
Слайд 8

РУДН

Интернациональная среда, традиции межкультурной коммуникации, толерантность и терпимость Договоры и сотрудничество с более чем 190 вузами мира

РУДН: Программы двойных дипломов. Институт политических исследований, Университет Бордо 4 (Франция):«Европейская интеграция и глобальное развитие» Университет Париж 8 (Франция):«Философия и диалог культур» Университет П. Мендеса Франса г. Гренобля (Франция):«История и диалог культур» Университет П.
Слайд 9

РУДН: Программы двойных дипломов

Институт политических исследований, Университет Бордо 4 (Франция):«Европейская интеграция и глобальное развитие» Университет Париж 8 (Франция):«Философия и диалог культур» Университет П. Мендеса Франса г. Гренобля (Франция):«История и диалог культур» Университет П. Мендеса Франса г. Гренобля (Франция):«Публичное администрирование - политические науки» Шаньдунский университет (КНР):«Современные тенденции истории России и Китая: компаративистский подход» Шаньдунский университет (КНР):«Политические проблемы международных отношений и глобального развития» Шаньдунский университет (КНР):«Философия. Диалог культур» Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева (Республика Казахстан):«Современные методы и технологии в изучении социальных проблем общества» Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева (Республика Казахстан): «Экология и природопользование» Университет Балеарских островов Пальма-де-Майорка (Испания): «Культурное наследие: исследование и управление» Университет г. Потсдам (Германия): «Публичное администрирование – политические науки» Пекинский университет иностранных языков (КНР):«Мировая политика» Языки и культура. Славяноведение (совместно с Университетом Бордо – 3) Русский язык и литература (совместно с Университетом Л.Н. Гумилёва) Международная торговля (совместно с Национальным Университетом наук, технологий и менеджмента. Париж, Франция) Управление международными проектами (совместно с Национальным Университетом наук, технологий и менеджмента. Париж, Франция) Католический университет Лилля (Франция):«Теория коммуникации и международные связи с общественностью (PR)»

РУДН: программы на иностранных языках. Программы на иностранных языках Политические проблемы международных отношений и глобального развития (на английском языке) Философская компаративистика (на английском языке) Менеджмент международного образования (на английском языке) Инновации в создании и упра
Слайд 10

РУДН: программы на иностранных языках

Программы на иностранных языках Политические проблемы международных отношений и глобального развития (на английском языке) Философская компаративистика (на английском языке) Менеджмент международного образования (на английском языке) Инновации в создании и управлении бизнесом (на английском языке) Вычислительная строительная инженерия (на английском языке) Функциональные методы в дифференциальных уравнениях и междисциплинарных исследованиях (на английском языке) Теоретическая физика (на английском языке) Химия окружающей среды (на английском языке) Экономика управления природными ресурсами (на английском языке) Экологическая биотехнология (на английском языке) Интегрированная защита растений (на английском языке) Экономика недвижимости в АПК (на английском языке) Гравитация, космология и релятивистская астрофизика (на английском языке) Прикладная международная журналистика (на английском языке) Теоретическое и прикладное языкознание (на английском языке) Международный маркетинг (на английском языке) Международная торговля (на английском языке) Международная защита прав человека (на английском языке) Теория коммуникации и международные связи с общественностью (PR) (на английском языке) Регионоведение (на английском языке) Современные исследования Латинской Америки (на испанском языке)

Испания
Слайд 11

Испания

Список похожих презентаций

Процесс воспитания

Процесс воспитания

Что такое воспитание? Воспитание – это в первую очередь воспитательная работа, исполнение школьным педагогом некой особой, возложенной на него государством ...
Новые технологии воспитательного процесса

Новые технологии воспитательного процесса

Система работы с классным коллективом предполагает следующие формы работы: 1. Классный час как ключевой элемент в системе воспитательной деятельности ...
Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ

Игровые технологии в образовательном процессе ДОУ

Игровая педагогическая технология. Концептуальные основы игровой технологии. Цель игровой технологии. Задачи технологии. Соответствие требованиям. ...
Образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе

Образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе

Знакомство с образовательными технологиями. Понятие Примеры отдельных технологий. Плохой учитель преподносит истину, хороший – учит её находить. А.Дистервег. ...
Здоровьесберегающие технологии учебного процесса

Здоровьесберегающие технологии учебного процесса

Все тот же кабинет. Сентябрь 2008 Сентябрь 2009 г Декабрь 2006. Влияние цвета на организм. "Только тому, кто любит цвет, открывается его красота и ...
Игровые технологии в образовательном процессе

Игровые технологии в образовательном процессе

«…ребенок должен играть, даже когда делает серьезное дело. Вся его жизнь – это игра.». А.С. Макаренко. ЦЕЛЬ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ-. пробудить интерес ...
Информационные технологии в образовательном процессе

Информационные технологии в образовательном процессе

Важнейшее условие и одновременно средство формирования новой системы образования – информационно-образовательная среда. Под информационно-образовательной ...
Информационные технологии в учебном процессе

Информационные технологии в учебном процессе

Содержание:. Введение Информатизация образования Пути внедрения ИТ в образовательный процесс. Интеграция. Использование информационных технологий ...
Кейс – технологии в учебном процессе

Кейс – технологии в учебном процессе

Историческая справка Впервые работа с кейсами в рамках учебного процесса была реализована в Гарвардской школе бизнеса в 1908 г. В России данная технология ...
Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ

Здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ. Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание ...
Дополнительное образование детей

Дополнительное образование детей

Концепция модернизации дополнительного образования РФ. «…дополнительное образование детей по праву рассматривается как важнейшая составляющая образовательного ...
Мотив интегральное образование

Мотив интегральное образование

Монистический подход. Сущность мотива отражается в отдельных феноменах: Потребность – почему? (Ковалев В.И, Петровский А.В, Рубинштейн С.Л) Цель – ...
Информационные технологии на уроках биологии

Информационные технологии на уроках биологии

Педагогическая технология. «Педагогическая технология – это продуманная модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации ...
Использование технологии проблемного обучения

Использование технологии проблемного обучения

Проблема развития мышления в процессе обучения занимает видное место в исследованиях как российских, так и зарубежных педагогов и психологов. На основе ...
Проблема вхождения молодежи в современное общество

Проблема вхождения молодежи в современное общество

Основополагающий вопрос: Легко ли быть молодым? Проблемные вопросы: Как вливается молодежь в современное общество? Что поможет выработать оптимальный ...
Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования

Информационно-коммуникационные технологии и современная система образования

План лекции. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) и новая педагогическая реальность Общая характеристика новой образовательной парадигмы ...
Здоровьесберегающие технологии

Здоровьесберегающие технологии

за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось в 5 раз и составляет лишь 10% от контингента детей, поступающих в школу. Закон РФ "Об образовании" ...
Образовательные технологии на уроках истории

Образовательные технологии на уроках истории

Виды технологий:. Технология личностно-ориентированного обучение Проектно-исследовательская технология. Технология развивающего обучения Технология ...
Здоровье сберегающие технологии во второй младшей группе

Здоровье сберегающие технологии во второй младшей группе

Цель презентации:. • познакомить родителей с современными здоровьесберегающими технологиями ДОУ; • показать применение технологий в ходе работы с ...
Здоровьесберегающее образование

Здоровьесберегающее образование

Ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом. Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции. Дети ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:6 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:11 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации