- Практические занятия по дисциплине "Теория принятия решений"

Практические занятия по дисциплине "Теория принятия решений" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30

Презентацию на тему "Практические занятия по дисциплине "Теория принятия решений"" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 30 слайд(ов).

Слайды презентации

Практические занятия 6
Слайд 1

Практические занятия 6

Практические занятия по дисциплине «Теория принятия решений». Призваны закрепить знания теоретических вопросов, получить практические навыки решения задач Выполнение семестровой работы. (10-15стр.) Для выполнения семестровой работы необходимо получить задание и изучить соответствующую тему курса.
Слайд 2

Практические занятия по дисциплине «Теория принятия решений»

Призваны закрепить знания теоретических вопросов, получить практические навыки решения задач Выполнение семестровой работы. (10-15стр.) Для выполнения семестровой работы необходимо получить задание и изучить соответствующую тему курса.

Структура семестровой работы: а) Описание задачи по варианту. б)Теоретическая часть задания: описание критериев варианта, графическое изображение критериев. в) Описание решения задачи, с выделением шагов алгоритма. г) Блок - схема автоматизированной программы на основе приведенных алгоритмов.
Слайд 3

Структура семестровой работы:

а) Описание задачи по варианту. б)Теоретическая часть задания: описание критериев варианта, графическое изображение критериев. в) Описание решения задачи, с выделением шагов алгоритма. г) Блок - схема автоматизированной программы на основе приведенных алгоритмов.

Теория принятия решений. ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТО - ГРАФИЧЕСКОМУ СОДЕРЖАНИЮ. Материалы реферата готовятся в редакторе MS Word 6.0 и выше. Требования к параметрам страницы: -Ориентация страниц книжная, формат А4; -Поля: верхнее 1,0 см; нижнее 2,0 см; левое 3; правое 1 см; -Стиль: обычный; -Формат абзаца:
Слайд 4

Теория принятия решений

ТРЕБОВАНИЯ К ТЕКСТО - ГРАФИЧЕСКОМУ СОДЕРЖАНИЮ. Материалы реферата готовятся в редакторе MS Word 6.0 и выше. Требования к параметрам страницы: -Ориентация страниц книжная, формат А4; -Поля: верхнее 1,0 см; нижнее 2,0 см; левое 3; правое 1 см; -Стиль: обычный; -Формат абзаца: первая строка отступ 1,25; межстрочный интервал 1,0; -Формат шрифта: гарнитура «Times New Roman», размер шрифта 12, начертание «обычный», межсимвольный интервал «обычный», автоматическая расстановка переносов; -Формат формул: MS Equation; -Формат рисунков: выполненные средствами MS Word, должны быть сгруппированы. Рисунки, выполненные в других редакторах, должны быть импортированы в текст в формате JPG, GIF, EMF. -Страницы документа должны иметь порядковый номер. Нумерацию страниц внутри документа необходимо выполнять сквозной, начиная с титульного листа. Номер страницы на титульном листе не проставляется. -

Образец Титульной страницы. Государственное бюджетное федеральное образовательное учреждение высшего профессионального образования ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ВолгГТУ) Кафедра САПРиПК Реферат по дисциплине Теория принятия решений Выполнил: студент гр.ИВТ-3.1 Сидоров А. В.
Слайд 5

Образец Титульной страницы

Государственное бюджетное федеральное образовательное учреждение высшего профессионального образования ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ВолгГТУ) Кафедра САПРиПК Реферат по дисциплине Теория принятия решений Выполнил: студент гр.ИВТ-3.1 Сидоров А. В. Проверила: доцент каф. САПР и ПК Шкурина Г.Л. Волгоград, 2013г.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. Теория принятия решений (ТПР)- это совокупность методов и моделей, для обоснования решений, принимаемых на этапах анализа, разработки и эксплуатации сложных систем разной природы: информационных, технических, производственных, организационно-экономических.
Слайд 6

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Теория принятия решений (ТПР)- это совокупность методов и моделей, для обоснования решений, принимаемых на этапах анализа, разработки и эксплуатации сложных систем разной природы: информационных, технических, производственных, организационно-экономических.

Особенностью методов ПР является формализация определенного вида человеческой деятельности, ориентируемой на установление наилучшего варианта действий. Этот процесс можно описать как выбор. Выбор методов зависит от класса исследуемой проблемы, которые можно разделить на структурированные и слабостру
Слайд 7

Особенностью методов ПР является формализация определенного вида человеческой деятельности, ориентируемой на установление наилучшего варианта действий. Этот процесс можно описать как выбор. Выбор методов зависит от класса исследуемой проблемы, которые можно разделить на структурированные и слабоструктурированные.

ПР представляет собой выбор одного из некоторого множества рассматриваемых вариантов: E i € E. Изучается множество E1 .E 2 … Ei … E m. Каждый вариант однозначно определяется результатом ei Эти результаты должны допускать количественную оценку. Оценка будет отождествляться с результатом и о обозначае
Слайд 8

ПР представляет собой выбор одного из некоторого множества рассматриваемых вариантов: E i € E. Изучается множество E1 .E 2 … Ei … E m. Каждый вариант однозначно определяется результатом ei Эти результаты должны допускать количественную оценку. Оценка будет отождествляться с результатом и о обозначается одинаково ei Ищем вариант с наибольшим результатом, т.е. цель выбора max e I

Варианты характеризуются различными показателями привлекательности для лица, принимающего решение (ЛПР). Показатели – это признаки, факторы, атрибуты, критерии. Будем считать, что оценки характеризуют прибыль, выигрыш, надежность, привлекательность. Противоположная ситуация с оценкой затрат, потерь.
Слайд 9

Варианты характеризуются различными показателями привлекательности для лица, принимающего решение (ЛПР). Показатели – это признаки, факторы, атрибуты, критерии. Будем считать, что оценки характеризуют прибыль, выигрыш, надежность, привлекательность. Противоположная ситуация с оценкой затрат, потерь. Выбор оптимального варианта производится с помощью критерия: E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = max e i }

Выбор оптимального варианта в соответствии с критерием не является однозначным. Лучший вариант max ei достигается многократно. Критерий оценки альтернатив F – показатели их привлекательности (не) для участников процесса выбора. Ситуации с одним критерием. В сложных структурах каждому Ei в следствие
Слайд 10

Выбор оптимального варианта в соответствии с критерием не является однозначным. Лучший вариант max ei достигается многократно. Критерий оценки альтернатив F – показатели их привлекательности (не) для участников процесса выбора. Ситуации с одним критерием. В сложных структурах каждому Ei в следствие различных внешних условий могут соответствовать различные внешние условия (состояния) F и результаты ее ei решений.

Задачи принятия решений можно описать в виде матрицы, представляющей собой количественную оценку e ij вариантов Ei в разных условиях воздействия Fj
Слайд 11

Задачи принятия решений можно описать в виде матрицы, представляющей собой количественную оценку e ij вариантов Ei в разных условиях воздействия Fj

Для выбора однозначного и наивыгоднейшего варианта решения при многокритериальном выборе вводят оценочные (целевые) функции Z При этом матрица решений сводиться к одному столбцу. Каждому варианту Ei приписывается результат ei как последствие этого решения.
Слайд 12

Для выбора однозначного и наивыгоднейшего варианта решения при многокритериальном выборе вводят оценочные (целевые) функции Z При этом матрица решений сводиться к одному столбцу. Каждому варианту Ei приписывается результат ei как последствие этого решения.

Выбор рационального варианта производится с помощью какого-либо метода с использованием одного критерия (однокритериальный выбор), или нескольких критериев (многокритериальный выбор).
Слайд 13

Выбор рационального варианта производится с помощью какого-либо метода с использованием одного критерия (однокритериальный выбор), или нескольких критериев (многокритериальный выбор).

1.Метод выбора с использованием Минимаксного критерия. Минимаксный критерий (ММ) использует оценочную функцию (1), соответствующую позиции крайней осторожности. Z MM = max e ir (1), e ir = min e ij E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = max min e ij } где Z MM -оценочная функция ММ- критерия. Методы ПР с и
Слайд 14

1.Метод выбора с использованием Минимаксного критерия

Минимаксный критерий (ММ) использует оценочную функцию (1), соответствующую позиции крайней осторожности. Z MM = max e ir (1), e ir = min e ij E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = max min e ij } где Z MM -оценочная функция ММ- критерия

Методы ПР с использованием классических критериев

Метод выбора с использованием Минимаксного критерия. Правило выбора решения в соответствии с ММ-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом из наименьших результатов e ir каждой строки. Выбрать нужно те варианты E io , в строках которых стоят наиб
Слайд 15

Метод выбора с использованием Минимаксного критерия

Правило выбора решения в соответствии с ММ-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом из наименьших результатов e ir каждой строки. Выбрать нужно те варианты E io , в строках которых стоят наибольшие значения e ir этого столбца.

пример
Слайд 16

пример

2. Метод Байеса –Лапласа. Критерий Байеса –Лапласа (BL) при выборе учитывает каждое из возможных следствий (2). Пусть q j - вероятность появления внешнего состояния Fj тогда для BL- критерия ZBL = max e ir e ir = Σ e ij q j E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = max Σ e ij q j Ʌ q j =1} где Z BL -оценочная
Слайд 17

2. Метод Байеса –Лапласа

Критерий Байеса –Лапласа (BL) при выборе учитывает каждое из возможных следствий (2). Пусть q j - вероятность появления внешнего состояния Fj тогда для BL- критерия ZBL = max e ir e ir = Σ e ij q j E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = max Σ e ij q j Ʌ q j =1} где Z BL -оценочная функция BL- критерия

Методы выбора с использованием классических критериев

Метод Байеса –Лапласа. Правило выбора решения в соответствии с BL -критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим математическое ожидание значений каждой из строки. Выбирают варианты E io , в строках которых стоят наибольшие значения e ir
Слайд 18

Метод Байеса –Лапласа

Правило выбора решения в соответствии с BL -критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим математическое ожидание значений каждой из строки. Выбирают варианты E io , в строках которых стоят наибольшие значения e ir этого столбца.

3. Метод Сэвиджа. Критерий Севиджа (S) оценивает значение результатов тех состояний, которые, вследствие выбора соответствующего распределения вероятностей, оказывают одинаковое влияние на решение (3). При Z S = min e ir e ir = max a ij = max (max e ij - e ij ) a ij = max e ij - e ij Z S = min e ir
Слайд 19

3. Метод Сэвиджа

Критерий Севиджа (S) оценивает значение результатов тех состояний, которые, вследствие выбора соответствующего распределения вероятностей, оказывают одинаковое влияние на решение (3). При Z S = min e ir e ir = max a ij = max (max e ij - e ij ) a ij = max e ij - e ij Z S = min e ir = min e ir [max (max e ij - e ij )] E o = { E io │ E io € E Ʌ eio = min e ir }

Правило выбора решения в соответствии с S-критерием можно интерпретировать следующим образом: Каждый элемент матрицы решений │ eij │ вычитается из наибольшего результата max e ij соответствующего столбца. Разности a ij образуют матрицу остатков │a ij │. Эта матрица пополняется столбцом наибольших ра
Слайд 20

Правило выбора решения в соответствии с S-критерием можно интерпретировать следующим образом: Каждый элемент матрицы решений │ eij │ вычитается из наибольшего результата max e ij соответствующего столбца. Разности a ij образуют матрицу остатков │a ij │. Эта матрица пополняется столбцом наибольших разностей e ir. Выбирают те варианты E io , в строках которых стоит наименьшее для этого столбца значение.

4. Метод Гурвица. Критерий Гурвица (HW) при выборе лучшей альтернативы занимает наиболее уравновешенную позицию (4). Оценочная функция метода: Z HW = max e ir (4) e ir = c min e ij + (1- c) max e ij E o = { E io │E io € E Ʌ eio = = max e ir [c min e ij + (1- c) max e ij ] Ʌ 0≤ c ≤1 }, где c- весовой
Слайд 21

4. Метод Гурвица

Критерий Гурвица (HW) при выборе лучшей альтернативы занимает наиболее уравновешенную позицию (4). Оценочная функция метода: Z HW = max e ir (4) e ir = c min e ij + (1- c) max e ij E o = { E io │E io € E Ʌ eio = = max e ir [c min e ij + (1- c) max e ij ] Ʌ 0≤ c ≤1 }, где c- весовой множитель.

Методы выбора с использованием производных критериев

Правило выбора решения в соответствии с HW-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим средние взвешенные значения наименьшего и наибольшего результатов для каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках которых стоит наибольши
Слайд 22

Правило выбора решения в соответствии с HW-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим средние взвешенные значения наименьшего и наибольшего результатов для каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках которых стоит наибольшие элементы e ir этого столбца.

Критерий Ходжа-Лемона (HL) позволяет выбрать лучший вариант с помощью параметра ν, выражаемого степень доверия к используемому распределению вероятности (5) . Оценочная функция: Z HL = max e ir (5) e ir = ν Σ e ij q j + (1- ν) min e ij , 0≤ ν ≤ 1 E o = { E io │E io € E Ʌ eio = = max e ir [ν Σ e ij q
Слайд 23

Критерий Ходжа-Лемона (HL) позволяет выбрать лучший вариант с помощью параметра ν, выражаемого степень доверия к используемому распределению вероятности (5) . Оценочная функция: Z HL = max e ir (5) e ir = ν Σ e ij q j + (1- ν) min e ij , 0≤ ν ≤ 1 E o = { E io │E io € E Ʌ eio = = max e ir [ν Σ e ij q j + (1- ν) min e ij] Ʌ 0 ≤ ν ≤ 1 },

5. Метод Ходжа-Лемона

Правило выбора решения в соответствии с HL-критерием формулируется следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, составленным из средних взвешенных (с постоянными весами) математического ожидания и наименьшего результата каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках котор
Слайд 24

Правило выбора решения в соответствии с HL-критерием формулируется следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, составленным из средних взвешенных (с постоянными весами) математического ожидания и наименьшего результата каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках которых стоит наибольшие элементы e ir этого столбца.

Критерий Гермейра (G) обладает определенной эластичностью и ориентирован на величины потерь, т.е. на отрицательные значения e ij. Метод (6) позволяет выбрать эффективный вариант с помощью оценочной функции. Z G = max e ir (6) e ir = min e ij q j E o = { E io │E io € E Ʌ eio = max min e ij q j Ʌ eio
Слайд 25

Критерий Гермейра (G) обладает определенной эластичностью и ориентирован на величины потерь, т.е. на отрицательные значения e ij. Метод (6) позволяет выбрать эффективный вариант с помощью оценочной функции. Z G = max e ir (6) e ir = min e ij q j E o = { E io │E io € E Ʌ eio = max min e ij q j Ʌ eio < 0

6. Метод Гермейера

Когда среди eij встречаются положительные значения. можно перейти к отрицательным с помощью преобразования eij – a, при подобранном a > 0. Правило выбора решения в соответствии с G-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим в каждо
Слайд 26

Когда среди eij встречаются положительные значения. можно перейти к отрицательным с помощью преобразования eij – a, при подобранном a > 0. Правило выбора решения в соответствии с G-критерием можно интерпретировать следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим в каждой строке наименьшее произведение имеющегося в ней результата на вероятность соответствующего состояния Fj. Выбираются те варианты E io , в строках которых находится наибольшее значение e ir этого столбца. .

Критерий Произведения (Р) ориентирован на величины выигрышей, т.е. на положительные значения e ij . Оценочная функция: Z Р = max e ir (7) e ir = П e ij j E o = { E io │E io € E Ʌ eio = max П e ij j Ʌ eio > 0. 7. Метод выбора с использованием критерия Произведения
Слайд 27

Критерий Произведения (Р) ориентирован на величины выигрышей, т.е. на положительные значения e ij . Оценочная функция: Z Р = max e ir (7) e ir = П e ij j E o = { E io │E io € E Ʌ eio = max П e ij j Ʌ eio > 0.

7. Метод выбора с использованием критерия Произведения

Правило выбора формулируется следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим произведения всех результатов каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках которых находится наибольшее значение e ir этого столбца. .
Слайд 28

Правило выбора формулируется следующим образом: Матрица решений │ eij │ дополняется столбцом, содержащим произведения всех результатов каждой строки. Выбираются те варианты E io , в строках которых находится наибольшее значение e ir этого столбца. .

Описанные методы представлены в виде обобщающих алгоритмов из двух шагов и сведены в таблицу:
Слайд 29

Описанные методы представлены в виде обобщающих алгоритмов из двух шагов и сведены в таблицу:

Читайте так много, как только можете. Освойте технику быстрого чтения с высоким уровнем запоминания. Старайтесь постоянно общаться со всеми. Станьте мастером общения. Учитесь находить в человеке то, что вам нравиться в нём, а затем обращайтесь к этой его стороне.
Слайд 30

Читайте так много, как только можете. Освойте технику быстрого чтения с высоким уровнем запоминания. Старайтесь постоянно общаться со всеми. Станьте мастером общения. Учитесь находить в человеке то, что вам нравиться в нём, а затем обращайтесь к этой его стороне.

Список похожих презентаций

Арифметическая теория действительных чисел по Мерэ-Кантору

Арифметическая теория действительных чисел по Мерэ-Кантору

Георг Кантор (3 марта 1845г. – 6 января 1918г.). Георг Фердинанд Людвиг Филипп Кантор родился 3 марта 1845 г. в России, в Санкт-Петербурге. Его мать, ...
Дифференцированное задание по теме «Числительное»

Дифференцированное задание по теме «Числительное»

Как следует рассматривать слово один в предложении «Один рыбак утверждал, что поймал самую большую рыбу»? Проверим ответ! Слово один в этом предложении ...
Деловая игра "Строитель"" к уроку математики по теме "Площадь многоугольника"

Деловая игра "Строитель"" к уроку математики по теме "Площадь многоугольника"

Цель урока:. усвоение учащимися формул для вычисления площадей параллелограмма, треугольника, трапеции применение полученных знаний к решению практических ...
ГИА по математике

ГИА по математике

Государственная итоговая аттестация (ГИА) по математике является одним из основных экзаменом в девятом классе средней школы в Российской Федерации. ...
Гендерная статистика ЕГЭ по техническим предметам

Гендерная статистика ЕГЭ по техническим предметам

Актуальность: в настоящее время Россия нуждается в кадрах промышленной и строительной областях, в которых трудятся в основном мужчины. Цель: выяснить ...
Вопросы по геометрии

Вопросы по геометрии

2 Кто объясняет происхождение термина «геометрия» так: «Геометрия была открыта египтянами и возникла при измерении Земли. Это измерение было им необходимо ...
Внеклассное мероприятие по математике в 8 классе.

Внеклассное мероприятие по математике в 8 классе.

I. БЛИЦ-ЗНАКОМСТВО. КАЖДОЙ ИЗ КОМАНД БУДЕТ ЗАДАНО ПО 15 ВОПРОСОВ. ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ КОМАНДА ПОЛУЧАЕТ 1 БАЛЛ. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ. ...
Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассное мероприятие по математике

школьная жизнь. Предметная неделя естественно-математического цикла. Срок проведения с 13.02.2012 по 20.02.2012 года. Утром 16 февраля на дверях кабинетов ...
Авторалли по городам математики

Авторалли по городам математики

Цель: Закрепить навык выполнения действий, возведения чисел в квадрат и куб, закрепить формулы пути и площади. Расширение кругозора учащихся, развитие ...
2 класс Тренажер по математике

2 класс Тренажер по математике

Выбери героя, нажав на него, с кем хочешь проверить свои знания! 7 + 7 18 12 14. 7 + 9 16 15. 7 + 4 11. 7 + 8 17. 7 + 6 13. 10 + 6. 10 + 8 10. 10 ...
«Уравнения по математике»

«Уравнения по математике»

17.10.12. Классная работа. Тема: «Уравнения». Решение уравнений. Математические фокусы. Составление равенств. «Секретная» сказка. «Математику нельзя ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
«Олимпийский» задачник по математике

«Олимпийский» задачник по математике

Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи — решайте их Д. Пойа. Если мы действительно что-то ...
Викторина по математике с ответами

Викторина по математике с ответами

Назовите «математические» растения. Тысячелистник, столетник, золототысячник. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей? Что общего у ...
Внеклассная работа по математике

Внеклассная работа по математике

Цель внеклассной работы по математике:. Всестороннее развитие и социализация ученика на основе усвоения математических знаний и умений, необходимых ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Первый раунд. Разминка. Второй раунд. Шевели извилинами. Финальный раунд. «Математика – царица наук, арифметика – царица математики». Назовите автора ...
альбом по математике

альбом по математике

Формирование базовых знаний, умений и навыков должно быть связано с творческой деятельностью, с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной ...
Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 -ов

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 -ов

Цель внеклассного мероприятия:. 1. Повышение интереса к изучению математики, развитие творческих способностей учащихся и логического мышления. 2. ...

Конспекты

Нахождение дроби от числа и числа по его дроби

Нахождение дроби от числа и числа по его дроби

Урок № 115. Математика. : 5 класс. Дата:. Тема урока. : Нахождение дроби от числа и числа по его дроби. Цель урока. : Знать: понятие обыкновенная ...
Вычисление по формулам

Вычисление по формулам

Полная разработка открытого урока по математике в 6 классе "Вычисление по формулам". Урок соответсвует ФГОС. Разработка включает в себя конспект урока, ...
Методическая разработка урока математики в 5 классе по УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной

Методическая разработка урока математики в 5 классе по УМК Г.К. Муравина, О.В. Муравиной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 89. Краснодарского края. Конспект урока ...
Морское путешествие по стране десятичных дробей

Морское путешествие по стране десятичных дробей

Морское путешествие по стране десятичных дробей. (обобщающий урок по теме «Действия с десятичными дробями»). Цели: 1) -. закрепление знаний, ...
Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному по тяжести

Конспект урока математики в 1 классе по учебнику. . Э.И. Александровой. Тема. : Конкретно-практическая задача по подбору предмета, равного данному ...
Космическое путешествие по солнечной системе. Повторение изученного материала

Космическое путешествие по солнечной системе. Повторение изученного материала

МАТЕМАТИКА. . 4 класс. Тема:. Космическое путешествие по солнечной системе. Повторение изученного материала. Цели:. Повторить материал по ...
Закрепление знаний по пройденному материалу

Закрепление знаний по пройденному материалу

Математика. Тема: Закрепление знаний по пройденному материалу. Цель:. совершенствовать вычислительные навыки. . за. крепить умение решать задачи. ...
КЛАССИФИКАЦИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ по видам углов. остроугольные треугольники

КЛАССИФИКАЦИЯ ТРЕУГОЛЬНИКОВ по видам углов. остроугольные треугольники

Урок 32 (№ 121–126)Классификация треугольников по видам углов. Остроугольные треугольники. Цель:. учить классифицировать треугольники по видам углов ...
Деление на группы по несколько предметов

Деление на группы по несколько предметов

Технологическая карта урока. Учитель:. Панюкова Ольга Васильевна. . Класс. . . 1. . . . Предмет:. . Математика. . . ...
Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Закрепление знаний и умений по нумерации в пределах 1000

Открытый урок по математике 3 класс. «Закрепление знаний и умений. . по нумерации в пределах 1000». Цель. : закрепить знания и умения по нумерации ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 июня 2019
Категория:Математика
Содержит:30 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации