Презентация "Формирование вокальных навыков у подростков" (11 класс) по музыке – проект, доклад

Открытый урок по классу вокала Тема: «Формирование вокальных навыков у подростков»

Преподаватель: Курносов Д. Н. Концертмейстеры: Якубович Т. Г. Волкова И. А.

8 октября 2012 год открытый урок

Урок выработки и закрепления умений и навыков

Организационный момент Цель: создание положительной установки на ход и результаты урока Задача: сконцентрировать внимание учащихся, настроить их на совместную работу, подготовить голосовой аппарат к работе. Методы: беседа дыхательное упражнение

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Цель: закрепить ранее выработанные вокальные навыки. Задача: проверка домашнего задания. Методы: метод проблемного обучения фронтальный опрос дискуссия

Веселый урок вокала

с веселыми заданиями

Смотри презентацию в режиме «клика» и выполняй задания

Удачи!

Отрабатываем певческое дыхание

Лягте на ровную поверхность.

Положите игрушку на живот.

Медленно вдыхаем - игрушка поднимается.

Медленно выдыхаем - игрушка опускается.

Представьте, что вы большой надувной мяч. После игры вас положили на травку и вытащили заглушку. Вы отдыхаете и медленно выпускаете воздух. Зачем спешить?

Подумайте о приятном Улыбнитесь Тоненькой струйкой на звук «С» выдыхайте воздух Удачи!

Развиваем артикуляционный аппарат

Бык - тупогуб, тупогубенький бычок, У быка бела губа была тупа.

На траве трава, на дворе трава, Не руби дрова, на дворе трава.

От топота копыт пыль по полю летит.

Водовоз вез воду Из - под водопровода.

Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.

Шла Саша по шоссе И сосала сушку.

Развиваем сценическое мастерство

Повторяем скороговорку в различных образах и с эмоциями, присущими персонажу, изображенному на картинке

веселый заяц грустный щенок довольный кот

Кукушка кукушонку купила капюшон. Как в капюшоне он смешон.

Молодцы! Вы замечательно выполнили все задания!

Не забудьте повторить упражнения и завтра!

Изучение нового материала

Цели: проследить степень формирования вокальных навыков у учащихся – подростков овладение навыками вокала на примере высокохудожественных музыкальных произведений Задачи: Овладение навыками вокала на примере конструктивных упражнений работа над формированием исполнительских навыков работа над сценическим воплощением произведения

Педагогические методы

Метод развивающего обучения Индивидуальный подход Метод активного обучения Рассказ Объяснение Показ (демонстрация) Диалог Дискуссия Метод переосмысления Метод группового обучения Метод эвристики Эмпирический метод

Стих - наказ

Чтоб красиво петь до гроба,купол сделайте из нёба, Станьте полым, как труба,и начните петь со лба. Ощутите точки две:в животе и голове; Провалите на живот и пошлите звук вперед. Чтобы петь и не давиться,не забудьте удивиться: Вдох короткий, как испуг,и струной давите звук. Если вы наверх идете,нужно глубже опирать – Всех тогда “переорете”,хоть и нечем “заорать”. Если вниз идете вы –не теряйте головы; Не рычите, словно зверь, –“открывайте мягко дверь”.

Что такое звук “прикрыть”? Очень трудно объяснить. Чтоб прикрытие найти,нужно к “Е” прибавить “И”.“А” – где “О”, а “О” – где “У”,но не в глотке, а во лбу, И со лба до живота –лишь провал и пустота. Пойте мягко, не кричите,молча партии учите; И не слушать никого,Кроме Бога одного!

Любовь счастливой будет

Муз. Н. Богословского Стихи Р. Рождественского

Баркарола

Муз. Ф. Шуберта Сл. Ф. Л. Штольберга Перевод А. Плещеева

Dignare

Муз. Г. Ф. Генделя Ты одесную Бога восседаешь во славе Отчей. Веруем, что Ты придешь судить нас. Поэтому просим: помоги рабам Твоим, которых Ты Драгоценной Кровью искупил.

Дикая собака Динго

Муз А. Пахмутовой Сл. Н. Добронравого

Закрепление учебного материала

Цель: воспроизвести музыкальный материал без комментариев преподавателя. Задачи: Собрать воедино все компоненты урока Проанализировать результат Метод: Формой проверки достижения поставленных целей является исполнение музыкальных произведений в концертной форме, что является методом стимуляции учащихся к дальнейшей работе.

Задание на дом

Цель: проверить степень овладения учащимися учебного материала. Задачи: Мотивировать учащихся на самостоятельную познавательную активность. Формировать желание учащихся к достижению поставленной цели. Методы: Домашняя работа над вокальными упражнениями с помощью презентации, сольными и ансамблевыми произведениями, стихотворными текстами.