Презентация "Реализация идей нового образовательного стандарта в учебных пособиях по английскому языку в начальной школе" по обществознанию – проект, доклад

Реализация идей нового образовательного стандарта в учебных пособиях по английскому языку в начальной школе

МОУ СОШ №12 им. Сметанкина В.Н. г.Находка Учитель английского языка Царевская Светлана Петровна

ФГОС: требования к результатам обучения

Универсальные учебные действия: личностные вклад всех метапредметные предметов, изучаемых в начальной школе предметные коммуникативные умения английского языка

??? ???

Позволяют ли используемые учебники достигать образовательных результатов, обозначенных в Стандарте нового поколения? Предоставляют ли эти учебники возможность работать по одному из двух вариантов тематического планирования?

УМК “ENJOY ENGLISH” (для 2-4 классов)

Наличие УМК в Федеральном перечне рекомендованной литературы Учебный курс базируется на изучении особенностей детей данного возраста, их интересов и речевых потребностей

Направления в отборе содержания обучения:

Соответствующая возрасту тематика общения; Актуальные ситуации общения; Аутентичные занимательные тексты; Сочетание традиционных и инновационных средств обучения.

Направления в организации учебной деятельности

сочетание игровой и учебной деятельности с нарастанием последней; сюжетное построение учебников для выполнения поисковых заданий; разноуровневые задания; наличие групповых проектных заданий; наличие сценариев школьных спектаклей.

Основа образования и развития – всесторонний учёт общих закономерностей возрастного развития детей обучение – движущая сила развития содержание обучения – система научных понятий (Mr.Rule)

Соотношение результатов и компетенций:

Предметные результаты

Коммуникативная компетенция

1. Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме 2. Освоение начальных лингвистических представлений. 3. Сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка

Аудирование , говорение, чтение, письмо. Языковые знания и навыки. Социокультурная осведомлённость.

Обучение коммуникативным умениям:

АУДИРОВАНИЕ, ГОВОРЕНИЕ: МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ, ЧТЕНИЕ, ПИСЬМО

Универсальные учебные действия * сравнение * сопоставление * анализ * обобщение приводят к формированию метапредметных(общеучебных) учебных умений

Личностные результаты обучения

Открытое доброжелательное отношение к окружающим; Умение слушать и высказывать своё мнение; Целеустремлённость, трудолюбие, взаимопомощь, толерантность к другим культурам, самостоятельность.

Самостоятельность – как стратегия обучения:

Структура учебника

информативное оглавление чёткость формулировок заданий значки – характер задания смысловые и лингвистические опоры справочные материалы

Метапредметные результаты учебной деятельности

Формирование универсальных учебных действий

Умение действовать по аналогии Сравнивать Заполнять анкеты, таблицы. Всё это – учебно-познавательная компетенция.

Формирование метапредметных действий (оценочная деятельность)

самонаблюдение самооценка и взаимооценка самокоррекция

Дифференцированное и разноуровневое обучение

вариативность в планировании учебного процесса (разноуровневые задания) выполнение проектных заданий в разных режимах (индивидуально, в группах, на уроке, вне урока, краткосрочно, долгосрочно) индивидуальный режим работы с помощью обучающих компьютерных программ использование дополнительных материалов для чтения подготовка и проведение внеклассных мероприятий

ВЫВОД: В УМК “Enjoy English”использованы обширные ресурсы для организации обучения английскому языку в русле личностно-деятельностного подхода

А именно:

содержание обучения, ориентированное на развитие личности младшего школьника технология обучения позволяет управлять учебно-воспитательным процессом (ученик-учитель; ученик-средства обучения) взаимосвязь средств обучения - традиционные (учебник, рабочая тетрадь, аудио-приложения) - новейшие компоненты УМК (обучающие компьютерные программы, интерактивные грамматические таблицы)

Мотивация к обучению

наличие поурочных рекомендаций в книге для учителя; создание условий для творчества учителя; соответствие учебного материала возрасту и интересам школьников; разнообразие и современность языковых упражнений.

УМК “ENJOY ENGLISH” позволяет реализовывать идеи нового образовательного стандарта и обеспечивает условия для индивидуального развития младшего школьника, мотивацию и достижение результатов на всех уровнях.

Список использованных ресурсов:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования/М-во образования и науки РФ.- Стандарты второго поколения.- М.: Просвещение, 2010.- 31с. 2. Примерные программы начального общего образования(в 2-х частях): Часть1 Примерная программа по иностранному языку.-М.: Просвещение,2009.-С.104-188 3. Биболетова М.З. Как в УМК «Enjoy English» для 2-4 классов реализуются идеи ФГОС/ «Английский язык в школе» №2, 2011.-С.8-14