- Задачи по теме «Проценты»

Презентация "Задачи по теме «Проценты»" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Задачи по теме «Проценты»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Задачи по теме «Проценты». Учитель математики МКОУ « Москаленский лицей» Бадюк Ольга Ярославна
Слайд 1

Задачи по теме «Проценты»

Учитель математики МКОУ « Москаленский лицей» Бадюк Ольга Ярославна

Вычисли: 1 % от 234 50 % от 12000 1 % от 54 0, 5 % от 650 0,1 % от 520 9 % от 11000 10 % от 18 3 % от 1500 25 % от 400 75 % от 800 2,5 % от 1000. 0,54 1,8 100 6000 990 45 600
Слайд 2

Вычисли:

1 % от 234 50 % от 12000 1 % от 54 0, 5 % от 650 0,1 % от 520 9 % от 11000 10 % от 18 3 % от 1500 25 % от 400 75 % от 800 2,5 % от 1000

0,54 1,8 100 6000 990 45 600

Найди процентное отношение: 10 по отношению к 10 20 по отношению к 200 12 по отношению к 60 48 по отношению к 16 35 по отношению к 7. 100 % 10 % 20 % 300 % 500 %
Слайд 3

Найди процентное отношение:

10 по отношению к 10 20 по отношению к 200 12 по отношению к 60 48 по отношению к 16 35 по отношению к 7

100 % 10 % 20 % 300 % 500 %

Найди число при условии, что. 2 % составляют 16 кг 10 % составляют 350р 4 % составляют 9 м 200 % составляют 32см 0,1 % составляет 55 р. 800 кг 3500 р 225 м 16 см 55000 р
Слайд 4

Найди число при условии, что

2 % составляют 16 кг 10 % составляют 350р 4 % составляют 9 м 200 % составляют 32см 0,1 % составляет 55 р

800 кг 3500 р 225 м 16 см 55000 р

Заполни таблицу 1/4 0,1 0,2 0,02 2 % 1/20 0,01 1/100
Слайд 5

Заполни таблицу 1/4 0,1 0,2 0,02 2 % 1/20 0,01 1/100

Повтори правила. 1. Чтобы найти х процентов от числа, нужно умножить это число на х/ 100. 2. Чтобы найти число, х процентов от которого равно данному числу, нужно разделить данное число на х/100. (Замечание. х/100 удобно записывать как десятичную дробь.) .
Слайд 6

Повтори правила

1. Чтобы найти х процентов от числа, нужно умножить это число на х/ 100. 2. Чтобы найти число, х процентов от которого равно данному числу, нужно разделить данное число на х/100. (Замечание. х/100 удобно записывать как десятичную дробь.) .

Реши устно. 1. Турист прошел 14 км, что составляет 70 % всего маршрута. Чему равен весь маршрут? 2. В книге 300 страниц. Аня прочитала 20 % книги. Сколько страниц прочитала Аня ? 3. Рабочий изготовил 60 деталей, что составляет 25% его задания. Сколько деталей необходимо изготовить? 20 км 60 240
Слайд 7

Реши устно

1. Турист прошел 14 км, что составляет 70 % всего маршрута. Чему равен весь маршрут? 2. В книге 300 страниц. Аня прочитала 20 % книги. Сколько страниц прочитала Аня ? 3. Рабочий изготовил 60 деталей, что составляет 25% его задания. Сколько деталей необходимо изготовить?

20 км 60 240

Думай, рассуждай, решай. 1. В магазине цену на товар снизили с 500 р. до 400 р. На сколько процентов снижена цена ? Решение. За 100 % принимаем первоначальную цену 500 р 500 – 400 = 100 (р.) снижена цена товара ( 100 ∙ 100 % ) : 500 = 20 %
Слайд 8

Думай, рассуждай, решай

1. В магазине цену на товар снизили с 500 р. до 400 р. На сколько процентов снижена цена ?

Решение. За 100 % принимаем первоначальную цену 500 р 500 – 400 = 100 (р.) снижена цена товара ( 100 ∙ 100 % ) : 500 = 20 %

2. Тетрадь стоит 50 рублей. Сколько тетрадей можно купить на 550 рублей после повышения цены на 10 % ? Решение. За 100 % принимаем первоначальную цену 50 рублей. 10 % = 0,1 50 ∙ 0,1 = 5 (р) составляет повышение 50 + 5 = 55 (р) новая цена 550 : 55 = 10 тетрадей можно купить
Слайд 9

2. Тетрадь стоит 50 рублей. Сколько тетрадей можно купить на 550 рублей после повышения цены на 10 % ?

Решение. За 100 % принимаем первоначальную цену 50 рублей. 10 % = 0,1 50 ∙ 0,1 = 5 (р) составляет повышение 50 + 5 = 55 (р) новая цена 550 : 55 = 10 тетрадей можно купить

3. Фермеры сдали на завод какое-то количество выращенной малины и черники. После сушки получилось 6 т сушеной малины и 5 т черники. Малина теряет 75% своего веса, а черника 80 % своего веса. Сколько свежих ягод было сдано на завод?
Слайд 10

3. Фермеры сдали на завод какое-то количество выращенной малины и черники. После сушки получилось 6 т сушеной малины и 5 т черники. Малина теряет 75% своего веса, а черника 80 % своего веса. Сколько свежих ягод было сдано на завод?

Решение. За 100 % примем вес свежей малины. Потеря веса у малины 75 % , следовательно 6т малины это 25 %. 6 : 0,25 = 24(т) сдано свежей малины. За 100 % примем вес свежей черники. Потеря веса у черники 80 % ,следовательно 5 т черники это 20 %. 5 : 0,2 = 25 (т) сдано свежей черники 25 + 24 = 49 (т) с
Слайд 11

Решение

За 100 % примем вес свежей малины. Потеря веса у малины 75 % , следовательно 6т малины это 25 %. 6 : 0,25 = 24(т) сдано свежей малины. За 100 % примем вес свежей черники. Потеря веса у черники 80 % ,следовательно 5 т черники это 20 %. 5 : 0,2 = 25 (т) сдано свежей черники 25 + 24 = 49 (т) сдано свежих ягод.

4.При выполнении контрольной работы по математике 12 % учеников не выполнили ни одного задания, 32 % допустили ошибки, а остальные 14 человек решили задания верно. Сколько всего учеников в классе ?
Слайд 12

4.При выполнении контрольной работы по математике 12 % учеников не выполнили ни одного задания, 32 % допустили ошибки, а остальные 14 человек решили задания верно. Сколько всего учеников в классе ?

За 100 % примем всех учащихся класса. 1. 12% + 32 % = 44 % учащиеся, не выполнившие ни одного задания и допустившие ошибку. 2. 100 % - 44 % = 56 % учащиеся, решившие задания верно. 3. 14 : 0,56 =25 учащихся в классе.
Слайд 13

За 100 % примем всех учащихся класса. 1. 12% + 32 % = 44 % учащиеся, не выполнившие ни одного задания и допустившие ошибку. 2. 100 % - 44 % = 56 % учащиеся, решившие задания верно. 3. 14 : 0,56 =25 учащихся в классе.

5.На заводе были изготовлены легковые и грузовые машины, причем 35 % всех изготовленных машин – легковые. Определить общее количество выпущенных машин, если грузовых машин изготовлено на 240 больше , чем легковых.
Слайд 14

5.На заводе были изготовлены легковые и грузовые машины, причем 35 % всех изготовленных машин – легковые. Определить общее количество выпущенных машин, если грузовых машин изготовлено на 240 больше , чем легковых.

За 100 % примем общее количество изготовленных машин. 1. 100 % - 35 % = 65 % приходится на грузовые машины. 2. 65 % - 35 % = 30 % - составляют 240 машин 3. 240 : 0,3 = 800 общее количество изготовленных машин.
Слайд 15

За 100 % примем общее количество изготовленных машин. 1. 100 % - 35 % = 65 % приходится на грузовые машины. 2. 65 % - 35 % = 30 % - составляют 240 машин 3. 240 : 0,3 = 800 общее количество изготовленных машин.

6.Древесина только что срубленного дерева содержала 64 % воды. Через неделю количество воды составляло уже 48 % от веса дерева. На сколько при этом уменьшился вес дерева, если только что срубленное дерево весило 7,5 ц ? (ответ дать с точностью до 0,1 ц.)
Слайд 16

6.Древесина только что срубленного дерева содержала 64 % воды. Через неделю количество воды составляло уже 48 % от веса дерева. На сколько при этом уменьшился вес дерева, если только что срубленное дерево весило 7,5 ц ? (ответ дать с точностью до 0,1 ц.)

1. 7,5 ∙ 0,64 = 4,8 (ц)- содержится воды в только что срубленном дереве. 2. 7,5 – 4,8 = 2,7 (ц) – содержится чистой древесины в дереве. 3. 100 % - 48 % = 52 % -приходится на 2,7 ц. через неделю 4. 2,7 : 0,52 ≈ 5,2 (ц) – весит дерево через неделю. 5. 7,5 – 5,2 ≈ 2,3 (ц)- на столько уменьшился вес дер
Слайд 17

1. 7,5 ∙ 0,64 = 4,8 (ц)- содержится воды в только что срубленном дереве. 2. 7,5 – 4,8 = 2,7 (ц) – содержится чистой древесины в дереве. 3. 100 % - 48 % = 52 % -приходится на 2,7 ц. через неделю 4. 2,7 : 0,52 ≈ 5,2 (ц) – весит дерево через неделю. 5. 7,5 – 5,2 ≈ 2,3 (ц)- на столько уменьшился вес дерева через неделю.

Задачи повышенной трудности. 1. Вклад , положенный в сбербанк два года назад, достиг суммы , равной 1312,5 тыс. руб. Каков был первоначальный вклад при 25 % годовых ? Пусть х (тыс. руб)- первоначальный размер вклада, тогда х∙0,25 сумма процентов за первый год. В конце первого года вклад составит х +
Слайд 18

Задачи повышенной трудности

1. Вклад , положенный в сбербанк два года назад, достиг суммы , равной 1312,5 тыс. руб. Каков был первоначальный вклад при 25 % годовых ?

Пусть х (тыс. руб)- первоначальный размер вклада, тогда х∙0,25 сумма процентов за первый год. В конце первого года вклад составит х + 0,25х = 1,25х Сумма процентов за второй год составит 1,25х∙0,25 = 0,3125х. В конце второго года вклад составит 1,25х + 0,3125х = 1,5625х. 1,5625х = 1312,5 Х = 840 тыс. руб.

2. 5 литров сливок с содержанием жира 35 % смешали с 4 литрами 20 %- ных сливок и к смеси добавили 1 литр чистой воды. Какой жирности получилась смесь ?
Слайд 19

2. 5 литров сливок с содержанием жира 35 % смешали с 4 литрами 20 %- ных сливок и к смеси добавили 1 литр чистой воды. Какой жирности получилась смесь ?

1. 5 ∙ 0,35 = 1,75 (л) - жира в 5 л сливок. 2. 4 ∙ 0,2 = 0,8 (л) – жира в 4 л сливок. 3. 1,75 + 0,8 = 2,25 (л) – жира в смеси. 4. 5 + 4 + 1 = 10 (л) – вес смеси. 5. 2,25 : 10 = 0,255 = 25,5 % - жирность смеси
Слайд 20

1. 5 ∙ 0,35 = 1,75 (л) - жира в 5 л сливок. 2. 4 ∙ 0,2 = 0,8 (л) – жира в 4 л сливок. 3. 1,75 + 0,8 = 2,25 (л) – жира в смеси. 4. 5 + 4 + 1 = 10 (л) – вес смеси. 5. 2,25 : 10 = 0,255 = 25,5 % - жирность смеси

3. Слиток сплава серебра и цинка весом в 3,5 кг содержал 75 % серебра. Его сплавили с другим слитком и получили слиток массой 10,5 кг, содержание серебра в котором 84 %. Сколько процентов серебра содержалось во втором слитке ?
Слайд 21

3. Слиток сплава серебра и цинка весом в 3,5 кг содержал 75 % серебра. Его сплавили с другим слитком и получили слиток массой 10,5 кг, содержание серебра в котором 84 %. Сколько процентов серебра содержалось во втором слитке ?

1. 3,5 ∙ 0,75 = 2,66 (кг) – серебра в первом слитке. 2. 10,5∙ 0,84 = 8,82 (кг) – серебра в сплаве. 3. 8,82 – 2,66 = 6,16 (кг) – серебра во втором слитке. 4. 10,5 – 3,5 = 7 (кг) – вес второго слитка. 5. 6,16 : 7 = 0,88 = 88 % серебра содержалось во втором слитке.
Слайд 22

1. 3,5 ∙ 0,75 = 2,66 (кг) – серебра в первом слитке. 2. 10,5∙ 0,84 = 8,82 (кг) – серебра в сплаве. 3. 8,82 – 2,66 = 6,16 (кг) – серебра во втором слитке. 4. 10,5 – 3,5 = 7 (кг) – вес второго слитка. 5. 6,16 : 7 = 0,88 = 88 % серебра содержалось во втором слитке.

4.Цену товара сперва снизили на 20 %, затем новую цену снизили еще на 15 %, и , наконец, после пересчета произвели снижение еще на 10%. На сколько процентов всего снизили первоначальную цену товара ?
Слайд 23

4.Цену товара сперва снизили на 20 %, затем новую цену снизили еще на 15 %, и , наконец, после пересчета произвели снижение еще на 10%. На сколько процентов всего снизили первоначальную цену товара ?

1. Пусть первоначальная цена товара х рублей, что соответствует 100 %. 2. Тогда после первого снижения цена товара будет х – 0,2х= 0,8х (р.) 3. После второго снижения 0,8х – 0,25∙ 0,8х = 0,68 х (р.) 4. После третьего снижения 0,68х – 0,68х∙ 0,2 = 0,612х (р.) 5. Всего цена товара снизилась на х – 0,6
Слайд 24

1. Пусть первоначальная цена товара х рублей, что соответствует 100 %. 2. Тогда после первого снижения цена товара будет х – 0,2х= 0,8х (р.) 3. После второго снижения 0,8х – 0,25∙ 0,8х = 0,68 х (р.) 4. После третьего снижения 0,68х – 0,68х∙ 0,2 = 0,612х (р.) 5. Всего цена товара снизилась на х – 0,612х = 0,388х ( 0,388х : х) ∙100 = 38,8 %.

Литература. 1.Учебник 6 класс С. А .Козлова, А.Г. Рубин. 2. Учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» Математика № 46. 1998г. 3. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс Л. П. Попова. 4. КИМ для подготовки к ГИА и ЕГЭ.
Слайд 25

Литература

1.Учебник 6 класс С. А .Козлова, А.Г. Рубин. 2. Учебно-методическое приложение к газете «Первое сентября» Математика № 46. 1998г. 3. Поурочные разработки по математике к учебному комплекту Н.Я. Виленкина 5 класс Л. П. Попова. 4. КИМ для подготовки к ГИА и ЕГЭ.

Список похожих презентаций

ГИА-2012. Решение задач по теме "Чтение графиков функций"

ГИА-2012. Решение задач по теме "Чтение графиков функций"

График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? Задание 17 (№ 197785). Задание 17 (№ 193087). Задание 17 (№ 197695). Задание 17 (№ ...
«Задачи по математике»

«Задачи по математике»

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры 5 ·8 5·5 4·6 8·8 25-5 36-6. 48-8 99-9 6·10 50·10 4·10 7·100. =40 =25 =24 =64 =20 =90 =60 ...
Геометрическая экскурсия по теме "Круглые тела в архитектуре"

Геометрическая экскурсия по теме "Круглые тела в архитектуре"

Павловское начато строиться в 1777 году. Круг в Древней Греции считался венцом совершенства. Возможно, для того чтобы подчеркнуть совершенство природы ...
Деловая игра "Строитель"" к уроку математики по теме "Площадь многоугольника"

Деловая игра "Строитель"" к уроку математики по теме "Площадь многоугольника"

Цель урока:. усвоение учащимися формул для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции применение полученных знаний к решению практических ...
Башни Кремля. Задачи по математике

Башни Кремля. Задачи по математике

Башни Кремля. Спасская башня считается самой красивой и стройной башней. Построена в 1491 году под руководством архитектора Пьетро Антонио Солари ...
Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Бинарный урок математики и природоведения по теме "Итоговое повторение"

Итоговое повторение. Ну-ка, проверь дружок, Ты готов начать урок? Всё ль на месте, Всё ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Первый раунд. Разминка. Второй раунд. Шевели извилинами. Финальный раунд. «Математика – царица наук, арифметика – царица математики». Назовите автора ...
Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассное мероприятие по математике

школьная жизнь. Предметная неделя естественно-математического цикла. Срок проведения с 13.02.2012 по 20.02.2012 года. Утром 16 февраля на дверях кабинетов ...
Внеклассная работа по математике

Внеклассная работа по математике

Цель внеклассной работы по математике:. Всестороннее развитие и социализация ученика на основе усвоения математических знаний и умений, необходимых ...
Викторина по математике с ответами

Викторина по математике с ответами

Назовите «математические» растения. Тысячелистник, столетник, золототысячник. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? Что общего у ...
Авторалли по городам математики

Авторалли по городам математики

Цель: Закрепить навык выполнения действий, возведения чисел в квадрат и куб, закрепить формулы пути и площади. Расширение кругозора учащихся, развитие ...
Гендерная статистика ЕГЭ по техническим предметам

Гендерная статистика ЕГЭ по техническим предметам

Актуальность: в настоящее время Россия нуждается в кадрах промышленной и строительной областях, в которых трудятся в основном мужчины. Цель: выяснить ...
Вопросы по геометрии

Вопросы по геометрии

2 Кто объясняет происхождение термина «геометрия» так: «Геометрия была открыта египтянами и возникла при измерении Земли. Это измерение было им необходимо ...
Арифметика Л.Ф. Магницкого. Задачи на сплавы и смеси

Арифметика Л.Ф. Магницкого. Задачи на сплавы и смеси

Цели моей работы. Познакомиться с биографией Леонтия Филипповича Магницкого Научиться решать задачи на сплавы, находить процентное содержание веществ ...
Апробация инструментария диагностических исследований профессиональной компетентности учителей начальных классов по математике

Апробация инструментария диагностических исследований профессиональной компетентности учителей начальных классов по математике

Проводится в соответствии приказом управления образования и науки области от 18.03.2010 №841 «О проведении апробации инструментария диагностического ...
Анализ учебников по геометрии

Анализ учебников по геометрии

Хорошо известно, что успехи в обучении школьников во многом зависят от содержания и структуры учебника, по которому они занимаются. По одним учебникам ...
Анализ обучающих программ по математике 1-4 класс

Анализ обучающих программ по математике 1-4 класс

Интерактивная математика для 1-4 классов. Программа фирмы Marco Polo Group. Описание продукта: Интерактивный тренажер по математике для начальной ...
Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Натуральные числа и шкалы. 5 к л а с с № 1. Цели деятельности учителя. Главная дидактическая цель : организовать деятельность учащихся, направленную ...
альбом по математике

альбом по математике

Формирование базовых знаний, умений и навыков должно быть связано с творческой деятельностью, с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной ...

Конспекты

Закрепление по теме: Число и цифра 9

Закрепление по теме: Число и цифра 9

Педагог:. . Калабина Ольга Сергеевна. Предмет:. . математика. . Класс:. . 1 «А». Тема урока:. . Закрепление по теме: Число и цифра 9. ...
Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100

Конспект открытого урока математики. во 2 классе. . Тема: «Закрепление пройденного по теме сложение и вычитание в пределах 100». ...
Задачи на движение. Понятие

Задачи на движение. Понятие

Урок математики в 4 а классе. Тема урока:. Задачи на движение.Понятие ”скорость сближения”. . . Цель:. Продолжить работу по формированию умения ...
Закрепление пройденного материала по теме «Величины

Закрепление пройденного материала по теме «Величины

МКОУ Таловская СОШ. 4 «Д» класс. . (Открытый урок в период проведения декады школы). Учитель: Заборьева Наталья Ивановна. ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Методическая разработка открытого урока по математике. . в 6-м классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». ...
Задачи на разные виды движения двух тел в противоположных направлениях

Задачи на разные виды движения двух тел в противоположных направлениях

Технологическая карта урока. Учебный предмет. :. математика. . Класс:. 4 класс. . . Тема. урока. :. «Задачи на разные виды движения двух ...
Задачи на смеси, проценты, пропорции

Задачи на смеси, проценты, пропорции

Решение текстовых задач. Решение текстовых задач вызывает наибольшие. затруднения учащихся? Поэтому руководствуюсь следующим:. Чтобы научить ...
Задачи на движение в противоположных направлениях

Задачи на движение в противоположных направлениях

Конспект урока математики, проведенного в 4«А» классе МБОУ КСОШ № 1 студенткой 4 «К» курса, специальность 050719.52 Коррекционная педагогика в начальном ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Конспект урока по математике. . в 6 классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». Разработал:. . . ...
Задачи на проценты (с агрокомпонентом)

Задачи на проценты (с агрокомпонентом)

Тема: Задачи на проценты (с агрокомпонентом). Цель урока:. .  . Создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 июня 2019
Категория:Математика
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации