- Следует ли быть правдивым

Конспект урока «Следует ли быть правдивым» по обществознанию

Цель: - продолжить формировать представление о честности,

порядочности;

- учить оценивать свои поступки и поступки окружающих

с моральной точки зрения;

- обратить внимание на разрушительную силу лжи;

- воспитывать стремление говорить правду.

- развивать критическое мышление.

Оборудование: - шкала «0- 10»

- карточки с именами детей

- видеоматериал

  1. МОТИВАЦИЯ

Оргмомент 2 мин

Учитель

Начнем разминку мы сейчас,

Проверим, как готов наш класс.

- такт в переводе с латинского ( прикосновение, чувство)

- антоним скромный ( высокомерный)

- что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще другими

( имя)

-синоним правдивый (честный, истинный)

- главная песня государства (Гимн )

- главное качество оловянного солдатика из сказки Г.Андерсена

(стойкость)

-крылатое средство доставки новорожденных ( аист)

  1. Представление темы и ожидаемых результатов

У Вопроса нет для нас важней,

Как жить тебе среди людей.

И поэтому, ребята, сегодня мы будем:

- говорить о честности;

- учиться оценивать свои поступки;

-попытаемся выяснить, всегда ли надо быть правдивым.



  1. Передача необходимой информации, презентация выполнения домашнего задания.

Учащиеся показывают отрывки литературных произведений, где был обнаружен факт неправды и следствие поступка. Соотносят с пословицей, которая соответствует главной мысли рассказа, сказки.

1 группа представляет басню Л.Н. Толстого « Лгун».

Пословица «Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.»

2 группа представляет сказку И.Я. Франка «Ёж и Заяц»

Пословица «Умная ложь, лучше глупой правды.»

3 группа представляет отрывок из рассказа «Главные реки.»

Пословица «Лучше горькая правда, чем сладкая ложь».

4 группа представляет видеоролик «Мишкина каша».

Пословица «Правда, что шило, в мешке не утаишь.»

  1. Интерактивные упражнения

(Используются слайды. См. приложение)

Петя двойку получил C:\Users\Админ\Desktop\i (2).jpg

И от мамы это скрыл.

А ещё должны вы знать,

Он в футбол пошёл играть.

Вове, вот не повезло,

C:\Users\Админ\Desktop\i (3).jpg Двойка в дневнике его.

Маму сильно огорчил,

И за то наказан был.

Что объединяет и что отличает мальчиков?

Дети анализируют поступок – следствие.

-Всегда ли нужно быть правдивым?

-Работа по шкале «0-10»

0____1____2____3____4____5___6____7____8____9____10

Дети вывешивают листочки со своими именами.

Работа в группах. Решение ситуативных задач.

Задание 1 группе.

Мама оставила детей одних в комнате. Они начали играть в прятки. Мальчик спрятался под столом и нечаянно потянул скатерть. На столе стояла ваза, она упала на пол и разбилась. Пришла мама. Мальчик сказал, что кот разбил вазу, а девочка сказала, что она разбила.

Оцените поступки детей. Как бы поступили вы?

Задание 2 группе.

Дружили два мальчика. Витя учился хорошо, а Гена хуже. На контрольной работе по математике Витя решил задачу, а Гена нет. Решил Витя помочь другу. Быстро написал задачу на листике и передал Гене.

Задание 3 группе.

Катя стояла в очереди за молоком. Перед ней стояла старушка. Девочка увидела, как старушка достала из сумочки носовой платок. Тем временем у неё из рук вываливается купюра 20 грн. Она этого не заметила. Катя ….

Продолжить, что могло произойти дальше. Анализ ситуаций.

Задание 4 группе.

Вова, Витя и Саша играли на улице. Недалеко с мячом играл маленький Петя. Мама позвала малышей домой. Он ушёл, а мяч забыл. Мальчики решили….

Какие могут возникнуть ситуации? Оцените их.

Второе задание всем группам.

-Придумать ситуацию, которую можно закончить пословицей: «Совесть без зубов, а грызёт.»

Физкультминутка.

Интерактивное упражнение «Солнышко-Тучка.»

Дети становятся в пары (Солнышко-Тучка)

«Тучки» сжали кулачки, а «Солнышко», не применяя физической силы, должно найти способ разжать кулачок. (1мин.)

-Кто разжал? Как удалось?

-Что почувствовали те, кто не разжал?

Упражнение «Яблоко раздора» C:\Users\Админ\Desktop\i (1).jpg

Аргументы «Правда это хорошо» , «Правда это плохо»

-Работа экспертов. («Яблоко раздора»)

-В это время работа с классом. «Истина- ложь»

( «Истина»- открытые ладошки, «Ложь»- закрытые.)

*Серёжа сказал маме: «Я на обед съем суп и котлеты.» На самом деле съел только котлеты. Обманул ли Серёжа маму? (В каком бы случае не было бы обмана?

*Один мальчик сказал другому:

Я такой сильный, что могу поднять слона.

*Самое большое животное на Земле- кит.

*Заяц на обед съел целого волка.

*Капуста растёт на деревьях.

*Я вчера в магазине «Мебель» купил хлеб.

  1. Подведение итогов и оценивание результатов.

-Вернуться к шкале «0-10»

-Закончи предложение: Мне хотелось бы продолжить обсуждать эту тему, потому что…

-Учащиеся оценивают свою работу по Листу самооценивания.

- Подведение итогов.

Домашнее задан Составить правила честности (в группах). Нарисовать своё лицо, когда вы узнали, что вас обманули.

Мини-сочинение «Трудно ли быть честным?»

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Следует ли быть правдивым», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Обществознание Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Наука быть лидером

Наука быть лидером

«Наука быть лидером»,. Материал:. Статья значки (солнце и облако), реквизит для инсценировки, листы рефлексии для каждого участника. Цели:. способствовать ...
Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть

Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть

Тема:. Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть. Цель:. Познакомить учеников с культурой общения учащихся младшего. . школьного ...
Легко ли быть культурным

Легко ли быть культурным

Тема. Легко ли быть культурным. Цели:. формирование у учащихся культурно-нравственных ценностей. Задачи:. . развивать познавательную активность ...
Предпринимательство и бизнес. Легко ли быть предпринимателем ?

Предпринимательство и бизнес. Легко ли быть предпринимателем ?

Тема:. . «Предпринимательство и бизнес. . . Легко ли быть предпринимателем ?». Класс:. 6 А. Учитель:. Куличкова Ольга Владимировна. Тип урока:. ...
Легко ли быть молодым?

Легко ли быть молодым?

МОУ «Яшкульская многопрофильная гимназия». Открытый урок. «Легко ли быть молодым?». на межрайонном семинаре:. «Сельская ...
Что значит быть патриотом?

Что значит быть патриотом?

Тема урока. . Что значит быть патриотом. . . Цель урока. . Сформировать у учащихся позицию «что значит быть патриотом». . . Задачи ...
Что значит быть патриотом

Что значит быть патриотом

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА. ФИО учителя: Попова Татьяна Анатольевна. Предмет: обществознание. Класс: 6. Тема урока. Что значит быть патриотом. ...
Хотим быть добрыми

Хотим быть добрыми

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 241 «Детский сад комбинированного вида». Конспект урока обществознания. ...
Хотим быть добрыми

Хотим быть добрыми

Жеребятьева Ю.В. МДОУ д/с «Берёзка» с. Иогач. 2015г. . Конспект открытого занятия в старшей группе. . по воспитанию гуманных чувств и отношений  ...
Учимся быть избирателями

Учимся быть избирателями

Конкурс на лучший урок или внеклассное мероприятие по теме:. «Избирательное право. Избирательный процесс». Муниципальное общеобразовательное ...
Знаем ли мы наш город?

Знаем ли мы наш город?

«ГБОУ РМЭ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. Г.Козьмодемьянска для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями ...
Всегда ли правы взрослые?

Всегда ли правы взрослые?

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №6». город Ноябрьск. «Всегда ли правы взрослые?». ...
Можно ли познать мир

Можно ли познать мир

2. . . План – конспект урока по обществознанию для 10 класса по теме:. «Можно ли познать мир»,. . Князева Ольга Владимировна. учитель обществознания ...
Какой быть России?

Какой быть России?

Конспект урока по обществознанию в 10 классе по теме:. «Какой быть России?». Цель урока. :Расширить и углубить знания учащихся по политическим проблемам ...
Знаешь ли ты право?

Знаешь ли ты право?

МАОУ СОШ «Земля родная». Занятие элективного учебного предмета. Тема:. «Знаешь ли ты право?». . Учитель: Баймурзова ...
Знаешь ли ты Закон

Знаешь ли ты Закон

Конспект урока на тему. «Знаешь ли ты Закон». Подготовила. . Кирьянова Е.Ю. Игра в форме телевизионной ...
Что значит быть хорошим человеком?

Что значит быть хорошим человеком?

КММ «Средняя школа№5». Самопознание. Тема: Что значит быть хорошим человеком? (открытый урок в рамках декады по предмету «Самопознание»). ...
Нужно ли нам право?

Нужно ли нам право?

Урок обществознания. по теме:. «Нужно ли нам право?». Учитель истории и обществознания:. . Кожевникова Ольга Сергеевна. ...
Верны ли суждения о политической власти

Верны ли суждения о политической власти

Конспект урока на тему «Верны ли суждения о политической власти». А.Политической властью обладает только государство. Б.Политическая власть опирается ...
Всегда ли уголовный приговор соответствует правосудию

Всегда ли уголовный приговор соответствует правосудию

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 16. городского округа город Камышин Волгоградской области. ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:10 января 2017
Категория:Обществознание
Поделись с друзьями:
Скачать конспект