Конспект урока «Закон и право» по обществознанию

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 33 г. Белгорода»

Урок на тему

«Закон и право»

Подготовила:

учитель истории и

обществознания

Сорокотягина Н.Ф.

Белгород, 2010

Урок – практикум «Закон и право»

Цели урока:

1. Повторить, обобщить и закрепить знания учащихся по главе «Закон и право»;

2. Развивать у учащихся умение работать в группе, выражать свои собственные взгляды, аргументировать, вести дискус­сию, использовать дополнительную литературу; развивать навыки решения практических задач;

3. Воспитывать правовую культуру, гражданско-патриотические чувства учащихся.

Оборудование: карточки с заданиями, проблемными ситуациями, тестовыми заданиями.

I. Оргмомент

Класс делится на 2 группы. Каждая команда представляет себя, выбирает капитана.

П. Мозговой штурм (тест, презентация, команды выполняют по очереди, за правильный ответ 1 балл).

1. Приведите в соответствие группы и конкретные права и
свободы граждан, провозглашенные в Конституции РФ:

1. право участвовать в управлении делами государства как непосредственно, так и через своих представителей;

1. каждый имеет право на образование;

2. каждый имеет право на свободу и личную неприкосновен­ность;

3. труд свободен; каждый имеет право свободно распоря­жаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию;

2. каждый имеет право на жилище;

3. каждый имеет право на жизнь;

4. право частной собственности охраняется законом;

8) каждому гарантируется социальное обеспечение по воз­расту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для вос­питания детей и в иных случаях, установленных законом.

A. Гражданские права и свободы.

Б. Политические права и свободы.

B. Экономические права и свободы.

Г.Социальные права и свободы.

Ответ: А-3,6. Б-1.В-4, 7. Г-2,5, 8.

2. Закончите высказывание: «Комплекс отраслей права, регу­лирующих имущественные и иные отношения граждан и юридиче­ских лиц, защиту их индивидуальных интересов, называется...»

Ответ: частным правом.

3. К вопросам, определяемым трудовым договором, не отно­сится:

A. Срок действия трудового соглашения.

Б. Размер оплаты.

B. Взаимная ответственность сторон за выполнение соглашения.

Г. Гарантия неприкосновенности личности работника, ука­занная в законе.

Ответ: Г.

4. Из перечисленного под понятие «административный про­ступок» подпадает:

А. Самовольное пользование водой из озера в промышлен­ных целях.

Б. Кража общественного имущества.

В. Неявка на госэкзамен.

Г. Плохое выполнение служебных обязанностей.

Ответ: А.

5. Из перечисленного к юридическому определению понятия
«преступление» не относится:

A. Общественно опасное деяние.

Б. Деяние, осуждаемое общественной моралью.

B. Деяние, запрещенное Уголовным кодексом.

Г. Деяние, за которое Уголовным кодексом предусмотрено наказание.

Ответ: Б.

6. Из перечисленного примером правонарушения является:

A. Отказ одного из супругов от совместного проживания в семье.

Б. Ложное свидетельство в процессе уголовного расследования.

B. Досрочный уход ученика из школы.

Г.Отказ избирателя от голосования.

Ответ: Б.

7. Из перечисленного к трудовому праву не относится вопрос:
А. О продолжительности рабочего времени и времени отдыха.

Б. О разделе трудовых сбережений между разводящимися супругами.

8. Об определении порядка заключения договора о найме на работу между работодателем и наемным рабочим.

Г. О мерах взыскания к нарушителю трудовой дисциплины.

Ответ: Б.

8. Из перечисленного к семейному праву не относится вопрос:

A. О правонарушении, допущенном совершеннолетним сы­ном главы семейства.

Б. О разделе трудовых сбережений между разводящимися супругами.

B. Об условиях заключения брака.

Г. Об ответственности родителей за воспитание ребенка.

Ответ: А.

9. Отрасль права, в которой определяется конкретный состав преступлений и наказание за них:

А. Государственное право

Б. Административное право.

В. Гражданское право.

Г. Уголовное право.

Ответ: Г.

10.Для частного права в отличие от публичного характерно следующее:

A. Санкции за невыполнение правовых норм.

Б. Регулирование имущественных отношений.

B. Утверждение правовых норм законодательным органом страны.

Г. Защита частной жизни граждан.

Ответ: Б.

11.Юридическая ответственность - это, в частности, преду­смотренная нормами права ответственность за следующее:

A. Невыполненное обещание.

Б. Мысль о краже.

B. Дисциплинарный проступок.

Ответ: В.

12.Примером правонарушения является следующее:

A. Молодой человек не уступил место в трамвае ветерану.

Б. Водитель нарушил правила дорожного движения.

B. Ученик не выполнил домашнее задание.

Ответ: Б.

13. Примером нормы уголовного права является:

A. Виновным в преступлении признается лицо, совершившее
деяние умышленно или по неосторожности.

Б. Гарантируется свобода массовой информации.

B. Место нахождения юридического лица определяется его госрегистрацией.

Ответ: А.

14.Примером нормы семейного права является следующее:

A. Каждый из супругов свободен в выборе занятий, профес­сии и места жительства.

Б. Подсудимый имеет право на последнее слово в судебном заседании. B. Основные права и свободы человека неотчуждаемы.

Ответ: А.

15.Примером нормы трудового права является:

А. Уничтожение природы влечет наложение штрафа.

Б. При приеме на работу запрещается требовать документы, не предусмотренные законодательством.

В. При жизни супругов брак может быть расторгнут по заяв­лению одного из супругов.

Ответ: Б.

(подводится итог за мозговой штурм)

II «Виды юридической ответственности»

Команды должны дать полную характеристику каждому из видов, обыграть ситуацию. Рассказать, за что применяется то или иное наказание, перечислить виды наказания. Задания получает каждая команда. Оцениваются команды по 5 –ти балльной системе.

1. Уголовно-правовая ответственность;

2. Административно-правовая ответственность;

3. Дисциплинарная ответственность;

4. Гражданско-правовая ответственность.

III. Разрешение ситуаций (практическая работа).

Каждая команда получает листы с проблемными ситуациями. Эти ситуации необходимо разрешить. В практической работе можно пользоваться нормативными документами. Оцениваются команды по 5 –ти балльной системе.

Ситуация 1

В результате проверок, проведенных органами прокуратуры, было выявлено, что во многих организациях коллективные догово­ры либо не заключались из-за отказа работодателей их заключать, либо носили формальный характер, не затрагивая специфики ра­ботников в данной организации. Кроме того, в коллективных дого­ворах предусматривалась возможность работодателя направлять работников в длительные отпуска без сохранения заработной пла­ты на период приостановки работы из-за отсутствия сырья или временного затоваривания продукцией.

Вопросы:

1. Обязан ли работодатель заключать коллективный договор?

1. В чем заключаются особенности коллективно-договорных условий и каково их соотношение с нормами труда?

2. Законно ли включение в коллективный договор указанного условия?

(При разрешении ситуации использовать Трудовой кодекс РФ гл. 6, 7; Закон о коллективных договорах и соглашениях.)

Ответ: 1) Работодатель обязан заключить коллективный договор при получении уведомления в письменной форме с пред­ложением о начале коллективных переговоров с целью подготов­ки и заключения коллективного договора от представителей ра­ботников.

2. Условия коллективного договора не могут ухудшать по­ложение работников по сравнению с Трудовым кодексом, а только могут устанавливаться льготы и преимущества по сравнению с за­коном.

3. Незаконно.

Ситуация 2

Иванов был зачислен заместителем начальника отдела с ме­сячным испытательным сроком. Через 23 дня он заболел и отсутст­вовал на работе 17 дней, а через день после выхода на работу он был уволен по ст. 23 КЗОТа, как не выдержавший испытания. Ива­нов обратился с иском о восстановлении на работе.

Вопросы:

1. В каком порядке и какой продолжительности устанавлива­ется испытательный срок при приеме на работу?

2. Как исчисляется испытательный срок и когда может быть уволен работник, не выдержавший его?

3. Куда может обратиться Иванов для разрешения спора?

4. Правильно ли уволен Иванов?

(При разрешении ситуации использовать Трудовой кодекс РФ, ст. 70,71.)

Ответ: 1) Срок испытания: обязательно должен быть ука­зан в трудовом договоре; не может превышать трех месяцев, а для руководителей, заместителей, главного бухгалтера - 6 месяцев.

2) В срок испытания не засчитываются период временной не
трудоспособности работника и другие периоды, когда он фактически отсутствовал на работе.

При неудовлетворительном результате испытания работода­тель имеет право до истечения срока испытания расторгнуть тру­довой договор с работником, предупредив его об этом в письмен­ной форме не позднее, чем за три дня, с указанием причин, послуживших основанием для признания этого работника как не выдержавшего испытания.

3. Решение работодателя работник имеет право обжаловать в судебном порядке.

4. Если работник не был предупрежден за три дня, то уволь­нение неправильное, должны выплатить компенсацию за три дня.

Ситуация 3

К репродукциям картин, разложенным на прилавке магазина, одновременно подошли Иванов и Сидоров. Иванов взял в руки ре­продукцию картины художника Б. Светлова «Космос» и начал ее рассматривать. Сидоров, выяснив у продавца стоимость этой же репродукции, оплатил ее через кассу и после предъявления чека продавцу попросил завернуть ему покупку. Иванов настаивал, чтобы имевшийся в магазине экземпляр репродукции «Космос» остал­ся за ним, так как он первый взял ее в руки. Продажа репродукций в магазине производилась без выписки товарных чеков.

Вопросы:

1. Что называется договором купли-продажи и каково его применение?

2. В чем заключаются основные права и обязанности сторон по договору купли-продажи?

3. С какого времени договор розничной купли-продажи счи­тается заключенным и когда наступает момент перехода права соб­ственности на купленный товар?

4. Кому из покупателей должна быть передана репродукция?

(При разрешении ситуации использовать Гражданский кодекс РФ, ч. II, ст. 492-493, 501.)

Ответ: 3) Договор розничной купли-продажи считается заключенным с момента выдачи продавцом покупателю кассового или товарного чека или иного документа, подтверждающего оплату товара. Право собственности переходит к покупателю с момента полной оплаты товара (если иное не предусмотрено договором).

Ситуация 4

Ввиду необходимости увеличения количества складских по­мещений, промышленным предприятием был произведен капи­тальный ремонт, а также завезено оборудование, сделаны стеллажи и установлена сигнализация. Кроме того, арендатор за свой счет исправил водопроводную и канализационную системы. После окончания ремонта и переоборудования промышленное предпри­ятие прекратило уплату арендной платы, считая, что понесенные расходы должны быть отнесены к статье расходов домоуправле­ния. Домоуправление предъявило предприятию иск об уплате арендной платы и о расторжении договора аренды.

Вопросы:

1. Должен ли арендатор производить текущий и капитальный ремонт арендуемого помещения?

2. Может ли арендатор отнести расходы, понесенные им по ре­монту и улучшению нанимаемого помещения, в счет арендной платы?

3. Где и как следует разрешать разногласия сторон по усло­виям задачи?

(При разрешении ситуации использовать Гражданский ко­декс РФ, ч. II, ст. 616, 623.)

Ответ: 1) Арендодатель обязан за свой счет производить ремонт переданного в аренду имущества (если иное не предусмот­рено договором), который должен производиться в срок, установ­ленный договором, а если он не определен договором или вызван неотложной необходимостью, - в разумный срок. Если арендода­тель нарушает эту обязанность, то арендатор вправе произвести капитальный ремонт, предусмотренный договором или вызванный неотложной необходимостью, и взыскать с арендодателя стоимость ремонта или зачесть ее в счет арендной платы.

2) Текущий ремонт арендатор обязан производить за свой счет. Произведенные арендатором отдельные улучшения арендо­ванного имущества являются его собственностью (если другое не предусмотрено договором). Если арендатор произвел за свой счет и с согласия арендодателя улучшения арендованного имущества, без вреда, арендатор имеет право после прекращения договора на воз­мещение этих улучшений.

Если улучшения произведены без согласия арендодателя, их стоимость возмещению не подлежит.

IV Домашняя работа. Защита эссе «Смертная казнь «за» или «против»»

Учащимся за несколько уроков до урока-практикума дается домашнее задание написать эссе на тему «Смертная казнь «за» или «против»». Каждая из команд защищает свою точку зрения, приводят доказательства, аргументы. Оцениваются команды по 5 –ти балльной системе.

V Итог урока: подведение результатов, награждение команд, лучших учащихся.