- Профессиональный стандарт учителя математики

Презентация "Профессиональный стандарт учителя математики" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Профессиональный стандарт учителя математики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Профессиональный стандарт учителя математики Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего одна – одна, которая бы научила нас искусству приобретать знания с затруднениями. Ж.Ж.Руссо. МАОУ ЛИТ Учитель математики Валуева И.А. Г. Хабаровск
Слайд 1

Профессиональный стандарт учителя математики Среди многих боковых тропинок, сокращающих дорогу к знанию, нам нужнее всего одна – одна, которая бы научила нас искусству приобретать знания с затруднениями. Ж.Ж.Руссо

МАОУ ЛИТ Учитель математики Валуева И.А. Г. Хабаровск

«Профессиональный стандарт педагога должен раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию» профстандарт, общие положения
Слайд 2

«Профессиональный стандарт педагога должен раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию» профстандарт, общие положения

Педагог – ключевая фигура реформирования образования. Профессиональный стандарт педагога отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие ребенка
Слайд 3

Педагог – ключевая фигура реформирования образования

Профессиональный стандарт педагога отражает структуру его профессиональной деятельности: обучение, воспитание и развитие ребенка

«Учитель математики должен соответствовать всем квалификационным требованиям профессионального стандарта учителя» профстандарт, учителя математики
Слайд 4

«Учитель математики должен соответствовать всем квалификационным требованиям профессионального стандарта учителя» профстандарт, учителя математики

Образовательный результат освоения математики. Способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность. Способность к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения
Слайд 5

Образовательный результат освоения математики

Способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность. Способность к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств.

Необходимо: Конкретные знания, умения и навыки в области математики Способность преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
Слайд 6

Необходимо:

Конкретные знания, умения и навыки в области математики Способность преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам

Основная задача учителя математики. «Сформировать у учащегося модель математической деятельности (включая приложение математики) в соответствии со ступенью (общего) образования, включая дошкольную» профстандарт, учителя математики
Слайд 7

Основная задача учителя математики

«Сформировать у учащегося модель математической деятельности (включая приложение математики) в соответствии со ступенью (общего) образования, включая дошкольную» профстандарт, учителя математики

Уровни усвоения математики. Первый уровень – функциональная грамотность (математическая и языковая) Второй уровень – овладение культурой (математической и лингвистической)
Слайд 8

Уровни усвоения математики

Первый уровень – функциональная грамотность (математическая и языковая) Второй уровень – овладение культурой (математической и лингвистической)

Компетенции учителя математики. Предметная: уметь, выполнять, владеть, использовать Профессиональная: уметь сотрудничать, создавать, вести диалог, организовывать, поддерживать, формировать, содействовать, консультировать Общепедагогическая: определять, организовывать, планировать, реализовывать
Слайд 9

Компетенции учителя математики

Предметная: уметь, выполнять, владеть, использовать Профессиональная: уметь сотрудничать, создавать, вести диалог, организовывать, поддерживать, формировать, содействовать, консультировать Общепедагогическая: определять, организовывать, планировать, реализовывать

Системно деятельностный подход. Учебная деятельность – это деятельность ученика, связанная, с одной стороны, с освоением культурных ценностей общества (предметных, надпредметных и метапредметных знаний, умений и навыков), а с другой – с формированием способностей к самоизменению и рефлексии, обеспеч
Слайд 10

Системно деятельностный подход

Учебная деятельность – это деятельность ученика, связанная, с одной стороны, с освоением культурных ценностей общества (предметных, надпредметных и метапредметных знаний, умений и навыков), а с другой – с формированием способностей к самоизменению и рефлексии, обеспечивающих адекватное самоопределение и успешную самореализацию человека в жизни.

В учебной деятельности пребывают учащиеся, а не педагог!!! Ничему меня не научит То, что тычет, талдычит, жучит… Борис Слуцкий
Слайд 11

В учебной деятельности пребывают учащиеся, а не педагог!!!

Ничему меня не научит То, что тычет, талдычит, жучит… Борис Слуцкий

Мои роли Руководитель Помощник. Цель – научить учиться
Слайд 12

Мои роли Руководитель Помощник

Цель – научить учиться

Урок «открытия» нового знания. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.) Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Слайд 13

Урок «открытия» нового знания

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.) Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Профессиональный стандарт учителя математики Слайд: 14
Слайд 14
Урок рефлексии. Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.) Содержательна
Слайд 15

Урок рефлексии

Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.) Содержательная цель: закрепление и при необходимости коррекция изученных понятий, алгоритмов и т.д.

Профессиональный стандарт учителя математики Слайд: 16
Слайд 16
Урок общеметодологической направленности. Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ разв
Слайд 17

Урок общеметодологической направленности

Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания. Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методологических линий курсов.

Уроки развивающего контроля. Деятельностная цель: формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции. Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов и т.д.
Слайд 18

Уроки развивающего контроля

Деятельностная цель: формирование у учащихся умений к осуществлению контрольной функции. Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий, алгоритмов и т.д.

Правила работы в группе. «Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества» Г.А. Цукерман. Спокойно собираться в группы Не покидать группу Говорить тихо и спокойно Соблюдать очередность высказываний Принимать к рассмотрению все предло
Слайд 19

Правила работы в группе

«Умение учиться – это новообразование, которое, в первую очередь, связано с освоением формы учебного сотрудничества» Г.А. Цукерман

Спокойно собираться в группы Не покидать группу Говорить тихо и спокойно Соблюдать очередность высказываний Принимать к рассмотрению все предложения участников группы Не перебивать, не оскорблять собеседника Пока один говорит – другие слушают

КТП (было)
Слайд 20

КТП (было)

КТП (стало)
Слайд 21

КТП (стало)

Внеурочная деятельность
Слайд 22

Внеурочная деятельность

Моя деятельность на сегодняшний день. 1. ФГОС 2. Экспресс курс повышения квалификации для классных руководителей на Дневник.ру 3. Подготовка учащихся к НПК 4. Написание собственной работы описывающей опыт работы по ФГОС на уроках математики 4. Ведение ШРР в лицее 5. Активная работа с родительским со
Слайд 23

Моя деятельность на сегодняшний день

1. ФГОС 2. Экспресс курс повышения квалификации для классных руководителей на Дневник.ру 3. Подготовка учащихся к НПК 4. Написание собственной работы описывающей опыт работы по ФГОС на уроках математики 4. Ведение ШРР в лицее 5. Активная работа с родительским сообществом 6. Разработка и усовершенствование портфолио учащихся своего класса 7. Подготовка личного портфолио для прохождения аттестации с присвоением категории

Мы будущее лицея!
Слайд 24

Мы будущее лицея!

Список похожих презентаций

Направления работы учителя математики в сети Интернет

Направления работы учителя математики в сети Интернет

ВСТУПЛЕНИЕ. Современный этап развития сферы образования характеризуется массовым внедрением информационных и телекоммуникационных технологий в деятельность ...
Нормативная база деятельности учителя математики

Нормативная база деятельности учителя математики

Название программы. 1. Примерная программа основного общего образования по математике 2. Примерная программа среднего (полного) общего образования ...
Рабочая программа учителя математики

Рабочая программа учителя математики

Программа включает в себя:. Титульный лист. Пояснительная записка. Календарно - тематическое планирование. Тематическое планирование. Литература. ...
Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео уроки в профессиональной деятельности учителя математики

Видео урок - это фрагмент объяснения конкретной темы без лишней информации. Основная задача видео урока. объединить процесс обучения с получением ...
Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся

Неделя математики как способ активизации познавательной деятельности учащихся

развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности; поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету; ...
Многочлен и его стандартный вид

Многочлен и его стандартный вид

Многочленом называется алгебраическая сумма одночленов. 3a3b + 4xy + 4 - многочлен члены многочлена. Являются многочленами. 7ах – многочлен состоящий ...
Место математики в изучении акустических характеристик слуховых аппаратов

Место математики в изучении акустических характеристик слуховых аппаратов

Цель работы. Определить значение математики в изучении акустических характеристик слуховых аппаратов. Задачи исследования. определить актуальность ...
Решение систем линейных уравнений для учителя

Решение систем линейных уравнений для учителя

Общеобразовательное учебное заведение ПМГ математики. Россия, Тольятти 445057, Приморский б-р, 25 Тел. (8482) 34-51-41 Факс (8482) 4074-56. Алгебра ...
Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Применение Информационно-коммуникационных технологий на уроках математики

Использование ИКТ в процессе преподавания математики, дает то что учебник дать не может; компьютер на уроке является средством, позволяющим обучающимся ...
Повторение курса математики.

Повторение курса математики.

Цель игры: набрать как можно больше баллов. Правила игры: команда выбирает тему и стоимость вопроса. Ведущий читает вопрос. Если команда отвечает ...
Введение вероятностно-статистической линии в школьный курс математики

Введение вероятностно-статистической линии в школьный курс математики

Обязательный минимум содержания образовательных программ. Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей. Доказательство. Определения, ...
Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Итоговое повторение. Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 Августа 2019
Категория:Математика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть похожие презентации Смотреть советы по подготовке презентации