- Умножение и деление степеней

Презентация "Умножение и деление степеней" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Умножение и деление степеней" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

. Умножение и деление степеней. Цели: 1. Усвоить свойства умножения и деления степеней; 2. отработать навыки применения свойств умножения и деления степеней.
Слайд 1

. Умножение и деление степеней

Цели: 1. Усвоить свойства умножения и деления степеней; 2. отработать навыки применения свойств умножения и деления степеней.

Ответьте на вопросы: Сформулируйте определение степени числа с натуральным показателем. Приведите примеры и назовите в каждом из них основание и показатель степени. Каким числом (положительным или отрицательным) является: Степень положительного числа, приведите примеры; Степень отрицательного числа
Слайд 2

Ответьте на вопросы:

Сформулируйте определение степени числа с натуральным показателем. Приведите примеры и назовите в каждом из них основание и показатель степени. Каким числом (положительным или отрицательным) является: Степень положительного числа, приведите примеры; Степень отрицательного числа с чётным показателем, приведите примеры; Степень отрицательного числа с нечётным показателем, приведите примеры. Сравните с нулём квадрат произвольного числа. Ответ запишите в виде неравенства.

Упростить: аааааа=? (-2)(-2)(-2)=? -2∙2∙2=? Вычислить: 23= 42= 72= 53= -73= (-3)3= 122= 2,42= (-0,9)2= Представьте 64 в виде степени с основанием 2; -2; -8. Куб какого числа равен 64? Существует ли еще какой-нибудь способ представления числа 64 в виде степени с натуральным показателем?
Слайд 3

Упростить: аааааа=? (-2)(-2)(-2)=? -2∙2∙2=?

Вычислить: 23= 42= 72= 53= -73= (-3)3= 122= 2,42= (-0,9)2= Представьте 64 в виде степени с основанием 2; -2; -8. Куб какого числа равен 64? Существует ли еще какой-нибудь способ представления числа 64 в виде степени с натуральным показателем?

Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 г. было построено здание Большого театра в Москве: Я : (- 15)10 < 0 С : (- 3,2)13 > 0 Б : -4,112 < 0 М : -(- 2)62 >0 О : (-6,5)4 > (-8,4)3 В : (-3,4)2 > -3,42 Д : (-7)101
Слайд 4

Найдите верные неравенства. Из соответствующих им букв получите фамилию архитектора, по проекту которого в 1825 г. было построено здание Большого театра в Москве:

Я : (- 15)10 < 0 С : (- 3,2)13 > 0 Б : -4,112 < 0 М : -(- 2)62 >0 О : (-6,5)4 > (-8,4)3 В : (-3,4)2 > -3,42 Д : (-7)101 ∙ (-8)21 < 0 Е: (-15)4 / (-154) < 0

Ответ: О.И. Бове. Осип Иванович Бове (1784 — 1834) архитектор, знаменитый реконструкцией Москвы после пожара 1812 года. Сочетание в лице Бове прекрасного организатора и первоклассного архитектора, знатока строительного дела и тонкого художника было одним из решающих обстоятельств, так необычайно бла
Слайд 5

Ответ: О.И. Бове.

Осип Иванович Бове (1784 — 1834) архитектор, знаменитый реконструкцией Москвы после пожара 1812 года. Сочетание в лице Бове прекрасного организатора и первоклассного архитектора, знатока строительного дела и тонкого художника было одним из решающих обстоятельств, так необычайно благоприятствующих появлению в Москве архитектуры большого стиля. Список основных сооружений 1814—1815 Торговые ряды напротив Кремля (не сохранились) 1820—1822 Кремлёвский (Александровский) сад с гротом 1824—1825 Манеж 1818—1824 Театральная площадь 1821—1824 Большой театр 1827—1834 Триумфальные ворота у Тверской заставы (ныне у парка Победы) 1828—1833 Градская больница (ныне Городская больница № 1 им. Н. И. Пирогова) Дом во владении жены в Петровском переулке (бывшем Богословском) Дом Н. С. Гагарина (позднее Книжная палата) на Новинском бульваре 1821 Церковь Николая Чудотворца в Котельниках 1822 Церковь Михаила Архангела в имении жены в Архангельском 1825—1828 Покровская церковь 1825—1828 Церковь Екатерины Великомученицы в Екатерининской больнице 1820-е гг. Торговые ряды на Таганке (не сохранились) 1830 Церковь Большое Вознесение у Никитских Ворот (доработка проекта Ф. М. Шестакова 1829 года, достроен после смерти Бове А. Г. Григорьевым) 1832 Перестройка Церкви Всех Скорбящих Радости 1833 Церковь Троицы Живоначальной в Даниловском монастыре

Большой театр
Слайд 6

Большой театр

Центральный выставочный зал «Манеж» в Москве.
Слайд 7

Центральный выставочный зал «Манеж» в Москве.

Триумфальные ворота
Слайд 8

Триумфальные ворота

Александровский сад. Алекса́ндровский сад — парк в центре Москвы. Расположен с северо-западной стороны от Кремля. Недалеко от него — одноимённая станция метро. Площадь сада около 10 гектаров Сады на месте русла убранной под землю реки Неглинки были разбиты по проекту архитектора Бове в 1820—1823 год
Слайд 9

Александровский сад.

Алекса́ндровский сад — парк в центре Москвы. Расположен с северо-западной стороны от Кремля. Недалеко от него — одноимённая станция метро. Площадь сада около 10 гектаров Сады на месте русла убранной под землю реки Неглинки были разбиты по проекту архитектора Бове в 1820—1823 годах в рамках плана по восстановлению Москвы после пожара 1812 года. Работы начались по указу императора Александра I и сады (Верхний, Средний и Нижний) были названы в его честь в 1856 году, до этого сады были Кремлёвскими.

Александровский сад в Москве - вечный огонь. Самая главная достопримечательность Александровского сада в Москве – вечный огонь у могилы неизвестного солдата и почетный караул рядом с ним. Этот пост был установлен в День Конституции России 12 декабря 1997 года по указу Президента Ельцина. Караульную
Слайд 10

Александровский сад в Москве - вечный огонь

Самая главная достопримечательность Александровского сада в Москве – вечный огонь у могилы неизвестного солдата и почетный караул рядом с ним. Этот пост был установлен в День Конституции России 12 декабря 1997 года по указу Президента Ельцина. Караульную службу несут военнослужащие Президентского полка с 08.00 до 20.00. Вечный огонь был привезен с Марсового поля из Ленинграда. 27 декабря 2009 года в связи с ремонтом коммуникаций Мемориального комплекса Вечный огонь из Александровского сада был перенесен в Парк Победы на Поклонной горе. Через два месяца в День защитника Отечества 23 февраля 2010 года под звуки оркестра он возвращается к могиле Неизвестного солдата, где огонь зажег Президент России Дмитрий Медведев.

Умножение и деление степеней. а2 ∙ а3 = (аа) ∙ (ааа) = ааааа = а5 в3 ∙ в4 = с4 ∙ с5 = Вывод: аm ∙ аn = аm+n а5 ÷ а3 = ааааа ÷ ааа = аа = а2 Приведите примеры. Вывод: аm ÷ аn = аm-n а5 ÷ а5 = а5-5 = а0 = 1 Вывод: а0 = 1
Слайд 11

Умножение и деление степеней

а2 ∙ а3 = (аа) ∙ (ааа) = ааааа = а5 в3 ∙ в4 = с4 ∙ с5 = Вывод: аm ∙ аn = аm+n а5 ÷ а3 = ааааа ÷ ааа = аа = а2 Приведите примеры. Вывод: аm ÷ аn = аm-n а5 ÷ а5 = а5-5 = а0 = 1 Вывод: а0 = 1

Выполнить: 1 вариант – 1 строчку 2 вариант – 2 строчку № 413 №418 №424 У доски по одному представителю от варианта.
Слайд 12

Выполнить:

1 вариант – 1 строчку 2 вариант – 2 строчку № 413 №418 №424 У доски по одному представителю от варианта.

Выполните преобразования: будь: х5 ∙ х2 = быть: х3 ∙ х = что: х2 ∙ х3 ∙ х4 = не: х ∙ х4 ∙ х5 = им: х10 ÷ х8 = хочешь: х7 ÷ х6 = плачем: х12 ÷ х = имеем: х2 ÷ х3 = потерявши: х0 ∙ х2 ∙ х3 ÷ х5 = храним: х3 ∙ х4 ∙ х5 ÷ х14 = счастливым: ( х ∙ х5) / (х4 ÷ х) =
Слайд 13

Выполните преобразования:

будь: х5 ∙ х2 = быть: х3 ∙ х = что: х2 ∙ х3 ∙ х4 = не: х ∙ х4 ∙ х5 = им: х10 ÷ х8 = хочешь: х7 ÷ х6 = плачем: х12 ÷ х = имеем: х2 ÷ х3 = потерявши: х0 ∙ х2 ∙ х3 ÷ х5 = храним: х3 ∙ х4 ∙ х5 ÷ х14 = счастливым: ( х ∙ х5) / (х4 ÷ х) =

Проверим. будь: х5 ∙ х2 = х7 быть: х3 ∙ х = х4 что: х2 ∙ х3 ∙ х4 = х9 не: : х ∙ х4 ∙ х5 = х10 им: х10 ÷ х8 = х2 хочешь: х7 ÷ х6 = х плачем: х12 ÷ х = х11 имеем: х2 ÷ х3 = 1/х потерявши: х0 ∙ х2 ∙ х3 ÷ х5 = х0 =1 храним: х3 ∙ х4 ∙ х5 ÷ х14 = 1/ х2 счастливым: ( х ∙ х5) / (х4 ÷ х) = х2
Слайд 14

Проверим

будь: х5 ∙ х2 = х7 быть: х3 ∙ х = х4 что: х2 ∙ х3 ∙ х4 = х9 не: : х ∙ х4 ∙ х5 = х10 им: х10 ÷ х8 = х2 хочешь: х7 ÷ х6 = х плачем: х12 ÷ х = х11 имеем: х2 ÷ х3 = 1/х потерявши: х0 ∙ х2 ∙ х3 ÷ х5 = х0 =1 храним: х3 ∙ х4 ∙ х5 ÷ х14 = 1/ х2 счастливым: ( х ∙ х5) / (х4 ÷ х) = х2

Используя найденные ответы, запишите в таблицах два высказывания Козьмы Пруткова
Слайд 15

Используя найденные ответы, запишите в таблицах два высказывания Козьмы Пруткова

Умножение и деление степеней Слайд: 16
Слайд 16
Прутков Козьма Петрович. Портрет работы трех художников: Льва Михайловича Жемчужникова, Александра Егоровича Вейдемана и Льва Феликсовича Лагорио. 1853 г. Козьма Петрович Прутков (родился 23 апреля, 11-го по старому стилю 1801 года или 1803 года "в деревне Тентелевой близ Сольвычегодска";
Слайд 17

Прутков Козьма Петрович

Портрет работы трех художников: Льва Михайловича Жемчужникова, Александра Егоровича Вейдемана и Льва Феликсовича Лагорио. 1853 г. Козьма Петрович Прутков (родился 23 апреля, 11-го по старому стилю 1801 года или 1803 года "в деревне Тентелевой близ Сольвычегодска"; умер 25 января, 13-го по старому стилю 1863 года в Петербурге) - вымышленный писатель и поэт, литературную личность и произведения которого создали: граф Алексей Константинович Толстой, Алексей Михайлович Жемчужников и Владимир Михайлович Жемчужников.

Высказывания Пруткова Козьмы Петровича. Философские мысли Нельзя объять необъятное. Глядя на мир, нельзя не удивляться. Самый отдаленный пункт земного шара к чему-нибудь да близок, а самый близкий от чего-нибудь да отдален. Вопросы Что скажут о тебе другие, коли ты сам о себе ничего сказать не можеш
Слайд 18

Высказывания Пруткова Козьмы Петровича

Философские мысли Нельзя объять необъятное. Глядя на мир, нельзя не удивляться. Самый отдаленный пункт земного шара к чему-нибудь да близок, а самый близкий от чего-нибудь да отдален. Вопросы Что скажут о тебе другие, коли ты сам о себе ничего сказать не можешь? Как же подданному знать мнение правительства, пока не наступила история? Единожды солгавши, кто тебе поверит? Если... Если хочешь быть счастливым, будь им. Если у тебя есть фонтан, заткни его: дай отдохнуть и фонтану. Если на клетке слона прочтешь надпись "буйвол", - не верь глазам своим. Если хочешь быть красивым, поступи в гусары. Иногда достаточно обругать человека, чтобы не быть им обманутым!

Наблюдения о жизни и нравах Что имеем - не храним; потерявши - плачем. На беспристрастном безмене истории кисть Рафаэля имеет одинаковый вес с мечом Александра Македонского. Гони любовь хоть в дверь, она влетит в окно. Век живи - век учись! И ты, наконец, достигнешь того, что, подобно мудрецу, будеш
Слайд 19

Наблюдения о жизни и нравах Что имеем - не храним; потерявши - плачем. На беспристрастном безмене истории кисть Рафаэля имеет одинаковый вес с мечом Александра Македонского. Гони любовь хоть в дверь, она влетит в окно. Век живи - век учись! И ты, наконец, достигнешь того, что, подобно мудрецу, будешь иметь право сказать, что ты ничего не знаешь. Специалист подобен флюсу: полнота его одностороння. Многие люди подобны колбасам: чем их начинят, то и носят в себе. Все говорят, что здоровье дороже всего; но никто этого не соблюдает. Добрые советы Даже летом, отправляясь в вояж, бери с собою что-либо теплое, ибо можешь ли ты знать, что случится в атмосфере? Не робей перед врагом: лютейший враг человека - он сам. Не все стриги, что растет. Усердие все превозмогает. Люби ближнего, но не давайся ему в обман!

Самостоятельно выполните вычисления и заполните таблицы буквами, учитывая найденные ответы, и прочитайте текст: Н 0,42 = С (-1,5)2= М 0,23= Р -1,42= О (-0,6)2= Т (2/7)2= В (-0,1)3= К (- 1/2)4= А 1,12= Д (- 2/3)3= И (-1,2)2= Е (1 1∕3 )3=
Слайд 20

Самостоятельно выполните вычисления и заполните таблицы буквами, учитывая найденные ответы, и прочитайте текст:

Н 0,42 = С (-1,5)2= М 0,23= Р -1,42= О (-0,6)2= Т (2/7)2= В (-0,1)3= К (- 1/2)4= А 1,12= Д (- 2/3)3= И (-1,2)2= Е (1 1∕3 )3=

Умножение и деление степеней Слайд: 21
Слайд 21
Умножение и деление степеней Слайд: 22
Слайд 22
Симон Стевин Рене Декарт
Слайд 23

Симон Стевин Рене Декарт

Домашнее задание. Подготовить сообщения о математиках, п. 17, №414, № 419, №425, доп. №422. Спасибо за урок!
Слайд 24

Домашнее задание

Подготовить сообщения о математиках, п. 17, №414, № 419, №425, доп. №422. Спасибо за урок!

Список похожих презентаций

«Умножение и деление»

«Умножение и деление»

Цели урока. Обобщение и систематизация знаний, умений и навыков по теме: «Умножение и деление натуральных чисел»; контроль уровня усвоения темы. Развитие ...
"Умножение и деление чисел"

"Умножение и деление чисел"

Тема урока:. Умножение и Деление чисел. В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Помни друг, что надо прочно Математику познать! Математический ...
«Табличное умножение и деление» Устный счёт

«Табличное умножение и деление» Устный счёт

Решите задачу: Во раз б 9 шт. 3 шт.. 9:3=3 (раза)- во столько раз апельсинов больше, чем яблок. 7∙5=35 (яб.). У резной избушки На лесной опушке Бельчата ...
"Умножение натуральных чисел"(5 класс)

"Умножение натуральных чисел"(5 класс)

“Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать возможности сделать его немного занимательным”. Б.Паскаль. Северный район. Край ты наш ...
"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

"Умножение дробей, нахождение дроби от числа"

. Выполнить умножение: 3 8 ∙2=. Выполнить умножение: 3 7 ∙ 2 9 =. 2 21. Выполнить умножение: 5∙1 7 15 =. 7 1 3. Вычислить площадь квадрата со стороной ...
Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии и их простейшие следствия

Аксиомы стереометрии. 1)Какова бы ни была плоскость, существуют точки, принадлежащие ей и точки, не принадлежащие ей. 2) Если две плоскости имеют ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
Cфера и шар

Cфера и шар

Что такое сфера и шар? геометрическое тело, ограниченное поверхностью, все точки которой находятся на равном расстоянии от центра. Это расстояние ...
«Сложение и вычитание десятичных дробей»

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби, нужно: 1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой; 2) записать их друг под другом так, чтобы ...
"Комбинаторика и вероятность"

"Комбинаторика и вероятность"

Диктант ******- это раздел математики, посвященный задачам выбора и расположения предметов из различных множеств. Произведение натуральных чисел от ...
"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

"Турнир веселых и смекалистых знатоков истории, физики, химии, математики"

Цели мероприятия: 1.Развитие у учащихся интереса к изучаемым предметам. 2.Показать необходимость знаний по математике в других науках. 3.Формирование ...
"Сложение положительных и отрицательных чисел"

"Сложение положительных и отрицательных чисел"

Старостенко Алла Николаевна, учитель математики Предмет: математика, урок-игра, закрепление изученного материала Тема: «Сложение положительных и отрицательных ...
"Сложение и вычитание рациональных чисел"

"Сложение и вычитание рациональных чисел"

I. II. III. IV. Тема: "Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел". Станции: Историческая Биологическая Географическая Математическая. ...
"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

"Нахождение наибольшего и наименьшего значений непрерывной функции на промежутке

1. Найти наибольшее значение функции по её графику на [ -5;6] и [-7; 6]. 5 4 -5 у наиб. = 4 [-5; 6] у наиб. = 5 [-7; 6] 1. 2. Найти наименьшее значение ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения на уроках математики и во внеурочной деятельности

Активные методы обучения — это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным ...
"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

"Функция y = kx², ее свойства и график". 8-й класс

Траектория движения комет в межпланетном пространстве. Архитектурные сооружения. . Траектория движения. Тема урока. Функция у=кх2, ее график и свойства ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

"Целые числа и действия с ними". 6-й класс

«Сумма двух долгов есть долг». «Сумма имущества и долга равна их разности». (– 3) + (– 5) = – 8 4 + (– 7) = 4 – 7 = – 3. – 8 · (– 2) = 4; – 9 : (– ...
«Сложение положительных и отрицательных чисел».

«Сложение положительных и отрицательных чисел».

. Кемеровская область. Если в картину Сибири всмотреться, На ней обозначены контуры сердца. И бьется оно. И отчизна внимает Рабочему ритму Кузнецкого ...

Конспекты

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. Чурилковская средняя общеобразовательная школа. Домодедовского района Московской области. ...
Белоснежка и семь гномов

Белоснежка и семь гномов

Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение. «Детский сад комбинированного вида» №221. Кемеровской области. Конспект ...
Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты

Бинарный урок математики и кубановедения. Проценты. Цель урока:. воспитательные:. - активизация познавательной и творческой деятельности учащихся;. ...
Арифметический квадратный корень и его свойства

Арифметический квадратный корень и его свойства

Тема: «Арифметический квадратный корень и его свойства». Урок-игра «Аукцион математических знаний». Цели урока. :. . Образовательные:. - ...
Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Арифметический корень натуральной степени и его свойства

Урок алгебры в 9 классе. . Тема урока. : «Арифметический корень натуральной степени и его свойства». . Из опыта работы учителя математики. ...
Величины и их соотношения

Величины и их соотношения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 50 г. Томска. Конспект урока по математике. ...
Вертикальные и смежные углы

Вертикальные и смежные углы

Предмет. : Геометрия. Класс. 7-8. Тема урока. 7 класса: Вертикальные и смежные углы. Тип урока. : изучение нового материала. Цель урока:. ...
Арифметическая и геометрическая прогрессии

Арифметическая и геометрическая прогрессии

Ф.И.О автора материала. :. Дыда Татьяна Ивановна. Место работы. :. МАОУ СОШ № 18, г. Армавир, Краснодарский край. Должность. :. Учитель математики. ...
Арифметическая и геометрическая прогрессии

Арифметическая и геометрическая прогрессии

Разработка урока алгебры 9 класс. по теме :. «Арифметическая и геометрическая прогрессии». Тема урока. : Прогрессио- движение вперед. Цель урока. ...
Алгоритм и его формальное исполнение

Алгоритм и его формальное исполнение

Тема урока: «. Алгоритм и его формальное исполнение. ». Цели:. усвоить что такое алгоритм и каковы его свойства;. . научиться составлять ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 сентября 2019
Категория:Математика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации