- Программа по фортепиано

Презентация "Программа по фортепиано" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Программа по фортепиано" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРТЕПИАНО
Слайд 1

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРТЕПИАНО

Развитие творческого (музыкального) мышления программа по фортепиано. Программа разработана педагогом дополнительного образования Ботвиной О. В. Программа реализуется в музыкально-хоровой студии ДДТ «Созвездие» Срок реализации программы 7-8 лет Возраст обучающихся 6-17 лет
Слайд 2

Развитие творческого (музыкального) мышления программа по фортепиано

Программа разработана педагогом дополнительного образования Ботвиной О. В. Программа реализуется в музыкально-хоровой студии ДДТ «Созвездие» Срок реализации программы 7-8 лет Возраст обучающихся 6-17 лет

Направленность: художественная Новизна: метод системы формирования музыкально-исполнительского мышления позволяет в короткие сроки освоить приемы фортепианной техники. Актуальность: модульная программа создает условия для профессионального самоопределения и творческой самореализации личности. Отличи
Слайд 3

Направленность: художественная Новизна: метод системы формирования музыкально-исполнительского мышления позволяет в короткие сроки освоить приемы фортепианной техники. Актуальность: модульная программа создает условия для профессионального самоопределения и творческой самореализации личности. Отличительные особенности программы: Программа разделена на несколько законченных этапов. Ребёнок, по желанию, может закончить занятия по данной программе на любом этапе, может временно прервать их, а затем продолжить обучение.

Технологии, используемые в образовательном процессе. Здоровье сберегающая: Цель - обеспечить учащимся возможность сохранения здоровья за период обучения. Комплекс гимнастических упражнений с осознанным контролем за ощущениями. Поэтапное освоение каждого технического приема. Зрительные траектории. Мо
Слайд 4

Технологии, используемые в образовательном процессе

Здоровье сберегающая: Цель - обеспечить учащимся возможность сохранения здоровья за период обучения. Комплекс гимнастических упражнений с осознанным контролем за ощущениями. Поэтапное освоение каждого технического приема. Зрительные траектории. Модульная: Цель - развитие музыкальной и социально-коммуникативной деятельности учащихся. В основу положен принцип системности. Изучение специального предмета (фортепиано) разделено на модули, которые в сумме представляют логически завершенную часть учебного материала. Технология развивающего обучения: Цель - как можно раньше поставить ученика на путь осознания своего предназначения, на путь «строительства» своей личности. Технология поэтапного формирования умственных действий: Цель - создать гармонию между слуховыми и двигательными ощущениями Технология перспективно-опережающего обучения с использованием опорных схем . Направлена на управление мыслительным процессом.

Уровни освоения программы. Углубленный 1-7 класс Раннего профессионального ориентирования 4-7 класс
Слайд 5

Уровни освоения программы

Углубленный 1-7 класс Раннего профессионального ориентирования 4-7 класс

Этапы освоения программы. 1 этап Подготовительный - I класс (6-10 лет) 1 этап Ознакомительный - I класс (7-11 лет) 2 этап Базовый 1 ступень – II класс (8-12 лет) Базовый 2 ступень – III класс (9-13 лет) 3 этап Основной 1 ступень – IV класс (10-14 лет) Основной 2 ступень – V класс (11-15 лет) 4 этап
Слайд 6

Этапы освоения программы

1 этап Подготовительный - I класс (6-10 лет) 1 этап Ознакомительный - I класс (7-11 лет) 2 этап Базовый 1 ступень – II класс (8-12 лет) Базовый 2 ступень – III класс (9-13 лет) 3 этап Основной 1 ступень – IV класс (10-14 лет) Основной 2 ступень – V класс (11-15 лет) 4 этап Интенсивный 1 ступень – VI класс (12-16 лет) Интенсивный 2 ступень - VII класс (13-17 лет)

Разделы программы. Целевой Пояснительная записка Планируемые результаты Система оценки Содержательный Программа формирования УУД Программы отдельных учебных курсов Организационный Учебный план Система условий реализации программы Дополнительный Приложение Литература
Слайд 7

Разделы программы

Целевой Пояснительная записка Планируемые результаты Система оценки Содержательный Программа формирования УУД Программы отдельных учебных курсов Организационный Учебный план Система условий реализации программы Дополнительный Приложение Литература

Цели и задачи. Цель - воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов Задачи: обучающие - приобретение профессиональных знаний, умений и навыков во всех доступных для детей видах музыкальной деятельности; развивающие
Слайд 8

Цели и задачи

Цель - воспитание и развитие у учащихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов Задачи: обучающие - приобретение профессиональных знаний, умений и навыков во всех доступных для детей видах музыкальной деятельности; развивающие - формирование потребности в самопознании и самореализации; воспитательные - воспитание культуры общения и поведения в социуме.

Способности, направленные на формирование компетенций. компетентность «быть» - способность обучающегося организовать собственное профессионально личностное развитие; компетентность «знать» - способность учиться и формировать необходимый арсенал знаний; компетентность «уметь» - способность использова
Слайд 9

Способности, направленные на формирование компетенций

компетентность «быть» - способность обучающегося организовать собственное профессионально личностное развитие; компетентность «знать» - способность учиться и формировать необходимый арсенал знаний; компетентность «уметь» - способность использовать необходимые умения, навыки, опыт в практической деятельности; компетентность «жить вместе»- способность взаимодействовать в детском коллективе и в социуме для достижения образовательного результата.

Структура программы. Раздел I «Специальные дисциплины» Модуль 1 – Гимнастика и техника Модуль 2 – Сольное исполнение Модуль 3- Ансамбль и аккомпанемент Модуль 4 – Чтение с листа Раздел II «Теоретические дисциплины» Модуль 1 – Сольфеджио Модуль 2 – Анализ музыкальных форм Модуль 3 – Теория музыки Мод
Слайд 10

Структура программы

Раздел I «Специальные дисциплины» Модуль 1 – Гимнастика и техника Модуль 2 – Сольное исполнение Модуль 3- Ансамбль и аккомпанемент Модуль 4 – Чтение с листа Раздел II «Теоретические дисциплины» Модуль 1 – Сольфеджио Модуль 2 – Анализ музыкальных форм Модуль 3 – Теория музыки Модуль 4 – Музыкальная литература Раздел III «Практические дисциплины» Модуль 1 - Концертная практика Модуль 2 - Педагогическая практика

Планируемые результаты. Освоение выпускниками образовательной учебной программы по модулям: выпускник научится; выпускник получит возможность научиться Освоение обучающимися образовательной учебной программы по годам обучения: цели и ориентиры; планируемые результаты -- обучающийся должен знать, дол
Слайд 11

Планируемые результаты

Освоение выпускниками образовательной учебной программы по модулям: выпускник научится; выпускник получит возможность научиться Освоение обучающимися образовательной учебной программы по годам обучения: цели и ориентиры; планируемые результаты -- обучающийся должен знать, должен уметь

Система оценки Текущий контроль. контрольные работы; устные опросы; письменные работы; тестирование; академические концерты; прослушивания; технические зачеты. Промежуточная и итоговая аттестация. технические зачеты; академические концерты; исполнение концертных программ; мини концерты письменные ра
Слайд 12

Система оценки Текущий контроль

контрольные работы; устные опросы; письменные работы; тестирование; академические концерты; прослушивания; технические зачеты

Промежуточная и итоговая аттестация

технические зачеты; академические концерты; исполнение концертных программ; мини концерты письменные работы; устные опросы

Фонды оценочных средств. 1. Оценочные таблицы: критерии оценки здоровья; критерии оценки воспитанности; критерии формирования общеучебных способов деятельности; критерии оценивания концертного выступления; оценочная таблица развития компетенций. 2. Тестирование 3. Анкетирование 4. Предметные достиже
Слайд 13

Фонды оценочных средств

1. Оценочные таблицы: критерии оценки здоровья; критерии оценки воспитанности; критерии формирования общеучебных способов деятельности; критерии оценивания концертного выступления; оценочная таблица развития компетенций. 2. Тестирование 3. Анкетирование 4. Предметные достижения обучающихся 5. Конкурсная карта 6. Концертная карта

Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных модулей (пример). Познавательные, коммуникативные и регулятивные действия. Логические действия анализа, сравнения, установление причинно-следственных связей. Сольное исполнение на фортепиано Ориентация в структуре музыкального языка и усвоен
Слайд 14

Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных модулей (пример)

Познавательные, коммуникативные и регулятивные действия. Логические действия анализа, сравнения, установление причинно-следственных связей

Сольное исполнение на фортепиано Ориентация в структуре музыкального языка и усвоение правил, строения мотива, фразы, предложения. Ориентировка в стилевых особенностях языка. Слухо-двигательные представления. Работа с текстом. Понятие контроля в музыкльно- исполнительском процессе. Принцип укрупнения длительностей. Логические действия с помощью опорных схем.

Учебные планы. Учебный план – по часам Учебно – тематический план – по классам Учебно – тематический план на каждого обучающегося Личный индивидуальный план обучающегося Нормы СанПиН
Слайд 15

Учебные планы

Учебный план – по часам Учебно – тематический план – по классам Учебно – тематический план на каждого обучающегося Личный индивидуальный план обучающегося Нормы СанПиН

Структура учебно-тематического плана на год (пример 1 класс)
Слайд 16

Структура учебно-тематического плана на год (пример 1 класс)

Структура учебно-тематического плана на месяц пример: 1 класс, сентябрь
Слайд 17

Структура учебно-тематического плана на месяц пример: 1 класс, сентябрь

Личный индивидуальный план обучающегося на 7 лет
Слайд 18

Личный индивидуальный план обучающегося на 7 лет

Методическое обеспечение программы. Методические разработки педагога Конспекты уроков Наглядные пособия Открытые уроки Схемы Видео материал Аудио материал Нотный материал
Слайд 19

Методическое обеспечение программы

Методические разработки педагога Конспекты уроков Наглядные пособия Открытые уроки Схемы Видео материал Аудио материал Нотный материал

Литература. Законодательная Методическая для педагогов Учебная для обучающихся Познавательная для обучающихся Для родителей Полезные интернет - ресурсы
Слайд 20

Литература

Законодательная Методическая для педагогов Учебная для обучающихся Познавательная для обучающихся Для родителей Полезные интернет - ресурсы

Выпускники, закончившие с отличием класс Ботвиной О. В., избравшие музыку своей профессией
Слайд 21

Выпускники, закончившие с отличием класс Ботвиной О. В., избравшие музыку своей профессией

Отзывы в прессе
Слайд 22

Отзывы в прессе

Список похожих презентаций

Игры по ФГТ

Игры по ФГТ

www.thmemgallery.com. Объем образовательной нагрузки по основным направлениям развития детей в действующих программах:. познавательно-речевое развитие. ...
Зачет по теме "Межотраслевые комплексы России"

Зачет по теме "Межотраслевые комплексы России"

1.В крупных городах размещают: А) ТЭС; Б) ГЭС; В) ТЭЦ; Г) АЭС 2. ГЭС строят с учетом наличия: А) источников энергии; Б) трудовых ресурсов; В) природных ...
Игра по ПДД

Игра по ПДД

Данный макет разработан для более успешной ориентировки в родном поселке, закрепления и изучения ПДД. Работа проводится как с воспитателем, так и ...
Задания по географии на ЕГЭ

Задания по географии на ЕГЭ

Вращение Земли вокруг Солнца. Освещение Земли Солнцем. Определите географические координаты пункта, расположенного в Австралии, если известно, что ...
Занятие по развитию речи "Дружба, друзья"

Занятие по развитию речи "Дружба, друзья"

Цель занятия:. 1 этап - уточнение, коррекция и развитие словарного запаса и семантического поля по теме «Дружба. Друзья»; развитие дружеских отношений, ...
Исследовательская работа по декоративно-прикладному искусству

Исследовательская работа по декоративно-прикладному искусству

Проблема. Для решения профессиональных задач в современных условиях необходим творческий подход, базирующийся на проектно-исследовательской деятельности. ...
Завершение учебного года и проведение выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ii и iii ступени общего среднего образования

Завершение учебного года и проведение выпускных экзаменов по завершении обучения и воспитания на ii и iii ступени общего среднего образования

30 мая – торжественное мероприятие «Последний звонок» 31 мая – завершение учебного года с 1 по 10 июня 2017г. – выпускные экзамены по завершении обучения ...
Викторина по ПДД (5 класса)

Викторина по ПДД (5 класса)

1. Какие пешеходы нарушают Правила дорожного движения? 2. а) движение пешеходам запрещено; б) пешеходам разрешено переходить проезжую часть со стороны ...
Внеурочная деятельность по предмету

Внеурочная деятельность по предмету

Внеучебная деятельность школьников -. понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

Пассажир Пешеход Светофор Тормозной путь Разное Словарь терминов. 1 3 4 5. Каковы общие обязанности пассажиров? С какой стороны надо выходить из легковой ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

1 2 4. Какой из этих дорожных знаков относится к разрешающим? Что обозначает этот дорожный знак? 1. лестница. 2.подземный переход. 3. наземный переход. ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16. Что называется остановкой? Преднамеренное прекращение движения на время свыше 5 мин. для посадки или высадки пассажиров ...
Викторина по ПДД

Викторина по ПДД

Управление пособием. Переход между слайдами осуществляется с помощью гиперссылок: слайд 3 – содержание, слайд 4 – пояснительная записка, слайд 5 – ...
Вводный инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры

Вводный инструктаж по технике безопасности на уроках физической культуры

Общие требования безопасности Требования безопасности перед началом занятий. Требования безопасности во время занятий. Требования безопасности по ...
Индивидуальная работа по развитию речи

Индивидуальная работа по развитию речи

Цель:. Формирование правильной речи, её активизация и обогащение. Задачи:. Формирование звуковой культуры речи Обогащение и активизация словаря Формирование ...
Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность по ФГОС

Внеурочная деятельность в школе. Работаем по новым стандартам. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности ...
Использование учебников по истории и обществознанию

Использование учебников по истории и обществознанию

www.themegallery.com 4. Стандарты второго поколения. . ВЕНТАНА-ГРАФ. Основные принципы построения системы: — реализация идеологической основы ФГОС ...
Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

Вопросы и ответы по географии по теме "Материки и океаны"

1 3 10 5 4 8 7 6 9 11. Самый большой по площади массив дождевых лесов на Земле, с самым богатым и разнообразным растительным миром. Как называются ...
Анкета по проблемам здорового образа жизни

Анкета по проблемам здорового образа жизни

Уважаемые учащиеся! Просим Вас анонимно ответить на вопросы, изложенные в анкете. Просьба быть искренними и правдивыми. Подчеркните вариант ответа, ...
Городская олимпиада по ПДД среди учащихся начальных классов

Городская олимпиада по ПДД среди учащихся начальных классов

Цели и задачи:. Пропаганда знаний учащихся о правилах дорожного движения. Повышение социальной значимости курса «Правила дорожного движения». Формирование ...

Конспекты

Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

Методические рекомендации по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе

. Методические рекомендации. по организации работы с одарёнными детьми в начальной школе. ...
Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Организация совместной деятельности детей и родителей по социализации личности в образовательном процессе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №168 с углублённым изучением предметов художественно- эстетического ...
Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе

Мастер-класс для воспитателей по нетрадиционному рисованию в младшей группе. Цель:. - Знакомство с нетрадиционными техниками рисования. . . - ...
Методическая разработка по профориентации

Методическая разработка по профориентации

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №50 с углубленным. изучением отдельных предметов г.о. Самара. ...
Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Конспект открытого занятия по сенсорике в первой младшей группе Ладошка

Цель:. - Формировать навык соотношения качеств предметов с их образом. Учить детей делать умозаключения, сравнивать предметы, классифицировать. ...
Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

Коррекционные занятия тифлопедагога по развитию зрительного восприятия в период восстановительного лечения

. Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 29 гор. Йошкар-Олы». Коррекционные занятия ...
Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

Использование игр и упражнений в коррекционной работе по формированию гигиенических навыков и навыков самообслуживания у младших школьников с нарушениями интеллекта

МКОУ Чумаковская школа-интернат. Куйбышевский район, Новосибирская область. Статья по коррекционному воспитанию«Использование игр ...
Конспект занятия по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста

Пояснительная записка. Фамилия, Имя, Отчество. Краснова Кристина Сергеевна. Место работы. Дошкольное образовательное учреждение комбинированного ...
Занятие с педагогами - психологами по профилактике депрессивных и суицидальных намерений у детей и подростков

Занятие с педагогами - психологами по профилактике депрессивных и суицидальных намерений у детей и подростков

Колотева Елена Юрьевна, педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5 г.Михайловка» Волгоградской области. . Занятие с педагогами- ...
Игра по правилам дорожного движения

Игра по правилам дорожного движения

ГБОУ АО «Савинская СКОШИ». «Игра по правилам дорожного движения». (для учащихся 1-4 классов.). Подготовила и провела:. Лищишина Н.Л. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 января 2019
Категория:Педагогика
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации