» » » Семинар учителей истории и обществознания

Презентация на тему Семинар учителей истории и обществознания


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Семинар учителей истории и обществознания. Предмет презентации: Обществознание. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Семинар учителей истории и обществознания МБОУ СОШ № 115 Использование интерактивных технологий на уроках истории и обществознания
Слайд 2
Требования стандартов второго поколения к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию и истории  Умения выполнять познавательные и практические задания через поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа  Умения находить нужную информацию в различных источниках; адекватно ее воспринимать и преобразовывать в соответствии с решаемой задачей ( анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать)
Слайд 3
Информационные технологии  Интерес к внедрению информационных технологий в образовательный процесс стабильно возрастает как минимум на протяжении последних десяти лет. Активно стали использоваться информационные технологии и в процессе преподавания предметов гуманитарного цикла Современное обучение невозможно представить без использования информационных технологий
Слайд 4
Интерактивная доска -  Одно из последних цифровых устройств – это сенсорная панель работающая в комплексе с компьютером и проектором. Электронные интерактивные доски обогащают возможности компьютерных технологий, представляя большой экран для работы с мультимедийными материалами.
Слайд 5
Актуальность применения интерактивных технологий на уроке  Мы получаем и обрабатываем информацию:
Слайд 6
Процессы восприятия и запоминания строятся следующим образом: Мы запоминаем:  10% того, что читаем,  20% того, что слышим,  30% того, что видим,  50% того, что видим и слышим,  80% того, что говорим,  90% того, что говорим и делаем.
Слайд 7
Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности, когда учебный процесс протекает таким образом, что практически все учащиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность учащихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности.
Слайд 8
Актуальность применения интерактивных технологий на уроке  Современные дети «с рождения» начинают получать информацию с различных электронных источников: телевизоров , DWD-магнитофонов , компьютеров, мобильных телефонов . И родители часто удивляются, откуда ребёнок знает на какую кнопку нажать для выполнения нужной операции, что обозначает тот или иной термин в программе, даже неигровой.
Слайд 9
Интерактивная доска  соответствуют тому способу восприятия информации, которым отличается новое поколение школьников, выросшее на ТВ, компьютерах и мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в темпераментной визуальной информации и зрительной стимуляции
Слайд 10
Интерактивная доска  Работая с интерактивной доской, учитель имеет возможность создавать нестандартные наглядные образы, необходимые для каждого этапа на конкретном уроке, которых нет ни в каком другом источнике
Слайд 11
Преимущества внедрения интерактивных технологий: 1. Знакомство с историческими событиями можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий 2. Широко использовать показ репродукций картин художников 3. Демонстрировать графический материал ( таблицы, схемы) 4. «Оживлять карты» 5. Активизировать учебный процесс и т.д
Слайд 12
Интерактивные средства обучения можно использовать на всех этапах обучения:  Как источник учебной информации – при объяснении нового учебного материала, повторении и закреплении изученного  Как тренажер в процессе формирования учебных умений и навыков  Как источник информации для организации исследовательской работы, самоподготовки и индивидуальной работы
Слайд 13
Возможности: Помимо того, компьютерные технологии дают возможность стать участниками сетевых викторин, олимпиад, участвовать в творческих интерактивных проектах
Слайд 14
Я слышу и забываю, Я вижу и запоминаю, Я делаю и понимаю (китайская поговорка)  В педагогике различают несколько моделей обучения: 1) пассивная - ученик выступает в роли «объекта» обучения (слушает и смотрит) 2) активная - ученик выступает «субъектом» обучения (самостоятельная работа, творческие задания) 3) интерактивная - inter (взаимный), act (действовать). Процесс обучения осуществляется в условиях постоянного, активного взаимодействия всех учащихся. Ученик и учитель являются равноправными субъектами обучения.
Слайд 15
Формы и методы использования информационных технологий на уроках истории и обществознания
Слайд 16
Использование программы Использование программы PowerPoint PowerPoint на уроках истории на уроках истории Преимущества использования Преимущества использования презентаций: презентаций: I. Преподаватель сам конструирует урок; Преподаватель сам конструирует урок; II. Возможность использовать Возможность использовать информацию в любой форме информацию в любой форме представления (текст, таблицы, представления (текст, таблицы, диаграммы, слайды, видео- диаграммы, слайды, видео- аудиофрагменты и т.д.) аудиофрагменты и т.д.)
Слайд 17
Работа на семинарах ( работа с презентациями)
Слайд 18
«+» работы с презентациями  Использование презентаций позволяет успешно Использование презентаций позволяет успешно чередовать различные виды деятельности чередовать различные виды деятельности такие как: работа с картой, учебником, такие как: работа с картой, учебником, тетрадью, с информацией на экране. тетрадью, с информацией на экране.  Чередование видов деятельности, способов Чередование видов деятельности, способов подачи информации позволяет активизировать подачи информации позволяет активизировать различные каналы восприятия, способствует различные каналы восприятия, способствует повышению внимания и росту активности повышению внимания и росту активности учащихся на уроке, снижает утомляемость. учащихся на уроке, снижает утомляемость.  Урок становится более ярким! Урок становится более ярким!
Слайд 19
Одной из наиболее удобных форм использования информационных технологий являться применение на уроке компакт-дисков  Сегодня предоставляется возможность для широкого использования компакт-дисков по истории, наиболее интересными из которых, на мой взгляд, являются : 1. «История России с 862 по 1917 год», 2. «Россия на рубеже третьего тысячелетия», «От Кремля до рейхстага», «Флот во славу России». 3. Вышла серия дисков «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия» по всем предметам школьного курса, в том числе шесть дисков охватывающих курс истории с Древнего мира по ХХ век (5-11 кл).
Слайд 20
Достоинства использования дисков: 1. наличие большого количества анимированных исторических карт, 2. использование видео фрагментов, таблиц, схем, достаточно удобной системы навигации.  это позволяет воссоздать на уроке атмосферу исторической эпохи, повышает интерес учащихся к изучаемым историческим процессам, что в конечном итоге отражается в лучшую сторону на качестве знаний .
Слайд 21
Использование тестов-тренажеров  Позволяют отслеживать процесс усвоения учащимися основных знаний, умений и навыков  Корректировать процесс обучения  Обеспечивает оценочную деятельность  Работа над ошибками в самих тренажерах
Слайд 22
Метод проектов через презентацию ( Гаврилова Анна Владимировна )  Создание проектов предоставляется учащимся максимальные возможности для самостоятельного изыскания и присвоения информации, для стимулирования навыков самостоятельного оперирования полученным материалом
Слайд 23
«+» метода проектов  Оперативно обмениваться информацией идеями, планами  Формируются коммуникативные навыки культуры общения  Умение добывать информацию из разных источников, обрабатывать ее с помощью компьютерных технологий, хранить и передавать на любые расстояния  Развитие ключевых компетенций  Расширение кругозора  Развитие лидерских и организационных качеств личности уч-ся
Слайд 24
Результаты метода проектов  Создание проектов по истории , обществознанию, краеведению уч-ся 6- 7 классов и по экономике уч-ся 11 классов  Создание проектов по истории Древнего Мира « Семь чудес света»  Реализован социальный проект « Озеленение школы», занявший 2 место в районе
Слайд 25
Интерактивные технологии незаменимы:   на факультативных, индивидуальных занятиях;          для организации проверочных уроков, тестирования;          при проведении вводных лекций;          в ходе выполнения домашнего задания, написания рефератов, докладов;
Слайд 26
Факультативные занятия
Слайд 27
Виды образовательной деятельности, которые Виды образовательной деятельности, которые применяются при использовании интерактивной доски применяются при использовании интерактивной доски  Работа с текстом и изображениями; Работа с текстом и изображениями;  Создание заметок с помощью Создание заметок с помощью электронных чернил; электронных чернил;  Сохранение сделанных заметок для Сохранение сделанных заметок для передачи по электронной почте, печати; передачи по электронной почте, печати;  Коллективный просмотр Коллективный просмотр Web- Web- сайтов; сайтов;  Демонстрация и нанесение заметок Демонстрация и нанесение заметок поверх образовательных видеоклипов; поверх образовательных видеоклипов;  Демонстрация презентаций, созданных Демонстрация презентаций, созданных учащимися. учащимися.

Другие презентации по обществознанию



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru