- Санитарные требования к детским садам

Презентация "Санитарные требования к детским садам" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22

Презентацию на тему "Санитарные требования к детским садам" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 22 слайд(ов).

Слайды презентации

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 N 28564 Вступают в силу с 30.07.2013года.
Слайд 1

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13 Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 N 28564 Вступают в силу с 30.07.2013года.

п.1.1. -	настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей (раз
Слайд 2

п.1.1. - настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей (развивающие центры) в дошкольных организациях независимо от вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

п.1.4. - настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных образовательных организаций, осущес
Слайд 3

п.1.4. - настоящие санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, а также на дошкольные образовательные организации, осуществляющие услуги по развитию детей.

п.1.2. - СанПиН 2.4.1.3049-13 устанавливает санитарно-эпидемиологические требования к: условиям размещения дошкольных образовательных организаций, оборудованию и содержанию территории, помещениям, их оборудованию и содержанию, естественному и искусственному освещению помещений, отоплению и вентиляци
Слайд 4

п.1.2. - СанПиН 2.4.1.3049-13 устанавливает санитарно-эпидемиологические требования к: условиям размещения дошкольных образовательных организаций, оборудованию и содержанию территории, помещениям, их оборудованию и содержанию, естественному и искусственному освещению помещений, отоплению и вентиляции, водоснабжению и канализации, организации питания, приему детей в дошкольные образовательные организации, организации режима дня, организации физического воспитания, -личной гигиене персонала.

Наряду с обязательными для исполнения требованиями, санитарные правила содержат рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных условий содержания и воспитания детей, направленных на сохранение и укрепление их здоровья.
Слайд 5

Наряду с обязательными для исполнения требованиями, санитарные правила содержат рекомендации по созданию наиболее благоприятных и оптимальных условий содержания и воспитания детей, направленных на сохранение и укрепление их здоровья.

п. 1.3. – СанПиН 2.4.1.3049-13 не распространеются на семейные группы, размещенные в жилых квартирах (жилых домах). п. 1.5. - СанПиН 2.4.1.3049-13 не распространяется на объекты, находящиеся в стадии проектирования, строительства, реконструкции и ввода в эксплуатацию на момент вступления в действие
Слайд 6

п. 1.3. – СанПиН 2.4.1.3049-13 не распространеются на семейные группы, размещенные в жилых квартирах (жилых домах). п. 1.5. - СанПиН 2.4.1.3049-13 не распространяется на объекты, находящиеся в стадии проектирования, строительства, реконструкции и ввода в эксплуатацию на момент вступления в действие настоящих санитарных правил

Факторы, формирующие перечень требований к дошкольной организации: Вид деятельности Возрастная категория детей. Количество и соотношение возрастных групп (в том числе и компенсирующего вида). Режим функционирования (продолжительность). Режим дня (организация питания, дневного сна). Организация медиц
Слайд 7

Факторы, формирующие перечень требований к дошкольной организации:

Вид деятельности Возрастная категория детей. Количество и соотношение возрастных групп (в том числе и компенсирующего вида). Режим функционирования (продолжительность). Режим дня (организация питания, дневного сна). Организация медицинского обслуживания детей. Организация работы пищеблока. Наличие собственной территории. Объемно-планировочные решения здания.

Вид деятельности (типы образовательных организаций). Дошкольная образовательная организация, осуществляющая образовательную деятельность по образовательным программам, присмотр и уход за детьми. Дошкольная организация, осуществляющая комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуж
Слайд 8

Вид деятельности (типы образовательных организаций)

Дошкольная образовательная организация, осуществляющая образовательную деятельность по образовательным программам, присмотр и уход за детьми. Дошкольная организация, осуществляющая комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения личной гигиены и режима дня. (Ст. 23, ст. 34 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации») Развивающие детские центры, осуществляющие услуги по развитию детей.

п.1.6. - функционирование дошкольных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу, осуществляется при наличии заключения, подтверждающего его соответствие санитарному законодательству и настоящим санитарным правилам, выданного органом, уполномоченным осуществлять федер
Слайд 9

п.1.6. - функционирование дошкольных образовательных организаций, реализующих основную образовательную программу, осуществляется при наличии заключения, подтверждающего его соответствие санитарному законодательству и настоящим санитарным правилам, выданного органом, уполномоченным осуществлять федеральный государственный санитарно-эпидемиологический надзор и федеральный государственный надзор в области защиты прав потребителей в целях лицензирования образовательной деятельности.

Возрастная категория детей, посещающих ДОУ. п.1.8. - в дошкольную организацию принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Подбор контингента разновозрастной (смешанной) группы должен учитывать возможность организации в ней режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям кажд
Слайд 10

Возрастная категория детей, посещающих ДОУ.

п.1.8. - в дошкольную организацию принимаются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Подбор контингента разновозрастной (смешанной) группы должен учитывать возможность организации в ней режима дня, соответствующего анатомо-физиологическим особенностям каждой возрастной группы.

п. 1.9. - количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты - для групп раннего возраста (до 3-х лет) не менее 2,5 кв.м. на 1 ребенка и для дошкольного возраста (от 3-х до 7-ми лет) - не
Слайд 11

п. 1.9. - количество детей в группах дошкольной образовательной организации общеразвивающей направленности определяется исходя из расчета площади групповой (игровой) комнаты - для групп раннего возраста (до 3-х лет) не менее 2,5 кв.м. на 1 ребенка и для дошкольного возраста (от 3-х до 7-ми лет) - не менее 2,0 кв.м. на одного ребенка, фактически находящегося в группе.

п.1.10. - количество и соотношение возрастных групп в дошкольной образовательной организации компенсирующего вида, определяется с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников. Количество детей в группе регламентируется п.1.11. п. 1.12. - в дошкольных образовательных орг
Слайд 12

п.1.10. - количество и соотношение возрастных групп в дошкольной образовательной организации компенсирующего вида, определяется с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников. Количество детей в группе регламентируется п.1.11. п. 1.12. - в дошкольных образовательных организациях возможно комплектование групп комбинированной направленности, реализующих совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями, осуществляется в соответствии с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников. Количество детей в группах комбинированной направленности регламентировано данным пунктом.

Режим функционирования (продолжительность). п. 1.3. - дошкольные образовательные организации функционируют в режиме: кратковременного пребывания (до 5 часов в день); сокращенного дня (8 - 10-часового пребывания); полного дня (10,5 - 12-часового пребывания); продленного дня (13 - 14-часового пребыван
Слайд 13

Режим функционирования (продолжительность)

п. 1.3. - дошкольные образовательные организации функционируют в режиме: кратковременного пребывания (до 5 часов в день); сокращенного дня (8 - 10-часового пребывания); полного дня (10,5 - 12-часового пребывания); продленного дня (13 - 14-часового пребывания); круглосуточного пребывания детей.

Режим дня (организация питания, дневного сна). п. 15.11. - кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп (таблица 5). Для детей, начиная с 9-месячного возраста, оптимальным является прием пищи с интервалом не более 4 часов. п. 11.7. - при организации режима преб
Слайд 14

Режим дня (организация питания, дневного сна).

п. 15.11. - кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп (таблица 5). Для детей, начиная с 9-месячного возраста, оптимальным является прием пищи с интервалом не более 4 часов. п. 11.7. - при организации режима пребывания детей в дошкольных образовательных организациях (группах) более 5 часов организуется прием пищи с интервалом 3 - 4 часа и дневной сон; при организации режима пребывания детей до 5 часов - организуется однократный прием пищи.

Режим питания детей
Слайд 15

Режим питания детей

Определение режима питания детей; Разработка ассортимента блюд с учетом набора помещений пищеблока, обеспечения технологическим и холодильным оборудованием; Разработка примерного 10-дневного меню с учетом приемов пищи и нормами физиологических потребностей детей в пищевых веществах и энергии.
Слайд 16

Определение режима питания детей; Разработка ассортимента блюд с учетом набора помещений пищеблока, обеспечения технологическим и холодильным оборудованием; Разработка примерного 10-дневного меню с учетом приемов пищи и нормами физиологических потребностей детей в пищевых веществах и энергии.

В дошкольных образовательных организациях допускается доставка готовых блюд с комбинатов питания, пищеблоков дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций общественного питания ( п.15.2).
Слайд 17

В дошкольных образовательных организациях допускается доставка готовых блюд с комбинатов питания, пищеблоков дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций общественного питания ( п.15.2).

Организация работы пищеблока. п.4.24. - во вновь строящихся и реконструируемых объектах ДОО необходимо предусматривать пищеблок, работающий на сырье или полуфабрикатах, или буфет-раздаточную, предназначенную для приема готовых блюд и кулинарных изделий, поступающих из организаций общественного питан
Слайд 18

Организация работы пищеблока.

п.4.24. - во вновь строящихся и реконструируемых объектах ДОО необходимо предусматривать пищеблок, работающий на сырье или полуфабрикатах, или буфет-раздаточную, предназначенную для приема готовых блюд и кулинарных изделий, поступающих из организаций общественного питания, и распределения их по группам. Состав и площади помещений пищеблока (буфета-раздаточной) определяются заданием на проектирование. Объемно-планировочные решения помещений пищеблока должны предусматривать последовательность технологических процессов, исключающих встречные потоки сырой и готовой продукции. При проектировании пищеблока, работающего на сырье или на полуфабрикатах или буфетах-раздаточных, набор помещений и перечень оборудования регламентированы п.4.25, п.4.26, п.4.27., приложением 4.

Организация медицинского обслуживания детей. п. 4.22. - для вновь строящихся зданий ДОО независимо от их вместимости предусматривается медицинский блок, состоящий из медицинского и процедурного кабинетов, туалета. Рекомендуемая площадь помещений медицинского блока приведена в таблице 1 Приложения N
Слайд 19

Организация медицинского обслуживания детей.

п. 4.22. - для вновь строящихся зданий ДОО независимо от их вместимости предусматривается медицинский блок, состоящий из медицинского и процедурного кабинетов, туалета. Рекомендуемая площадь помещений медицинского блока приведена в таблице 1 Приложения N 1. При размещении ДОО (или групп) на базе образовательной организации возможно использование медицинского блока (или медицинского кабинета) данного образовательного учреждения. При размещении ДОО (или групп) в пристроенных к жилым домам (или к зданиям административного и общественного назначения, а также во встроенных в жилые дома и встроенно-пристроенных к жилым домам, зданиям административного и общественного назначения), в которых не предусмотрен медицинский кабинет, допускается в кабинете заведующего ДОО оборудование места для временной изоляции заболевших детей, разделенного трансформируемой перегородкой.

Объемно-планировочные решения здания. п. 4.38. - при организации работы групп кратковременного пребывания детей должны предусматриваться помещения: помещение или место для раздевания, оборудованные шкафчиками или вешалками для верхней одежды и обуви детей и персонала групп. В помещении должны быть с
Слайд 20

Объемно-планировочные решения здания.

п. 4.38. - при организации работы групп кратковременного пребывания детей должны предусматриваться помещения: помещение или место для раздевания, оборудованные шкафчиками или вешалками для верхней одежды и обуви детей и персонала групп. В помещении должны быть созданы условия для просушки одежды и обуви детей; групповая комната для проведения учебных занятий, игр и питания детей; помещение или место для приготовления пищи, а также для мытья и хранения столовой посуды и приборов; детская туалетная (с умывальной) для детей. допускается оборудование санитарного узла для персонала в детской туалетной в виде отдельной закрытой туалетной кабины. детская туалетная должна быть обеспечена персональными горшками для каждого ребенка, фактически находящегося в группе, дошкольной образовательной организации, а для детей в возрасте 5 - 7 лет персональными сидениями на унитаз, изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей, допускающих их обработку моющими и дезинфицирующими средствами, или одноразовыми сиденьями на унитаз.

п.4.23.- в зданиях дошкольных образовательных организаций рекомендуется предусмотреть минимальный набор служебно-бытовых помещений в соответствии с рекомендуемым составом и площадью служебно-бытовых помещений в соответствии с таблицей 2 Приложения N 1.
Слайд 21

п.4.23.- в зданиях дошкольных образовательных организаций рекомендуется предусмотреть минимальный набор служебно-бытовых помещений в соответствии с рекомендуемым составом и площадью служебно-бытовых помещений в соответствии с таблицей 2 Приложения N 1.

Ст.24. Федерального Закона от 30.03.1999года № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения 1. При эксплуатации производственных, общественных помещений, зданий, сооружений, оборудования и транспорта должны осуществляться санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия
Слайд 22

Ст.24. Федерального Закона от 30.03.1999года № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения 1. При эксплуатации производственных, общественных помещений, зданий, сооружений, оборудования и транспорта должны осуществляться санитарно-противоэпидемические (профилактические) мероприятия и обеспечиваться безопасные для человека условия труда, быта и отдыха в соответствии с санитарными правилами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. 2. Индивидуальные предприниматели и юридические лица обязаны приостановить либо прекратить свою деятельность или работу отдельных цехов, участков, эксплуатацию зданий, сооружений, оборудования, транспорта, выполнение отдельных видов работ и оказание услуг в случаях, если при осуществлении указанных деятельности, работ и услуг нарушаются санитарные правила.

Список похожих презентаций

Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Современные требования к уроку в рамках ФГОС

Что объединяет все эти слова? Современные требования к уроку в рамках ФГОС. Тема педсовета. Актуализация опорных занний. Что вы знаете или хотели ...
Преемственность в развитии культуры ОБЖ между детским садом и школой

Преемственность в развитии культуры ОБЖ между детским садом и школой

Цель работы детского сада – формирование у каждого ребенка основных понятий разумной осторожности в разных жизненных ситуациях и особенностей поведения ...
Современные требования к познавательному развитию детей дошкольного возраста

Современные требования к познавательному развитию детей дошкольного возраста

ФГОС ДО трактует познавательное развитие как образовательную область, сущность которой раскрывает следующим образом: развитие любознательности и познавательной ...
Организационные требования при освоении курса

Организационные требования при освоении курса

Информация о зачете. 1 сдача 22 декабря(понедельник) 15.30-17.00 Группа 103 (ауд. г340) Группа 104 (ауд. г302) 24 декабря(среда) 15.30-17.00 Группа ...
Понятие о проверке и оценке знаний, умения, навыков учащихся. Педагогические требования к их проверке

Понятие о проверке и оценке знаний, умения, навыков учащихся. Педагогические требования к их проверке

Понятие о проверке и оценке ЗУН учащихся. Проверка - контроль знаний учащихся, проводимый на каком-либо уроке, чтобы выявить что усвоил ученик. Оценка ...
Общие требования к содержанию портфолио педагогического работника

Общие требования к содержанию портфолио педагогического работника

ПОРТФОЛИО. Портфолио - это инструмент мониторинга профессиональных достижений. Портфолио представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются ...
Исследовательская работа учащихся: требования к оформлению

Исследовательская работа учащихся: требования к оформлению

Предметные секции. Математика Физика, астрономия Информатика Биология Экология Химия География История Обществознание и защита прав потребителей Русский ...
Дидактические требования к занятиям с дошкольниками с ОВЗ

Дидактические требования к занятиям с дошкольниками с ОВЗ

Средства осуществления программы по сенсорному развитию дошкольников. Обучение Игра Бытовая или повседневная деятельность Восприятие произведений ...
Гигиенические требования к цветовому оформлению помещений ДОУ

Гигиенические требования к цветовому оформлению помещений ДОУ

При цветовом оформлении помещений нужно учесть главные свойства хроматических цветов: один цветовой тон (к примеру, красноватый, зеленоватый, голубой ...
Гигиенические требования к одежде детей

Гигиенические требования к одежде детей

Одежда служит человеку для защиты от неблагоприятных воздействий внешней среды, предохраняет поверхность кожи от механических повреждений и загрязнений. ...
Дошкольное образование на Кипре

Дошкольное образование на Кипре

Исторический аспект. Один из праздников, который широко отмечается в стране - День детей. Это выходной день на Кипре. Отмечается он 23 апреля, в честь ...
Дошкольное образование Белогорского района

Дошкольное образование Белогорского района

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КАРТА муниципального образования Белогорский район. В Белогорском районе проживает 1486 детей дошкольного возраста. 235 из них посещают ...
Услуги дошкольное образование

Услуги дошкольное образование

СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТИ ДОШКОЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ:. острый дефицит мест в системе муниципальных детских садов; бурное развитие частного сектора в области ...
Психологические основы ФГОС. Дошкольное образование

Психологические основы ФГОС. Дошкольное образование

Психологизация дошкольного образования предполагает повышение уровня психологической компетентности всех взрослых, взаимодействующих с ребёнком, и ...
Билингвальное образование

Билингвальное образование

Основные проблемы и тенденции развития. Мировая педагогическая мысль разрабатывает общую стратегию поликультурного образования. В докладе Международной ...
Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

Западно-европейская педагогика XI-XIII вв

ЦЕРКОВНЫЕ ШКОЛЫ. монастырские школы. епископальные (кафедральные). приходские школы. Монастырские школы организовывались при монастырях, в них учились ...
Немецкое и русское образование

Немецкое и русское образование

Школа-это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать её в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее… Д.И.Менделеев. ...
Мини музеи в доу

Мини музеи в доу

Практики культурной идентификации в детской деятельности – это практики познания ребенком мира культуры, а также осознания, одухотворения и реализации ...
Использование икт в доу в соответствии с фгос до.

Использование икт в доу в соответствии с фгос до.

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная проблема современного дошкольного воспитания. Человек образованный ...
Инклюзивное (включающее) образование

Инклюзивное (включающее) образование

Инклюзивное (включающее) образование базируется на восьми принципах:. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений Каждый человек ...

Конспекты

Единые требования семьи и школы в воспитании и обучении детей

Единые требования семьи и школы в воспитании и обучении детей

. . Бичарева Анна Олеговна. МБОУ «Камызякская ООШ №2» г.Камызяк. Учитель начальных классов. Родительское ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 февраля 2019
Категория:Педагогика
Содержит:22 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации