- Закон Краснодарского края № 1539 ("детский" закон)

Закон Краснодарского края № 1539 ("детский" закон) презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Закон Краснодарского края № 1539 ("детский" закон)" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

"Закон Краснодарского края № 1539 ("детский" закон) ". социологический проект учащихся 9-х классов. муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 станицы Староминской
Слайд 1

"Закон Краснодарского края № 1539 ("детский" закон) "

социологический проект учащихся 9-х классов

муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 станицы Староминской

С 1 августа 2008 года в Краснодарском крае вступил в силу закон Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае», который в народе получил название «детский закон». Оценка подростков, ради которых он и был разработан, неодно
Слайд 2

С 1 августа 2008 года в Краснодарском крае вступил в силу закон Краснодарского края № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае», который в народе получил название «детский закон». Оценка подростков, ради которых он и был разработан, неоднозначна. Мы, группа из 18 подростков под руководством учителя истории и обществознания Поддубней Нины Алексеевны, решили рассмотреть как можно больше сторон молодёжной жизни в разрезе «детского закона».

СТРУКТУРА ПРОЕКТА. Данный проект выполняют учащиеся 9-х классов МОУ СОШ №1. Проект направлен на закрепление в практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках обществознания; освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие аналитических навыков и навыков крит
Слайд 3

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Данный проект выполняют учащиеся 9-х классов МОУ СОШ №1. Проект направлен на закрепление в практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках обществознания; освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие аналитических навыков и навыков критического мышления; развитие коммуникативных навыков; приобретение навыков групповой работы; привлечение внимания подростков к актуальным проблемам их сообщества; формирование навыков гражданского участия и взаимодействия с органами власти в целях решения актуальных проблем. Аудитория проекта: подростки 14-17 лет, жители и представители власти, молодёжных организаций ст. Староминской.

Цели проекта: выявить, сформулировать возможные молодёжные проблемы в разрезе закона Краснодарского края № 1539 и предложить варианты их разрешения. Задачи проекта: рассмотреть все возможности реализации психологических потребностей подростков 14-17 лет в ст. Староминской и МОУ СОШ №1. На основе соц
Слайд 4

Цели проекта: выявить, сформулировать возможные молодёжные проблемы в разрезе закона Краснодарского края № 1539 и предложить варианты их разрешения. Задачи проекта: рассмотреть все возможности реализации психологических потребностей подростков 14-17 лет в ст. Староминской и МОУ СОШ №1. На основе социологических данных выявить причины неоднозначного отношения подростков к «детскому закону». Провести анализ полученных материалов и обобщить данные. Реализация проекта осуществляется следующим образом: анализ материалов, социологические опросы, встречи с представителями власти и молодёжных организаций. Данный проект существует 11 месяцев. Мы считаем, что работа над проектами такого плана позволяет воспитывать себя гражданином России. Проект находится в процессе реализации.

Механизм оценки результатов. Так как данный проект охватывает нашу внеурочную деятельность, эффективность проекта в пятибалльной системе оценить невозможно. Оценить нашу работу можно лишь по конечному или промежуточным результатам. Это вовлечение к обсуждению проблематики и путей решения самих подро
Слайд 5

Механизм оценки результатов

Так как данный проект охватывает нашу внеурочную деятельность, эффективность проекта в пятибалльной системе оценить невозможно. Оценить нашу работу можно лишь по конечному или промежуточным результатам. Это вовлечение к обсуждению проблематики и путей решения самих подростков 14-17 лет. Мы считаем, что наша деятельность достаточно эффективна в вопросе осознания проблем молодёжью, потому что только от нас, тем, кому 14-17 лет, зависит разрешение всех спорных вопросов. Мы считаем, что результаты реализации «детского закона» только тогда будет очевидны, когда будут учтены и потребности подростков. Реализация данного проекта позволит вовлечь в плодотворную и созидательную деятельность учащихся МОУ СОШ №1, их родных и близких, а так же жителей станицы Староминской не равнодушных к будущему нашей малой и большой Родины.

Перспективы дальнейшего развития проекта. После окончания проекта предполагается продолжить работу по изучению молодёжных проблем и поиском решений, опираясь на качественные и количественные показатели итогов проекта, на интерес к данной деятельности администрации школы, учителей, учащихся, админист
Слайд 6

Перспективы дальнейшего развития проекта.

После окончания проекта предполагается продолжить работу по изучению молодёжных проблем и поиском решений, опираясь на качественные и количественные показатели итогов проекта, на интерес к данной деятельности администрации школы, учителей, учащихся, администрации района и края. Постараемся обобщить опыт для использования в урочной и неурочной деятельности средних школ, а так же других муниципальных учреждений ст. Староминской.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ ПОДРОСТКИ 14-17 лет. Подросткам были предложены вопросы: Возраст Увлечения Занятия, кроме учёбы Чем занимаешься в вечернее время (до 22.00) Чем занимаешься после 22.00
Слайд 7

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ ПОДРОСТКИ 14-17 лет

Подросткам были предложены вопросы: Возраст Увлечения Занятия, кроме учёбы Чем занимаешься в вечернее время (до 22.00) Чем занимаешься после 22.00

Хотя известно из работ психологов, что основными видами деятельности подростков 14-17 лет является активный «выброс энергии», а самое приоритетное – общение со сверстниками.
Слайд 8

Хотя известно из работ психологов, что основными видами деятельности подростков 14-17 лет является активный «выброс энергии», а самое приоритетное – общение со сверстниками.

Для того чтобы после 2200 не было соблазна выйти на улицу, подросток, по нашему мнению, должен реализовать все свои потребности до…
Слайд 10

Для того чтобы после 2200 не было соблазна выйти на улицу, подросток, по нашему мнению, должен реализовать все свои потребности до…

Итак, время до положенного часа в будние дни уже закончилось. Что же подростки делают в то время, когда на улице быть нельзя. Хотя, с ответами на этот вопрос у нас вариантов оказалось не так уж много:
Слайд 11

Итак, время до положенного часа в будние дни уже закончилось. Что же подростки делают в то время, когда на улице быть нельзя. Хотя, с ответами на этот вопрос у нас вариантов оказалось не так уж много:

Общая картина по опросу подростков 14-17 лет многие проблемы раскрыла: увлечениями большинства является спорт и активные виды деятельности; но занятиями после учёбы у многих является учебная деятельность (далеко не активная в физическом плане); аналогичная ситуация и по занятиям в вечернее время до
Слайд 12

Общая картина по опросу подростков 14-17 лет многие проблемы раскрыла: увлечениями большинства является спорт и активные виды деятельности; но занятиями после учёбы у многих является учебная деятельность (далеко не активная в физическом плане); аналогичная ситуация и по занятиям в вечернее время до 22.00; после положенного часа особой активности, конечно, тоже нет; а приоритетного фактора – общения со сверстниками – практически нет.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ ВЗРОСЛЫЕ. Были предложены вопросы: Возраст Ваше отношение к закону № 1539 («+», «-« или нейтрально) Чем вы занимаетесь в вечернее время Чем вы занимались в вечернее время в возрасте 14-17 лет Как вы думаете, чем должны заниматься подростки 14-17 лет в вечернее время (после 22.
Слайд 13

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ ВЗРОСЛЫЕ

Были предложены вопросы: Возраст Ваше отношение к закону № 1539 («+», «-« или нейтрально) Чем вы занимаетесь в вечернее время Чем вы занимались в вечернее время в возрасте 14-17 лет Как вы думаете, чем должны заниматься подростки 14-17 лет в вечернее время (после 22.00) Достаточно ли в нашем районе учреждений, клубов, спортивных сооружений для пользования подростками 14-17 лет.

Вспомнить молодость респондентам было не очень трудно, ответы тоже имели одинаковый смысл:
Слайд 15

Вспомнить молодость респондентам было не очень трудно, ответы тоже имели одинаковый смысл:

Время идёт, дети становятся взрослыми, появляются совершенно другие занятия и заботы. Чем же взрослые занимаются сейчас в вечернее время…
Слайд 16

Время идёт, дети становятся взрослыми, появляются совершенно другие занятия и заботы. Чем же взрослые занимаются сейчас в вечернее время…

Маленькие детки, маленькие бедки и занятия, большие детки – большие бедки. И не всегда находится время для подрастающего поколения, а им в это время заниматься совсем нечем. Вот и хотелось задать вопрос, а, что же им делать, чем заниматься, если так, как было у родителей нельзя…
Слайд 17

Маленькие детки, маленькие бедки и занятия, большие детки – большие бедки. И не всегда находится время для подрастающего поколения, а им в это время заниматься совсем нечем. Вот и хотелось задать вопрос, а, что же им делать, чем заниматься, если так, как было у родителей нельзя…

Но мы опять обращаемся к приоритетным сферам психологического развития подростков 14-17 лет – «выброс энергии» и общение со сверстниками. Где всё это? Что будет, если подросток не может реализовывать свои потребности? Хотя есть выход – до 22.00 успеть всё это сделать, т.е заняться от души активными
Слайд 18

Но мы опять обращаемся к приоритетным сферам психологического развития подростков 14-17 лет – «выброс энергии» и общение со сверстниками. Где всё это? Что будет, если подросток не может реализовывать свои потребности? Хотя есть выход – до 22.00 успеть всё это сделать, т.е заняться от души активными видами деятельности, встретится с друзьями, пообщаться и спокойно идти спать… А в нашей станице, по мнению взрослых, есть ли такие возможности для подростков…?

Возможно, есть объективные причины такого положения, но разве подростки могут сами решить проблему. Опрос неоднозначно выявил: отношение взрослых к закону положительное, они согласны, что закон своевременен, но; взрослые в своё время (14-17 лет) реализовывали свои психологические потребности в полно
Слайд 19

Возможно, есть объективные причины такого положения, но разве подростки могут сами решить проблему. Опрос неоднозначно выявил: отношение взрослых к закону положительное, они согласны, что закон своевременен, но; взрослые в своё время (14-17 лет) реализовывали свои психологические потребности в полной мере, а вот от нынешних подростков хотят; вечерне-ночного сна или общения с «ящиками»; соглашаясь, что до сна у подростков способов реализации психологических потребностей нет. Хотя можно услышать возражения тех же самых взрослых: время не то; много опасностей; делаем что можем; сами не хотите.

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ РОДИТЕЛИ. Заданные вопросы: Возраст Чем вы занимаетесь в вечернее время Чем вы занимались в вечернее время в возрасте 14-17 лет Как вы думаете, чем должны заниматься подростки 14-17 лет в вечернее время (после 22.00) Согласны ли вы с тем, что подростки 14-17 лет нуждаются в ал
Слайд 20

СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ РОДИТЕЛИ

Заданные вопросы: Возраст Чем вы занимаетесь в вечернее время Чем вы занимались в вечернее время в возрасте 14-17 лет Как вы думаете, чем должны заниматься подростки 14-17 лет в вечернее время (после 22.00) Согласны ли вы с тем, что подростки 14-17 лет нуждаются в альтернативных способах реализации своих потребностей в общении и реализации запасов энергии Достаточно ли в нашем районе учреждений, клубов, спортивных сооружений для пользования подростками 14-17 лет. Только один вопрос мы заменили на другой: «Согласны ли вы с тем, что подростки 14-17 лет нуждаются в альтернативных способах реализации своих потребностей в общении и «выбросе» энергии?» Ответы оказались ожидаемыми:

Интересно, что результаты опросов родителей, мало чем отличались от тех, что показали простые взрослые с улицы. Хотя вряд ли они должны были быть другими – ведь почти все опрошенные либо были родителями подростков 14-17 лет, либо являются ими сейчас.
Слайд 21

Интересно, что результаты опросов родителей, мало чем отличались от тех, что показали простые взрослые с улицы. Хотя вряд ли они должны были быть другими – ведь почти все опрошенные либо были родителями подростков 14-17 лет, либо являются ими сейчас.

Когда мы разрабатывали план действий по реализации проекта, не могли не оставить без внимания и тех, кто может помочь и нам, и родителям в преодолении возможных проблем – представители власти и молодёжных организаций. Специалист по физической культуре и спорту Администрации МО Староминский район Кос
Слайд 22

Когда мы разрабатывали план действий по реализации проекта, не могли не оставить без внимания и тех, кто может помочь и нам, и родителям в преодолении возможных проблем – представители власти и молодёжных организаций.

Специалист по физической культуре и спорту Администрации МО Староминский район Костырко С.А. сообщил нам, что в ближайшие пять лет в районе будет: построено не менее 8 универсальных спортивных площадок; к 2010 году будет завершено строительство спортивного комплекса; завершена реконструкция центрального спортивного стадиона, где будут происходить соревнования краевого уровня; планируется построить ещё один стадион в п. Рассвет. Начальник «Молодёжного центра» Шевцова Е.А. сообщила, что в районе на данный момент действует: клубы по месту жительства; мероприятия в рамках школьного самоуправления; много акций по профилактике здорового образа жизни; с мая начинает действовать площадка «Старс» с новой аппаратурой; в летний период 8 площадок по месту жительства разной направленности; летние профильные смены» разработан новый проект «Молодёжный транзит». ОБЯЗАТЕЛЬНО учитываются все мнения молодёжи, только инициатива должна исходить от них. Статистика ПДН не много нас удивила, но инспектора объяснили, что преступление регистрируется в статистике после его раскрытия, но совершенно оно может быть значительно раньше. С 1 августа 2007 года по 1 января 2008 года подростками 14-17 лет совершенно 2 преступления (кража), в ночное время – 2 преступления. С 1 августа 2008 года по 1 января 2009 года подростками 14-17 лет совершенно 7 преступлений (80% - кражи), в ночное время – 2 преступления.

«Есть ли среди привязанностей наших чувство более святое, более чистое и бескорыстное, чем любовь к ребенку? В детях вся цель жизни родителей. Как же хочется видеть их счастливыми и сегодня, и завтра, и через много лет! Мы мечтаем, что судьба сегодняшних Танюшек и Ванюшек сложится намного благополуч
Слайд 23

«Есть ли среди привязанностей наших чувство более святое, более чистое и бескорыстное, чем любовь к ребенку? В детях вся цель жизни родителей. Как же хочется видеть их счастливыми и сегодня, и завтра, и через много лет! Мы мечтаем, что судьба сегодняшних Танюшек и Ванюшек сложится намного благополучней, чем у нас. Преподобный Серафим Саровский говорил: «Стяжи дух мирен и вокруг тебя спасутся тысячи». И действительно, не надо спасать весь мир, не надо изменять его, а с себя все надо начинать. Давайте задумаемся о том, как устроен наш семейный очаг, согреты ли в нем любовью домочадцы? Хватает ли у папы и мамы мудрости не ссориться и не унижать друг друга в присутствии малыша, оправдываясь тем, что он еще маленький и ничего не понимает? Чувствует ли ребенок, что в семье искренне рады приезду его любимой бабушки? Не дрожит ли от страха маленькое сердечко, когда в квартиру вваливается нетрезвый папаша, не болит ли оно, видя мамины слезы? Но ведь «дети – зеркало нравственной жизни родителей». (Иван Ильин). Счастье семейное - это очаг, Что отражается в милых очах, Где под крылом вырастают птенцы, Где от уюта добреют отцы. Счастье семенное – хрупкий сосуд, Если растащат, а не привнесут, Но никогда не развеется в прах, Если хранится в он в добрых руках.»

Статья 1. Цель настоящего Закона Целью настоящего Закона является создание правовой основы для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений на территории Краснодарского края в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательств
Слайд 24

Статья 1. Цель настоящего Закона Целью настоящего Закона является создание правовой основы для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений на территории Краснодарского края в соответствии с Конституцией Российской Федерации, федеральным законодательством и общепризнанными нормами международного права.

В результате своих поисков мы делали много выводов. Нам хотелось и каток в станице, и бассейн, да хоть скорее спортивный комплекс достроили бы. Но сейчас мы поняли совсем другое: пообщавшись с большим количеством разных людей, мы почти не встретили тех, кого этот закон не заинтересовал. Известно, чт
Слайд 25

В результате своих поисков мы делали много выводов. Нам хотелось и каток в станице, и бассейн, да хоть скорее спортивный комплекс достроили бы. Но сейчас мы поняли совсем другое: пообщавшись с большим количеством разных людей, мы почти не встретили тех, кого этот закон не заинтересовал. Известно, что страшны не критика и «лакирование» действительности, а равнодушие. Имеются противоположные мнения, значить будут спорить, а в споре, как известно, рождается истина.

Алкоголь и никотин Везде вокруг Наркотики и героин Ты пойми друг Нас не держат на цепи Нас оберегают Ты вот это же цени А не злись что дома закрывают Не так давно зажглась твоя звезда Тебе всего 15 Чтобы не угасла навсегда она Нужно не сопротивляться А слушаться и не поддаваться злу Не огорчать семь
Слайд 27

Алкоголь и никотин Везде вокруг Наркотики и героин Ты пойми друг Нас не держат на цепи Нас оберегают Ты вот это же цени А не злись что дома закрывают Не так давно зажглась твоя звезда Тебе всего 15 Чтобы не угасла навсегда она Нужно не сопротивляться А слушаться и не поддаваться злу Не огорчать семью.

Список похожих презентаций

Детский закон в действии: «за» и «против»

Детский закон в действии: «за» и «против»

Закон Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». Закон –норма общественных ...
Конституция России - основной закон нашего государства

Конституция России - основной закон нашего государства

План урока.
1.Понятие Конституции. 2.Признаки Конституции (юридические свойства). 3.Особенности принятия Конституции. 4.Основные принципы и общественная ...
Человек и закон

Человек и закон

Кто стоит на страже закона? «Закон не может быть законом, если за ним нет силы, могущей принудить». Д.Гарфилд. Виды правоохранительных органов. 1.Суды. ...
Конституция – основной закон страны

Конституция – основной закон страны

Повторительно – обобщающий урок по теме: «Конституция – основной закон страны». ПЛАН УРОКА. Целевая установка урока; Самостоятельная работа: а) тест ...
Человек и закон Что значит жить по правилам

Человек и закон Что значит жить по правилам

Какие правила общения между людьми тебе известны? Правила = нормы. регулируют поведения людей. Социальные нормы. По направленности (предписывающие, ...
Конституция - основной закон страны

Конституция - основной закон страны

Конституция:. Как Вы думаете: почему таким образом оценивается Конституция в любой стране мира? Важность Конституции оценивается высоко потому что:. ...
Закон о защите прав потребителей в действии

Закон о защите прав потребителей в действии

Цель урока:. Пропаганда правовых знаний в потребительской сфере, Повышение правовой культуры. Задачи: 1. Познакомится в игровой форме с основными ...
Закон РФ об образовании

Закон РФ об образовании

«Наша новая школа». Национальная образовательная инициатива. Цилюрик Ирина Петровна. МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 г. Йошкар-Олы» 2009 ...
Закон на страже природы

Закон на страже природы

План урока. Природа нуждается в охране Что подлежит охране. Российская Федерация. 1. Природа нуждается в охране. Охрана природы - это определенная ...
Закон на страже природы

Закон на страже природы

Охрана природы. - это определенная деятельность людей, нацеленная на сохранение, разумное использование и воспроизводство (восстановление) природных ...
Закон и подросток

Закон и подросток

Особенности правового статуса несовершеннолетних. Несовершеннолетние требуют особых мер охраны, поскольку не могут самостоятельно отстаивать свои ...
Закон и правопорядок

Закон и правопорядок

План урока.
1.Соотношение законности и правопорядка. 2.Принципы и требования законности. 3.Роль законности и правопорядка в жизни общества. 4.Укрепление ...
Закон и власть

Закон и власть

Домашнее задание. §10 читать; Ответь на вопросы и задания после §10; Решить проблему, выполнить практикум; Новые слова выучить; Рабочая тетрадь, задания ...
Закон "Об образовании в Российской Федерации"

Закон "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном ...
Дисциплина и закон

Дисциплина и закон

Жить по правилам. Сергей Михалков ОДНА РИФМА Шел трамвай десятый номер По бульварному кольцу. В нем сидело и стояло Сто пятнадцать человек. Люди входят ...
Человек и закон

Человек и закон

Правонарушения. Виновен – отвечай! Знать закон смолоду Законопослушный человек Противозаконное поведение Закон наказывает. Знать закон смолоду. 1. ...
Викторина "Основной закон государства"

Викторина "Основной закон государства"

30 1 4 3 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19 31 33 34 35. Сколько разделов в Конституции Российской Федерации? ответ. два. Сколько глав в Конституции ...
Человек и закон

Человек и закон

Дорогой друг! Клуб правоведов приглашает тебя принять участие в конкуре лучших детективов имени Шерлока Холмса! В случае согласия тебе необходимо ...
Несовершеннолетние и закон

Несовершеннолетние и закон

Государство и общество должны реагировать на преступления подростков так, чтобы возвращать их к нормальной жизни после отбытия наказания полноценными ...

Конспекты

Основной закон страны

Основной закон страны

Основной закон страны. (сл. 1). Внеклассное мероприятие к 20-летию Конституции Российской Федерации. Подготовила и провела учитель истории и обществознания ...
Основной закон страны

Основной закон страны

Тема урока. Основной закон страны. Предмет: обществознание. Класс: 6. Программно-методическое обеспечение:. . Программа:. . Программа для ...
Мораль и закон

Мораль и закон

Тематический классный час. в 8 Г классе "Мораль и закон". Классный руководитель.  . :. Терешина Татьяна Борисовна. Дата проведения. : февраль 2015г. ...
Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края

Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №1. СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ МУНИЦИПАЛЬНОГО. ОБРАЗОВАНИЯ ...
Конституция Российской Федерации – основной закон нашей страны

Конституция Российской Федерации – основной закон нашей страны

Урок по теме:. . «Конституция Российской Федерации – основной закон нашей страны». Задание учащимся:. по ходу изучения темы учащиеся. . заполняют ...
Конституция РФ – основной закон государства

Конституция РФ – основной закон государства

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 3. Методическая разработка урока по ...
Конституция – основной закон страны

Конституция – основной закон страны

Конспект урока. обществознания в 6 классе. «Конституция – основной закон страны». Цели урока:. Образовательная.  . - сформировать представление ...
Конституция – основной закон РФ. Символы России

Конституция – основной закон РФ. Символы России

Адамбаева Людмила Анатольевна. учитель начальных классов. МКОУ МО г. Ирбит «Школа № 5»,. . высшая квалификационная категория. Конспект урока ...
Знаешь ли ты Закон

Знаешь ли ты Закон

Конспект урока на тему. «Знаешь ли ты Закон». Подготовила. . Кирьянова Е.Ю. Игра в форме телевизионной ...
Закон и право

Закон и право

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 33 г. Белгорода». Урок на тему. «Закон и право». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.