Конспект урока «Досуг и отдых: рецепт хорошего отдыха» по обществознанию

Деятельность обучающихся

1. Оргмомент

Приветствие. Проверка состава класса. Тест по теме «Образ жизни».

Выполнение теста.

2. Актуализация

Сегодняшний урок я хочу начать с пословиц и высказываний великих людей. Ваша задача объяснить смысл каждого высказывания и определить общую тему.

Слайд 1.

∙ Досуг без духовных занятий – гибель для человека.

А.Шопенгауэр, немецкий философ

∙ Характер человека больше всего показывается в том, какой вид отдыха легче и приятнее для него.

Н.В.Чернышевский, русский публицист, критик, писатель

∙ Бестолковый отдых утомляет хуже работы.

Русская пословица

- Что объединяет все эти выражения?

- Правильно. Это и станет темой нашей беседы. Запишите ее в тетради.

Слайд 2: Досуг и отдых.

- Как эта тема связана с темой раздела «Образ жизни подростка»?

- Какие понятия мы будем разбирать на уроке?

- Молодцы. В конце урока мы попытаемся составить свой рецепт хорошего отдыха. Надеюсь, у нас получиться лучше.

Возможные ответы:

- Без духовности человек перестает быть человеком, превращается в животное.

- Интересы, увлечения, хобби характеризует человека лучше всего.

- Когда человек не знает, чем заняться, время течет медленнее. Человеку скучно. Свободное время не приносит радости и отдыха.

- Все высказывания посвящены досугу и отдыху.

Отдых – неотъемлемая часть образа жизни любого подростка.

Отдых, свободное время и культурный досуг.

3. Новый материал

- А теперь начнем разбирать понятия. Как вы предпочитаете отдыхать?

- Сколько различных вариантов отдыха! Вот, видите, у каждого свой способ отдыха.

А как отдыхали люди в древности? Например, в Древнем Риме или в Древней Греции?

А в Средние века?

- Всё верно. Даже в Новое время, когда появились первые публичные библиотеки и музеи отдых был привилегией меньшинства.

- Скажите, а как обстоит дело с отдыхом в современной России на законодательном уровне?

- Итак, мы с вами определили, что разные люди отдыхают по-разному. Но цель-то одна. Какая?

Слайд 3

- Давайте запишем определение. Продолжите фразу: «Отдых – это времяпрепровождение, направленное на…»

- А что случится с человеком, если он не будет отдыхать? Послушаем небольшое сообщение.

Физкультминутка

- Считается, что лучший отдых – это смена вида деятельности. Вот и мы сейчас, чтобы восстановить силы сменим вид деятельности и проведем физкультминутку.

Теперь рассаживаемся по местам и продолжаем работу.

Отдыхает подросток в свободное от учебы время. И мы переходим к разбору следующего понятия «свободное время». И расскажет нам о своем свободном времени ваша одноклассница.

- Спасибо за презентацию. Думаю, что все согласятся, что (имя ученицы), действительно, проводит свободное время с пользой. Так что же это такое «свободное время» для подростка? Продолжите фразу

Слайд 4

- А теперь посмотрите на диаграмму «Род занятий в свободное время». Кто попробует ее объяснить?

Все верно. К сожалению, характерная черта нашего времени – это переход от активного досуга к пассивному.

Что теряет человек, зацикливаясь на компьютере, телевизоре сотовом телефоне?

- Я с вами полностью согласна. Знакомства в соц.сетях и онлайн играх никогда не заменят живого общения с настоящими друзьями. Компьютерные игры никогда не превратят в настоящих футболистов и музыкантов. А просмотр кинофильма или концерта по телевизору и поход в кинотеатр или на живой концерт – это две огромные разницы! Яркие впечатления, настоящие эмоции, заряд позитива, возможность познакомиться с новыми интересными людьми и расширить свой кругозор.

Именно такое времяпрепровождения называют культурным досугом.

Слайд 5

- Закончите, пожалуйста, определение: «Культурный досуг – это времяпрепровождение, направленное на…»

Возможные ответы: читаю книгу, гуляю, играю в компьютерные игры.

- Посещали Колизей (игры гладиаторов, гонки на колесницах, театр).

В Средневековье не было массовых зрелищ, выполняющих функцию отдыха. Работали по 12 – 14 часов в сутки, а оставшееся время посвящалось удовлетворению биологических потребностей: сон, еда, питье.

- У каждого человека есть право на отдых и на образование, которое включает право на посещение музеев, библиотек, театров. Эти права закреплены в Конституции РФ.

- Восстановить силы.

- Отдых – это времяпрепровождение, направленное на восстановление сил.

Сообщение ученика.

Презентация ученицы начинается словами: «Я люблю проводить свое свободное время с пользой».

- Свободное время – это часть времени, которое остается после учебы, включающееся в себя время на домашний труд, сон, еду, общественную деятельность и т.д.

- Активно отдыхать предпочитает всего 9% опрошенных, а 59 % тратят свое свободное время на интернет и телевизор.

Рассуждения детей (вредно для здоровья, нет живого общения, прогулок на свежем воздухе и т.д.)

Культурный досуг – это времяпрепровождение, направленное на расширение кругозора и духовное развитие человека.

4. Закрепление

- Теперь, когда мы разобрали с вами основные понятия темы, пришло время перейти к заключительному вопросу нашего урока.

В парах составьте основные правила, которые помогут сделать отдых интересным и полезным.

Слайд 6: Рецепт хорошего отдыха

Вот что получилось у меня: смешать в равных пропорциях яркие впечатления от прочтенной книги и похода в кино/театр/музей (по вкусу), разогреть подвижной игрой на свежем воздухе и приправить отличным настроением. Принимать в дружной компании не реже трех раз в неделю!

Выполнение задания. Обсуждение пунктов.

5. Рефлексия

Итак, наш урок подходит к концу. Думаю, сегодня мы не только заново раскрыли смысл знакомых всем понятий, но и узнали много нового о друг друге, а значит, стали ближе и дружнее!

Поделитесь своими планами на воскресенье и запишите их на маленькие листочки, которые лежат на парте.

Выполнение задания. По желанию обучающиеся могут поделиться своими планами со всем классом.

6. Д/з: п. 24, выучить новые определения.

7. Аргументированное выставление оценок.