- Воспитание дисциплины и культуры поведения

Презентация "Воспитание дисциплины и культуры поведения" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Воспитание дисциплины и культуры поведения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Воспитание дисциплинированности и культуры поведения в дошкольном детстве
Слайд 1

Воспитание дисциплинированности и культуры поведения в дошкольном детстве

Цель урока: Сформировать уверенность в возможности воспитания дисциплинированности и культуры поведения у детей дошкольного возраста.
Слайд 2

Цель урока: Сформировать уверенность в возможности воспитания дисциплинированности и культуры поведения у детей дошкольного возраста.

Задачи урока: 1. Уточнить понятия «дисциплина», «дисциплинированность», «правила поведения», «послушание», « культура поведения». 2. Познакомиться со средствами, методами и условиями воспитания дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
Слайд 3

Задачи урока: 1. Уточнить понятия «дисциплина», «дисциплинированность», «правила поведения», «послушание», « культура поведения». 2. Познакомиться со средствами, методами и условиями воспитания дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.

3. Развивать умение структурировать самостоятельно изученный материал, вычленяя основные компоненты его содержания и используя его при решении практико-ориентированных заданий. 4. Формировать профессиональный интерес к возможностям ребенка-дошкольника и методике управления его поведением.
Слайд 4

3. Развивать умение структурировать самостоятельно изученный материал, вычленяя основные компоненты его содержания и используя его при решении практико-ориентированных заданий. 4. Формировать профессиональный интерес к возможностям ребенка-дошкольника и методике управления его поведением.

Алгоритм деятельности преподавателя и студентов на учебном занятии 1. Студенты распределяются на 4 группы (по возрастным группам на практике). 2. В каждой группе выбирают руководителя подгруппы и эксперта. Руководитель - организует работу группы, следит за регламентом в процессе выполнения заданий,
Слайд 5

Алгоритм деятельности преподавателя и студентов на учебном занятии 1. Студенты распределяются на 4 группы (по возрастным группам на практике). 2. В каждой группе выбирают руководителя подгруппы и эксперта. Руководитель - организует работу группы, следит за регламентом в процессе выполнения заданий, решает, кто будет презентовать результаты совместной работы… Эксперт - ведет индивидуальный учет активности и эффективности работы студентов в группе, заполняет карточку работы группы.

3. Каждая группа получает конверт с заданием, коллективно обсуждает и выполняет его. 4. Группы по очереди предлагают свои варианты коллективного ответа на предложенные вопросы, при необходимости дополняют и исправляют друг друга. Преподаватель комментирует, дополняет, при необходимости отвечает на в
Слайд 6

3. Каждая группа получает конверт с заданием, коллективно обсуждает и выполняет его.

4. Группы по очереди предлагают свои варианты коллективного ответа на предложенные вопросы, при необходимости дополняют и исправляют друг друга. Преподаватель комментирует, дополняет, при необходимости отвечает на возникшие у студентов вопросы, приводит примеры, корректирует ответы групп. 5. Группы обсуждают итоги семинара, пытаясь сформулировать 5 выводов по изученной теме.

Оборудование урока: С. В. Петерина. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М.: 1986. Л. Ф. Островская. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: кн. Для воспитателя детского сада.-М.: Просвещение, 1987. Т.А.Фалькович, Л.П. Барыкина. Сценарии занятий по культур
Слайд 7

Оборудование урока: С. В. Петерина. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. – М.: 1986. Л. Ф. Островская. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: кн. Для воспитателя детского сада.-М.: Просвещение, 1987. Т.А.Фалькович, Л.П. Барыкина. Сценарии занятий по культурно- нравственному воспитанию дошкольников.-М.: ВАКО, 2006. Е. Ф. Черенкова. Уроки этикета и вежливости для детей.- М.: ООО»ИД РИПОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ ХХ1 век», 2006.

Дисциплина – это обязательное для всех членов коллектива подчинение твёрдо установленному порядку.
Слайд 8

Дисциплина – это обязательное для всех членов коллектива подчинение твёрдо установленному порядку.

Дисциплинированность – это личностное качество, которое включает в себя умение управлять своим поведением, сознательно подчинять его правилам, принятым в обществе, доброжелательно реагировать на предъявляемые обществом требования (В.И.Логинова).
Слайд 9

Дисциплинированность – это личностное качество, которое включает в себя умение управлять своим поведением, сознательно подчинять его правилам, принятым в обществе, доброжелательно реагировать на предъявляемые обществом требования (В.И.Логинова).

Этикет – сложившейся в данном обществе и поддерживаемый им порядок, принятый ритуал и манера поведения. Этикет – это совокупность правил поведения, установленных в человеческом обществе и принятых как норма общения в различных жизненных ситуациях . (М. С. Сазанова).
Слайд 10

Этикет – сложившейся в данном обществе и поддерживаемый им порядок, принятый ритуал и манера поведения. Этикет – это совокупность правил поведения, установленных в человеческом обществе и принятых как норма общения в различных жизненных ситуациях . (М. С. Сазанова).

Культура– всё, что отличает человека от животных, всё, что создано человеком.
Слайд 11

Культура– всё, что отличает человека от животных, всё, что создано человеком.

Культура поведения – особенности поведения человека в соответствии с манерами, внешним видом, правилами этикета, принятыми в конкретном человеческом сообществе.
Слайд 12

Культура поведения – особенности поведения человека в соответствии с манерами, внешним видом, правилами этикета, принятыми в конкретном человеческом сообществе.

Послушание – способность слушать и подчиняться, выполнять требования взрослых.
Слайд 13

Послушание – способность слушать и подчиняться, выполнять требования взрослых.

Послушание → сознательная дисциплинированность Дисциплинированность – результат воспитания. Воспитание дисциплинированности у дошкольников – это сложный и длительный процесс.
Слайд 14

Послушание → сознательная дисциплинированность Дисциплинированность – результат воспитания. Воспитание дисциплинированности у дошкольников – это сложный и длительный процесс.

Дисциплинированность ребёнка дошкольного возраста - это формирующаяся привычка и способность выполнять установленные в детском саду и семье правила поведения, требования взрослых, понимать их целесообразность и необходимость, а также умение управлять своими поступками: - тормозить свои порывы, - сде
Слайд 15

Дисциплинированность ребёнка дошкольного возраста - это формирующаяся привычка и способность выполнять установленные в детском саду и семье правила поведения, требования взрослых, понимать их целесообразность и необходимость, а также умение управлять своими поступками: - тормозить свои порывы, - сдерживать свои действия, нарушающие требования дисциплины.

Показатели формирующейся дисциплинированности: (В.И.Логинова) привычка самостоятельно и постоянно соблюдать установленные правила поведения; готовность выполнять требования воспитателя, чётко следовать его указаниям (исполнительность); умение сдерживать непосредственные побуждения, если это может пр
Слайд 16

Показатели формирующейся дисциплинированности: (В.И.Логинова) привычка самостоятельно и постоянно соблюдать установленные правила поведения; готовность выполнять требования воспитателя, чётко следовать его указаниям (исполнительность); умение сдерживать непосредственные побуждения, если это может привести к нарушению правил; умение остановить или удержать сверстника, нарушающего правила поведения; понимание смысла выполнения знакомых правил поведения.

Причины нарушения дисциплины и неподчинения правилам поведения : - несогласованность требований к ребёнку в детском саду и семье, незнание или отсутствие правил поведения; - отсутствие единства методов воспитания; - утомление детей вследствие длительных ожиданий чего-либо; - система запретов в групп
Слайд 17

Причины нарушения дисциплины и неподчинения правилам поведения : - несогласованность требований к ребёнку в детском саду и семье, незнание или отсутствие правил поведения; - отсутствие единства методов воспитания; - утомление детей вследствие длительных ожиданий чего-либо; - система запретов в группе (запретный плод сладок!) .

Условия воспитания дисциплинированности: Чёткий режим, организованность и порядок жизни и окружающей обстановки. Установление в группе правил поведения во всех видах деятельности. Постепенное усложнение требований и увеличение количества правил. Единство требований к детям со стороны всех взрослых .
Слайд 18

Условия воспитания дисциплинированности: Чёткий режим, организованность и порядок жизни и окружающей обстановки. Установление в группе правил поведения во всех видах деятельности. Постепенное усложнение требований и увеличение количества правил. Единство требований к детям со стороны всех взрослых . .

Справедливое отношение взрослых к детям. Положительный пример взрослых, их авторитет. Интересная и содержательная жизнь, атмосфера доброжелательности.
Слайд 19

Справедливое отношение взрослых к детям. Положительный пример взрослых, их авторитет. Интересная и содержательная жизнь, атмосфера доброжелательности.

Культура поведения
Слайд 20

Культура поведения

Средства и методы воспитания дисциплинированности и культуры поведения. Средства Авторитет взрослых Пословицы и поговорки Произведения детской литературы Правила поведения Уголок «Умники и умницы»(цветопись). Методы Упражнения (наглядный показ способов поведения) Воспитывающие ситуации Указания, нап
Слайд 21

Средства и методы воспитания дисциплинированности и культуры поведения

Средства Авторитет взрослых Пословицы и поговорки Произведения детской литературы Правила поведения Уголок «Умники и умницы»(цветопись)

Методы Упражнения (наглядный показ способов поведения) Воспитывающие ситуации Указания, напоминания Убеждение Положительный пример взрослых и сверстников Поощрения Наказания (лучше обходиться без них!)

ВЫВОДЫ: Воспитание дисциплинированности и культуры поведения является важной составляющей нравственного воспитания. Работать над детским поведением следует постоянно: на занятиях, в играх, труде, в повседневной бытовой деятельности.
Слайд 22

ВЫВОДЫ:

Воспитание дисциплинированности и культуры поведения является важной составляющей нравственного воспитания. Работать над детским поведением следует постоянно: на занятиях, в играх, труде, в повседневной бытовой деятельности.

Начиная работу в любой группе, воспитатель прежде всего должен уяснить для себя: задачи и принципы воспитания дисциплинированности и культуры поведения, определить и сформулировать правила поведения в группе, подобрать эффективные средства и методы взаимодействия с детьми.
Слайд 23

Начиная работу в любой группе, воспитатель прежде всего должен уяснить для себя:

задачи и принципы воспитания дисциплинированности и культуры поведения, определить и сформулировать правила поведения в группе, подобрать эффективные средства и методы взаимодействия с детьми.

Важно: учитывать индивидуальность каждого ребёнка, подбирать эффективные способы формирования у детей нравственных представлений, привычек культурного поведения, - привлечь в союзники родителей.
Слайд 24

Важно: учитывать индивидуальность каждого ребёнка, подбирать эффективные способы формирования у детей нравственных представлений, привычек культурного поведения, - привлечь в союзники родителей.

«Ваше собственное поведение- самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни…» А.С. Макаренко, «Лекции о воспитании»
Слайд 25

«Ваше собственное поведение- самая решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни…» А.С. Макаренко, «Лекции о воспитании»

Список похожих презентаций

Воспитание культуры поведения

Воспитание культуры поведения

«Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего - люди…» А.С.Макаренко. «У моего поколения хоть «плохонькие», но были идеалы, ...
Воспитание культуры поведения ребёнка

Воспитание культуры поведения ребёнка

. Обучение в начальных классах – период нравственного, интеллектуального, эмоционального, физического, эстетического развития. Задачи: -воспитание ...
Воспитание звуковой культуры речи у детей

Воспитание звуковой культуры речи у детей

Звуковая культура речи. Произносительные качества (звукопроизношение, дикция, и т.д.); Элементы звуковой выразительности речи (интонация, тембр и ...
Формирование у детей мотивации к овладению экологическими знаниями и воспитание экологической культуры

Формирование у детей мотивации к овладению экологическими знаниями и воспитание экологической культуры

Иванова Полина Леонидовна. В 1996 г. окончила Пикалёвское педагогическое училище по специальности «учитель начальных классов и физической культуры» ...
Развитие культуры поведения и нравственности начальной ступени обучения

Развитие культуры поведения и нравственности начальной ступени обучения

«В младшем возрасте, когда душа очень податлива к эмоциональным воздей-ствиям, мы раскрываем перед детьми общечело-веческие нормы нравствен-ности, ...
Правила поведения для воспитанных детей

Правила поведения для воспитанных детей

Тип проекта: познавательный Возраст детей: младший дошкольный Продолжительность проекта: 2 недели Период выполнения: с 11.03.2013 по 23.03.2013г. ...
Правила поведения в школе!

Правила поведения в школе!

Иди в школу по дорожке, На крылечке вытри ножки! А потом лишь заходи — День учебный впереди! Входишь в класс со словом «здравствуй» И здоровым будешь ...
Правила безопасного поведения на улицах и дорогах

Правила безопасного поведения на улицах и дорогах

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ: Жизнь – самое дорогое, что есть у человека, современное общество, ускорив технический прогресс, порой не задумывается: ощущает ...
Основы православной культуры - за и против

Основы православной культуры - за и против

Осно́вы правосла́вной культу́ры (ОПК) — учебный предмет, включённый Министерством образования и науки Российской Федерации в школьную программу в ...
Культура поведения младших школьников

Культура поведения младших школьников

Воспитание культуры поведения у младших школьников. Подготовительная работа перед собранием: 1. Анкета: ●Кого или что ты больше всего любишь? ●Что ...
Воспитание в начальной школе

Воспитание в начальной школе

ФГО стандарт- это конвенциональная норма, реализующая общественный договор о требованиях к результату общего образования. Семья Личностная успешность ...
Преемственность в развитии культуры ОБЖ между детским садом и школой

Преемственность в развитии культуры ОБЖ между детским садом и школой

Цель работы детского сада – формирование у каждого ребенка основных понятий разумной осторожности в разных жизненных ситуациях и особенностей поведения ...
Воспитание детей с нарушениями речи

Воспитание детей с нарушениями речи

Короткова Зоя Антоновка Педагогический стаж – 42 года; Окончила Красноярское педагогическое училище; Успешно проходила аттестацию на высшую категорию ...
Правила поведения на перемене

Правила поведения на перемене

Нельзя кричать, свистать, громко разговаривать! Запрещается в коридорах устраивать шумные игры. Запрещается на подоконники ставить портфели и другие ...
Воспитание девочек и мальчиков

Воспитание девочек и мальчиков

«Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашек Сделаны наши мальчишки! Из чего же, из ...
Воспитание гражданина России

Воспитание гражданина России

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами ...
Воспитание гражданина

Воспитание гражданина

«Человек … первоначально ничего собой не представляет. Человеком он становится лишь впоследствии, причем таким человеком, каким он сделает себя сам». ...
Воспитание гражданина

Воспитание гражданина

Мамон Валентина Викторовна Шевергина Ирина Григорьевна. Авторы. Развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных ...
Воспитание в семье

Воспитание в семье

В оспитание азвитие Р О бучение. Модель ребёнка в будущем:. Семья Работа Общение. Способность быть счастливым! Вывод: - семья и школа - семья - школа. ...
Правила поведения учащихся в школе

Правила поведения учащихся в школе

Правила внутреннего распорядка для учащихся . Правила для учащихся школы устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы. ПРАВИЛА ...

Конспекты

Воспитание культуры поведения у дошкольников

Воспитание культуры поведения у дошкольников

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ,. Тема: «. Воспитание культуры поведения у дошкольников». Дошкольное детство. – короткий, но важный период утверждения ...
Воспитание необходимости выполнения правил поведения детьми. Правила на каждый день

Воспитание необходимости выполнения правил поведения детьми. Правила на каждый день

МОУ «Чемальская СОШ». Направление:. «Выполнение программы правового всеобуча. для родителей младших школьников». 2012-13 учебный год. ...
Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия классного руководителя и семьи

Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия классного руководителя и семьи

Иванцова Елена Анатольевна. учитель начальных классов. ГКОУ. «Карпинская специальная (коррекционная) общеобразовательная. . школа – интернат ...
Педагогический такт как компонент нравственной культуры учителя

Педагогический такт как компонент нравственной культуры учителя

. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Болчаровская средняя общеобразовательная школа». Кондинского района Тюменской области ...
Воспитание детей с особенностями в поведении (гиперактивных)

Воспитание детей с особенностями в поведении (гиперактивных)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Савинский детский сад». Карагайского района Пермской области. Конспект ...
Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии, как одна из форм повышения качества знаний

Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроке биологии,. как одна из форм повышения качества знаний. Качество знаний очень важный показатель ...
Простые правила поведения для отцов

Простые правила поведения для отцов

. Простые правила поведения для отцов. Время — это всё. . Чтобы ребёнок рос счастливым, с ним рядом постоянно, изо дня в день, должен находиться ...
Правила поведения родителей на детском празднике

Правила поведения родителей на детском празднике

Правила поведения родителей на детском празднике. Добро пожаловать на детский праздник к нам,. И с правилами ознакомиться мы предлагаем Вам. Мы ...
Правила поведения в школе

Правила поведения в школе

Звонарева Татьяна Анатольевна. . педагог-психолог МОУ Гимназии №3. города Тейково Ивановской области. Конспект занятия «Правила поведения ...
Воспитание трудолюбия у дошкольников

Воспитание трудолюбия у дошкольников

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад «Байр». с. Яшалта.. Республики Калмыкия. «Воспитание трудолюбия у ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:3 декабря 2018
Категория:Педагогика
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации