- Задачи по вероятности

Презентация "Задачи по вероятности" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42

Презентацию на тему "Задачи по вероятности" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 42 слайд(ов).

Слайды презентации

Задачи по вероятности. Математика 6 класс К учебнику под редакцией Мордковича А.Г. Автор работы: Белякова Ольга Владимировна, учитель математики МОУ «ЛСОШ №2» г.Лихославль Тверской области
Слайд 1

Задачи по вероятности

Математика 6 класс К учебнику под редакцией Мордковича А.Г.

Автор работы: Белякова Ольга Владимировна, учитель математики МОУ «ЛСОШ №2» г.Лихославль Тверской области

Номера задач № 1104 № 1105 № 1106 № 1107 № 1108 № 1109 № 1110 № 1111 № 1112 № 1113 № 1114 выход
Слайд 2

Номера задач № 1104 № 1105 № 1106 № 1107 № 1108 № 1109 № 1110 № 1111 № 1112 № 1113 № 1114 выход

В колоде 36 карт, из них наугад вынимают одну карту. Какова вероятность того, что вынутая карта: А) король; Б) масти «пик»; В) красной масти; Г) «картинка», т.е. валет, дама, король или туз? Ответ Решение Назад
Слайд 3

В колоде 36 карт, из них наугад вынимают одну карту. Какова вероятность того, что вынутая карта: А) король; Б) масти «пик»; В) красной масти; Г) «картинка», т.е. валет, дама, король или туз?

Ответ Решение Назад

А) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Королей в колоде: 4 (благоприятные исходы). Б) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Карт масти «пик»: 36:4=9 (благоприятные исходы). В) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Карт красной масти: 36:2=18 (благоприятные исходы). Г) всего
Слайд 4

А) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Королей в колоде: 4 (благоприятные исходы)

Б) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Карт масти «пик»: 36:4=9 (благоприятные исходы)

В) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Карт красной масти: 36:2=18 (благоприятные исходы)

Г) всего карт: 36 (могли достать любую из 36-ти) Карт с «картинкой»: 4 дамы+4 вальта+4 туза+4 короля = 16 (благоприятные исходы)

А) Б) В) Г)
Слайд 5

А) Б) В) Г)

В школьной лотерее распространили 400 билетов, из которых выигрышными являются 50. А) Какова вероятность выигрыша при покупке одного билета? Б) Сколько следует приобрести билетов, чтобы вероятность того, что хотя бы один билет выигрышный, была бы равна 100%?
Слайд 6

В школьной лотерее распространили 400 билетов, из которых выигрышными являются 50. А) Какова вероятность выигрыша при покупке одного билета? Б) Сколько следует приобрести билетов, чтобы вероятность того, что хотя бы один билет выигрышный, была бы равна 100%?

А) Всего билетов: 400 штук (все исходы) Благоприятные исходы (куплен 1 из 50-ти выигрышных билетов): 50. Б) Всего билетов: 400 штук 400 всех билетов – 50 выигрышных билетов = 350 проигрышных билетов Чтобы наверняка выиграть, надо купить 351 билет (в крайнем случае, если 350 из них проиграют, то 351-
Слайд 7

А) Всего билетов: 400 штук (все исходы) Благоприятные исходы (куплен 1 из 50-ти выигрышных билетов): 50

Б) Всего билетов: 400 штук 400 всех билетов – 50 выигрышных билетов = 350 проигрышных билетов Чтобы наверняка выиграть, надо купить 351 билет (в крайнем случае, если 350 из них проиграют, то 351-ый обязательно выиграет). Ответ: 351 билет

351 билет
Слайд 8

351 билет

Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1,3,5,7, если известно, что цифры не должны повторяться? Какова вероятность того, что составленное число делится на 5?
Слайд 9

Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1,3,5,7, если известно, что цифры не должны повторяться? Какова вероятность того, что составленное число делится на 5?

Первая цифра: одна из 4-х (либо 1, либо 3, либо 5, либо 7) Вторая цифра: одна из 3-х оставшихся Третья цифра: одна из двух Всего чисел можно составить: 4*3*2 = 24 числа. Чтобы составленное число делилось на 5, последняя цифра должна быть 5. Благоприятные исходы: Последняя цифра: «5» Первая цифра: од
Слайд 10

Первая цифра: одна из 4-х (либо 1, либо 3, либо 5, либо 7) Вторая цифра: одна из 3-х оставшихся Третья цифра: одна из двух Всего чисел можно составить: 4*3*2 = 24 числа

Чтобы составленное число делилось на 5, последняя цифра должна быть 5. Благоприятные исходы: Последняя цифра: «5» Первая цифра: одна из трех (любая, кроме цифры «5») Вторая цифра: одна из двух оставшихся Всего благоприятных исходов: 1*3*2 = 6 чисел (делящихся на 5)

Всего 24 числа
Слайд 11

Всего 24 числа

Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2, 3, 4? Какова вероятность того, что составленное число: а) четное; б) нечетное; в) делится на 5; г) делится на 4? ?
Слайд 12

Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 0, 1, 2, 3, 4? Какова вероятность того, что составленное число: а) четное; б) нечетное; в) делится на 5; г) делится на 4?

?

Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Вторая цифра: одна из 5-ти (0, 1, 2, 3, 4 или 5) Всего двузначных чисел из цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5 можно составить 4*5 = 20 чисел. Решение а) Решение б) Решение в) Решение г)
Слайд 13

Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Вторая цифра: одна из 5-ти (0, 1, 2, 3, 4 или 5) Всего двузначных чисел из цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5 можно составить 4*5 = 20 чисел

Решение а) Решение б) Решение в) Решение г)

Ответ:
Слайд 14

Ответ:

Чтобы число было четным, последняя цифра должна быть либо 2, либо 4, либо 0. Благоприятные исходы: Последняя цифра: одна из 3-х (2, 4 или 0) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 3*4 = 12 чисел Всего исходов: 20
Слайд 15

Чтобы число было четным, последняя цифра должна быть либо 2, либо 4, либо 0

Благоприятные исходы: Последняя цифра: одна из 3-х (2, 4 или 0) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 3*4 = 12 чисел Всего исходов: 20

Чтобы число было нечетным, последняя цифра должна быть либо 1, либо 3. Благоприятные исходы: Последняя цифра: одна из 2-х (1 или 3) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 2*4 = 8 чисел Всего исходов: 20
Слайд 16

Чтобы число было нечетным, последняя цифра должна быть либо 1, либо 3.

Благоприятные исходы: Последняя цифра: одна из 2-х (1 или 3) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 2*4 = 8 чисел Всего исходов: 20

Чтобы число делилось на 5, последняя цифра должна быть «0». Благоприятные исходы: Последняя цифра: «0» (1 вариант) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 1*4 = 4 чисел Всего исходов: 20
Слайд 17

Чтобы число делилось на 5, последняя цифра должна быть «0».

Благоприятные исходы: Последняя цифра: «0» (1 вариант) Первая цифра: одна из 4-х (1, 2, 3 или 4) Количество благоприятных исходов: 1*4 = 4 чисел Всего исходов: 20

Делятся на «4»: 12, 20, 24, 32, 40, 44 – 6 чисел – это благоприятные исходы. Всего исходов: 20
Слайд 18

Делятся на «4»: 12, 20, 24, 32, 40, 44 – 6 чисел – это благоприятные исходы

Всего исходов: 20

Собрание для проведения тайного голосования по важному вопросу избрало счетную комиссию в составе: Антонов, Борисова и Ващенко. Члены счетной комиссии распределяют должности: председатель, заместитель и секретарь. Какова вероятность, что председателем счетной комиссии будет Борисова?
Слайд 19

Собрание для проведения тайного голосования по важному вопросу избрало счетную комиссию в составе: Антонов, Борисова и Ващенко. Члены счетной комиссии распределяют должности: председатель, заместитель и секретарь. Какова вероятность, что председателем счетной комиссии будет Борисова?

Председатель: один из 3-х человек (Антонов, Борисова или Ващенко) Заместитель: один из 2-х оставшихся Секретарь: 1 оставшийся 3*2*1 = 6 вариантов распределить обязанности между тремя людьми. Благоприятные исходы: Председатель: Борисова (1) Заместитель: один из двух оставшихся (Антонов или Ващенко) С
Слайд 20

Председатель: один из 3-х человек (Антонов, Борисова или Ващенко) Заместитель: один из 2-х оставшихся Секретарь: 1 оставшийся 3*2*1 = 6 вариантов распределить обязанности между тремя людьми

Благоприятные исходы: Председатель: Борисова (1) Заместитель: один из двух оставшихся (Антонов или Ващенко) Секретарь: 1 оставшийся Всего вариантов: 1*2*1=2

Задачи по вероятности Слайд: 21
Слайд 21
В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Учитель собирается назначить двух дежурных: мальчика и девочку. Тане Петровой сегодня некогда, она не может дежурить по классу. Какова вероятность того, что она не будет назначена учителем и ей не придется отпрашиваться?
Слайд 22

В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Учитель собирается назначить двух дежурных: мальчика и девочку. Тане Петровой сегодня некогда, она не может дежурить по классу. Какова вероятность того, что она не будет назначена учителем и ей не придется отпрашиваться?

Все исходы (количество возможных вариантов составления пар): Дежурный мальчик: 1 из 13-ти Дежурная девочка: 1 из 15-ти Всего пар: 13*15 = 195. Благоприятные исходы: (Таня не дежурит) Дежурный мальчик: 1 из 13-ти Дежурная девочка: 1 из 14-ти (любая, кроме Тани) Всего пар: 13*14 = 182
Слайд 23

Все исходы (количество возможных вариантов составления пар): Дежурный мальчик: 1 из 13-ти Дежурная девочка: 1 из 15-ти Всего пар: 13*15 = 195

Благоприятные исходы: (Таня не дежурит) Дежурный мальчик: 1 из 13-ти Дежурная девочка: 1 из 14-ти (любая, кроме Тани) Всего пар: 13*14 = 182

Задачи по вероятности Слайд: 24
Слайд 24
В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Нужно выделить трех человек – одну девочку и двух мальчиков – для посещения заболевшего ученика этого класса. Тане Петровой очень хочется попасть в число посетителей. Какова вероятность того, что Таню включат в тройку?
Слайд 25

В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Нужно выделить трех человек – одну девочку и двух мальчиков – для посещения заболевшего ученика этого класса. Тане Петровой очень хочется попасть в число посетителей. Какова вероятность того, что Таню включат в тройку?

1 ученик более, следовательно мальчиков осталось 12. Все исходы (составить группу из трех человек): Девочка: 1 из 15-ти Первый мальчик: 1 из 12-ти Второй мальчик: 1 из 11-ти Учтем, что варианты: Таня, Миша, Ваня и Таня, Ваня, Миша считаются одинаковыми ( те же 3 человека) Всего троек: (15*12*11):2 =
Слайд 26

1 ученик более, следовательно мальчиков осталось 12. Все исходы (составить группу из трех человек): Девочка: 1 из 15-ти Первый мальчик: 1 из 12-ти Второй мальчик: 1 из 11-ти Учтем, что варианты: Таня, Миша, Ваня и Таня, Ваня, Миша считаются одинаковыми ( те же 3 человека) Всего троек: (15*12*11):2 = 165*6 = 990

Благоприятные исходы: (Таня идет обязательно) Девочка: Таня (1) Первый мальчик: 1 из 12-ти Второй мальчик: 1 из 11-ти Всего троек: (1*12*11):2 = 66

Задачи по вероятности Слайд: 27
Слайд 27
В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Нужно выделить трех человек – одну девочку и двух мальчиков – для посещения заболевшей ученицы этого класса. Коле Иванову очень хочется попасть в число посетителей. Какова вероятность того, что Колю включат в тройку?
Слайд 28

В списке учеников 6-го класса 15 девочек и 13 мальчиков. Нужно выделить трех человек – одну девочку и двух мальчиков – для посещения заболевшей ученицы этого класса. Коле Иванову очень хочется попасть в число посетителей. Какова вероятность того, что Колю включат в тройку?

1 ученица более, следовательно девочек осталось 14. Все исходы (составить группу из трех человек): Девочка: 1 из 14-ти Первый мальчик: 1 из 13-ти Второй мальчик: 1 из 12-ти Учтем, что варианты: Таня, Миша, Ваня и Таня, Ваня, Миша считаются одинаковыми ( те же 3 человека) Всего троек: (14*13*12):2 =
Слайд 29

1 ученица более, следовательно девочек осталось 14. Все исходы (составить группу из трех человек): Девочка: 1 из 14-ти Первый мальчик: 1 из 13-ти Второй мальчик: 1 из 12-ти Учтем, что варианты: Таня, Миша, Ваня и Таня, Ваня, Миша считаются одинаковыми ( те же 3 человека) Всего троек: (14*13*12):2 = 1096

Благоприятные исходы: (Коля идет обязательно) Девочка: 1 из 14-ти Первый мальчик: Коля (1) Второй мальчик: 1 из 12-ти Всего троек: (14*1*12):2 = 168

Задачи по вероятности Слайд: 30
Слайд 30
В двух урнах имеется по семь шаров, в каждой – семи различных цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового. Из каждой урны одновременно вынимают по одному шару. а) Сколько всего существует различных комбинаций вынутых шаров (комбинации типа «синий – красный» и «крас
Слайд 31

В двух урнах имеется по семь шаров, в каждой – семи различных цветов: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового. Из каждой урны одновременно вынимают по одному шару. а) Сколько всего существует различных комбинаций вынутых шаров (комбинации типа «синий – красный» и «красный – синий» считаются одинаковыми)? б) Какова вероятность того, что вынутые шары окажутся одного цвета? в) Какова вероятность того, что вынутые шары окажутся разных цветов?

Задачи по вероятности Слайд: 32
Слайд 32
Общее количество комбинаций: Первая урна: достают 1 из 7-ми шаров Вторая урна: достают 1 из 7-ми шаров Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 7*7=49 Исключим одинаковые варианты: Красный – красный , оранжевый – оранжевый, желтый – желтый, зеленый – зеленый, голубой – голубой, синий – синий,
Слайд 33

Общее количество комбинаций: Первая урна: достают 1 из 7-ми шаров Вторая урна: достают 1 из 7-ми шаров Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 7*7=49 Исключим одинаковые варианты: Красный – красный , оранжевый – оранжевый, желтый – желтый, зеленый – зеленый, голубой – голубой, синий – синий, фиолетовый - фиолетовый : 7 вариантов достать шары одного цвета. 49 – 7 = 42 (здесь каждый вариант сосчитан дважды: варианты «красный – синий» и «синий – красный» сосчитаны как различные) 42 : 2 = 21 21 + 7 = 28 различных вариантов достать по 1 шару из двух урн.

28

Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 28 (смотри решение в пункте а) Благоприятные исходы (вынутые шары одного цвета): Красный – красный , оранжевый – оранжевый, желтый – желтый, зеленый – зеленый, голубой – голубой, синий – синий, фиолетовый - фиолетовый : 7 вариантов достать шары одного ц
Слайд 34

Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 28 (смотри решение в пункте а) Благоприятные исходы (вынутые шары одного цвета): Красный – красный , оранжевый – оранжевый, желтый – желтый, зеленый – зеленый, голубой – голубой, синий – синий, фиолетовый - фиолетовый : 7 вариантов достать шары одного цвета

Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 28 (смотри решение в пункте а) Благоприятные исходы (шары окажутся разны цветов): 28 вариантов всего – 7 вариантов вынуть одинаковые шары = 21 вариант вынуть шары разных цветов
Слайд 35

Всего вариантов достать по 1 шару из двух урн: 28 (смотри решение в пункте а) Благоприятные исходы (шары окажутся разны цветов): 28 вариантов всего – 7 вариантов вынуть одинаковые шары = 21 вариант вынуть шары разных цветов

а) б) в)
Слайд 36

а) б) в)

В коробке «Ассорти» 20 конфет, из которых 10 с шоколадной начинкой и 10 с пралиновой начинкой, каждая конфета находится в своей ячейке. Тане разрешили взять две конфеты. Сколькими способами она может это сделать? Какова вероятность того, что обе конфеты окажутся с любимой Таниной начинкой – шоколадн
Слайд 37

В коробке «Ассорти» 20 конфет, из которых 10 с шоколадной начинкой и 10 с пралиновой начинкой, каждая конфета находится в своей ячейке. Тане разрешили взять две конфеты. Сколькими способами она может это сделать? Какова вероятность того, что обе конфеты окажутся с любимой Таниной начинкой – шоколадной?

Все исходы: Первая конфета: 1 из 20-ти Вторая конфета: 1 из 19-ти оставшихся Всего вариантов взять две конфеты из 20-ти конфет: (20*19):2 = 190 различных вариантов Благоприятные исходы: Первая конфета: 1 из 10-ти шоколадных конфет Вторая конфета: 1 из 9-ти оставшихся шоколадных конфет Всего благопри
Слайд 38

Все исходы: Первая конфета: 1 из 20-ти Вторая конфета: 1 из 19-ти оставшихся Всего вариантов взять две конфеты из 20-ти конфет: (20*19):2 = 190 различных вариантов Благоприятные исходы: Первая конфета: 1 из 10-ти шоколадных конфет Вторая конфета: 1 из 9-ти оставшихся шоколадных конфет Всего благоприятных исходов: (10 * 9) : 2 = 45 вариантов

Задачи по вероятности Слайд: 39
Слайд 39
Какова вероятность выигрыша в спортивной лотерее «3 из 16» (в лотерее участвуют 16 номеров – с 1-го до 16 –го, выигрыш выпадает на 3 номера)?
Слайд 40

Какова вероятность выигрыша в спортивной лотерее «3 из 16» (в лотерее участвуют 16 номеров – с 1-го до 16 –го, выигрыш выпадает на 3 номера)?

Первый номер зачеркиваем: 1 из 16-ти номеров Второй номер зачеркиваем: 1 из 15-ти оставшихся Третий номер зачеркиваем: 1 из 14-ти оставшихся Всего вариантов выбрать 3 числа из 16-ти: (16*15*14):6 = 560 (делим на 6, так как каждая тройка чисел здесь подсчитана по 6 раз) 1,2,3;	1,3,2;	2,1,3;	2,3,1;	3,
Слайд 41

Первый номер зачеркиваем: 1 из 16-ти номеров Второй номер зачеркиваем: 1 из 15-ти оставшихся Третий номер зачеркиваем: 1 из 14-ти оставшихся Всего вариантов выбрать 3 числа из 16-ти: (16*15*14):6 = 560 (делим на 6, так как каждая тройка чисел здесь подсчитана по 6 раз) 1,2,3; 1,3,2; 2,1,3; 2,3,1; 3,1,2; 3,2,1 – считаются одинаковыми вариантами (это одна и та же тройка чисел) Благоприятные исходы: 1 (зачеркнуты именно те 3 числа, на которые выпадет выигрыш)

Задачи по вероятности Слайд: 42
Слайд 42

Список похожих презентаций

Башни Кремля. Задачи по математике

Башни Кремля. Задачи по математике

Башни Кремля. Спасская башня считается самой красивой и стройной башней. Построена в 1491 году под руководством архитектора Пьетро Антонио Солари ...
«Задачи по математике»

«Задачи по математике»

Успех каждого – это шаг к успеху всего класса. Реши примеры 5 ·8 5·5 4·6 8·8 25-5 36-6. 48-8 99-9 6·10 50·10 4·10 7·100. =40 =25 =24 =64 =20 =90 =60 ...
Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Авторские задачи по математике и физике, составленные по повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством

Методологическая основа: Класс арифметических задач огромен. Учащиеся старших классов обычно пытаются решать такие задачи алгебраически, так как владеют ...
Викторина по математике для 5-6 классов

Викторина по математике для 5-6 классов

1.Половина-треть числа. Какое это число? Ответ: 3/2. 2.За книгу заплатили 60 рублей. И ещё 1/3 стоимости книги. Сколько стоит книга? 90 рублей. 3.Как ...
«Лабораторные работы по геометрии»

«Лабораторные работы по геометрии»

Вписанная и описанная окружности. Цель работы: Проверить при построении в любой ли треугольник можно вписать окружность и вокруг любого ли треугольника ...
ГИА-9 по математике

ГИА-9 по математике

· Наиболее эффективно выстраивать подготовку по тематическому принципу. Не следует стараться решить как можно больше вариантов заданий предыдущих ...
ГИА 2012 по математике

ГИА 2012 по математике

Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы. Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 заданий. Задания части 1 предусматривают ...
ВПР по математике

ВПР по математике

Цель:. Познакомить уч-ся с подробным разбором заданий ВПР по математике ; Развивать мышление и логику учащихся. Выявить задания, вызывающие наибольшие ...
Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 -ов

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 6 -ов

Цель внеклассного мероприятия:. 1. Повышение интереса к изучению математики, развитие творческих способностей учащихся и логического мышления. 2. ...
Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Внеклассное мероприятие по математике "Своя игра

Первый раунд. Разминка. Второй раунд. Шевели извилинами. Финальный раунд. «Математика – царица наук, арифметика – царица математики». Назовите автора ...
альбом по математике

альбом по математике

Формирование базовых знаний, умений и навыков должно быть связано с творческой деятельностью, с развитием индивидуальных задатков учащихся, их познавательной ...
Авторалли по городам математики

Авторалли по городам математики

Цель: Закрепить навык выполнения действий, возведения чисел в квадрат и куб, закрепить формулы пути и площади. Расширение кругозора учащихся, развитие ...
2 класс Тренажер по математике

2 класс Тренажер по математике

Выбери героя, нажав на него, с кем хочешь проверить свои знания! 7 + 7 18 12 14. 7 + 9 16 15. 7 + 4 11. 7 + 8 17. 7 + 6 13. 10 + 6. 10 + 8 10. 10 ...
«Уравнения по математике»

«Уравнения по математике»

17.10.12. Классная работа. Тема: «Уравнения». Решение уравнений. Математические фокусы. Составление равенств. «Секретная» сказка. «Математику нельзя ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

«Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ»

2 балла. Решение задания С1 ЕГЭ по информатике и ИКТ.  Кунина В.В. область I  область II. 0 x y y = x+2 y2 + x2 = 25 y2 + x2  25 y  0 x  0 область ...
Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Анализ контрольной работы по математике на тему "Натуральные числа и шкалы"

Натуральные числа и шкалы. 5 к л а с с № 1. Цели деятельности учителя. Главная дидактическая цель : организовать деятельность учащихся, направленную ...
Внеклассное мероприятие по математике

Внеклассное мероприятие по математике

школьная жизнь. Предметная неделя естественно-математического цикла. Срок проведения с 13.02.2012 по 20.02.2012 года. Утром 16 февраля на дверях кабинетов ...
Анализ обучающих программ по математике 1-4 класс

Анализ обучающих программ по математике 1-4 класс

Интерактивная математика для 1-4 классов. Программа фирмы Marco Polo Group. Описание продукта: Интерактивный тренажер по математике для начальной ...
Внеклассное мероприятие по математике в 8 классе.

Внеклассное мероприятие по математике в 8 классе.

I. БЛИЦ-ЗНАКОМСТВО. КАЖДОЙ ИЗ КОМАНД БУДЕТ ЗАДАНО ПО 15 ВОПРОСОВ. ЗА КАЖДЫЙ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ КОМАНДА ПОЛУЧАЕТ 1 БАЛЛ. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ. ...

Конспекты

Задачи на движение в противоположных направлениях

Задачи на движение в противоположных направлениях

Конспект урока математики, проведенного в 4«А» классе МБОУ КСОШ № 1 студенткой 4 «К» курса, специальность 050719.52 Коррекционная педагогика в начальном ...
Задачи на смеси, проценты, пропорции

Задачи на смеси, проценты, пропорции

Решение текстовых задач. Решение текстовых задач вызывает наибольшие. затруднения учащихся? Поэтому руководствуюсь следующим:. Чтобы научить ...
Задачи на разные виды движения двух тел в противоположных направлениях

Задачи на разные виды движения двух тел в противоположных направлениях

Технологическая карта урока. Учебный предмет. :. математика. . Класс:. 4 класс. . . Тема. урока. :. «Задачи на разные виды движения двух ...
Задачи на движение. Понятие

Задачи на движение. Понятие

Урок математики в 4 а классе. Тема урока:. Задачи на движение.Понятие ”скорость сближения”. . . Цель:. Продолжить работу по формированию умения ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Методическая разработка открытого урока по математике. . в 6-м классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». ...
Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности

Конспект урока по математике. . в 6 классе «Делимость суммы и произведения на данное число. Задачи повышенной трудности». Разработал:. . . ...
Задачи на проценты (с агрокомпонентом)

Задачи на проценты (с агрокомпонентом)

Тема: Задачи на проценты (с агрокомпонентом). Цель урока:. .  . Создание условий для систематизации, обобщения и углубления знаний учащихся при ...
Задачи на умножение

Задачи на умножение

. Кемеровская область. МУ «Управление образования Новокузнецкого района». Муниципальное образовательное учреждение. «Атамановская средняя общеобразовательная ...
Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько единиц. Закрепление

Конспект урока математики во 2 классе (специальном коррекционном 8 вида). Тема. :. «Задачи на увеличение и уменьшение данного числа на несколько ...
Задачи на разностное сравнение

Задачи на разностное сравнение

8. . Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №4». Конспект урока математики в 1 классе на тему:. «Задачи на ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:2 мая 2019
Категория:Математика
Содержит:42 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации