» » » Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе

Презентация на тему Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Готов ли Ваш ребенок к обучению в первом классе. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
1 Автор презентации – Нестерова Елена Алексеевна, учитель начальных классов ГБОУ № 363
Слайд 2
2
Слайд 3
3 • Определение готовности ребенка к обучению в школе • Ориентация в окружающем мире • Развитие (сформированность) психических функций 1. Мышление 2. Память 3. Внимание 4. Восприятие 5. Речь 6. Развитие крупной и мелкой моторики • Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе ПЛАН
Слайд 4
4 Определение готовности ребенка к обучению в школе Школьная готовность ребенка оценивается в процессе собеседования со специалистом (педагогом или психологом). Обследование включает ряд заданий и вопросов, соответствующих возрастным особенностям ребенка 6-7 лет. Готовность к школе оценивается, как правило по следующим основным блокам: - Умение ориентироваться в окружающем мире. - Развитие (сформированность) психических функций. - Развитие речи. - Развитие крупной или мелкой моторики. - Сформированность мотивации к обучению, положительное эмоциональное отношение к школе.
Слайд 5
5 Ориентация в окружающем мире   Д е т и с е д ь м о г о г о д а ж и з н и д о л ж н ы о с о з н а в а т ь с в о е п о л о ж е н и е в о б щ е с т в е с в е р с т н и к о в и в з р о с л ы х , о б л а д а т ь с в е д е н и я м и о п р е д м е т а х о к р у ж а ю щ е г о м и р а , и м е т ь э л е м е н т а р н ы е з н а н и я о з а к о н о м е р н о с т я х п р и р о д н ы х я в л е н и й , о с в о е м м е с т е в о к р у ж а ю щ е м м и р е ( в с е м ь е , в д е т с к о м к о л л е к т и в е и т . п . )
Слайд 6
6 Развитие психических функций    1 М ы ш л е н и е Мышление – это неоднородный процесс, который состоит из операций и в своем развитии проходит несколько этапов. Причины неуспеваемости ребенка могут корениться не только в его интеллектуальных нарушениях, но так же в его индивидуальных особенностях – например таких, как неумение принять учебную задачу, низкая мотивация к обучению, неумение сосредоточиться или организовать свою деятельность. Поэтому особенно важно определить уровень развития мышления ребенка для того, чтобы более точно установить причины его неуспеваемости и помочь ребенку их преодолеть.
Слайд 7
7 2 .Память Непосредственная, или механическая, память Характеризуется объемом запоминаемого материала, скоростью и точностью запоминания и длительностью хранения. При определении готовности к школе исследуются такие виды памяти, как образная (зрительная) и словесно-логическая (слуховая).
Слайд 8
8 3. Внимание Определяется уровень развития произвольного внимания, которое является необходимым условием успешной учебной деятельности
Слайд 9
9 4. Восприятие. Характерные ошибки при обследовании предметов заключаются в том, что дети не умеют выделять информативные точки и рассматривают весь предмет целиком. Поэтому процесс восприятия у них может длиться достаточно долго. В результате нарушается систематизация образов, что в дальнейшем может являться препятствием для успешной учебы в школе.
Слайд 10
10 5. Речь Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (от 3,5 до 7 тыс. слов), умения правильно произносить звуки родного языка, способности к простейшему звуковому анализу слов, пониманию грамматических конструкций предложений.
Слайд 11
11 6. Развитие крупной и мелкой моторики  При низком уровне развития крупной моторики – то есть движений рук, ног, тела – у ребенка часто возникают трудности на уроках физкультуры, а также проблемы коммуникативного характера из-за невозможности полноценно участвовать в совместных играх ср сверстниками.    При низком уровни развития мелкой моторики – то есть движения пальцев рук – у ребенка часто возникают проблемы с письмом, на уроках ручного труда.
Слайд 12
12 Анимированный гифы: http://www.gifpark.su/index.html

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru