» » » Мужчина и его любовь в рассказе А П Чехова Дама с собачкой

Презентация на тему Мужчина и его любовь в рассказе А П Чехова Дама с собачкой


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Мужчина и его любовь в рассказе А П Чехова Дама с собачкой. Предмет презентации: Литература. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Мужчина и его любовь в рассказе А.П. Чехова «Дама с собачкой» Урок литературы в 10 классе
Слайд 2
Ясинская Светлана Георгиевна МОУ «СОШ № 22» Череповец
Слайд 3
Содержание 1. Подготовка к уроку. 2. Эпиграф к уроку. 3. Цель урока. 4. Повторение. 5. Проверка домашнего задания. 6. Композиционный анализ текста. 7. Смысл рассказа. 8. Рефлексия. 9. Домашнее задание.
Слайд 4
Подготовка к уроку  Домашнее задание для всего класса. Чтение рассказа “Дама с собачкой”, составить план рассказа.  Индивидуальные задания. Три ученика готовят выразительное чтение фрагментов I, III глав, сравнение “Каменного гостя” Пушкина с рассказом Чехова (Дон Гуан и Дмитрий Гуров).
Слайд 5
Эпиграф “Художник серых людей и серых будней. Строй жизни, сотканный из этих нелепостей, не рвется.” (В.Ключевский) Вы согласны с этим высказыванием о А.Чехове? Почему?
Слайд 6
Цель урока “Дама с собачкой” - это рассказ о курортном романе или о настоящей любви? Сегодня на уроке мы попытаемся ответить на этот вопрос, используя композиционный анализ текста.
Слайд 7
Повторение  Что такое композиция?  Назовите композиционные приемы.  Что такое повтор?  Что такое усиление?  Какова роль противопоставления?  Какова роль монтажа?  Что такое языковая композиция?  Что включает в себя композиционный анализ?
Слайд 8
Композиция Структуру художественного текста можно описать, если вычленить различные точки зрения, то есть авторские позиции, с которых ведётся повествование (повествователь, рассказчик, персонаж). Б.Успенский
Слайд 9
Композиция Композиция – это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности. А.Есин
Слайд 10
Композиционные приёмы 1.Повтор 2.Усиление 3.Противопо ставление 4.Монтаж А.Есин
Слайд 11
Языковая композиция Языковая композиция – сопоставление, противопоставление, чередование словесных рядов в художественном тексте. В.Виноградов
Слайд 12
Композиционный анализ прозаического текста 1.План текста (микротемы), сюжетная схема. 2.Опорные точки композиции. 3.Повторы и противопоставления. 4.Композиционные приёмы, их роль. 5.Сильные позиции текста. 6.Языковая композиция. Ключевые слова, словесные ряды. 7.Вид и тип композиции. 8.Роль эпизода в тексте. 9.Система образов персонажей. 10.Смена точек зрения в структуре текста. 11.Временная организация текста.
Слайд 13
Проверка домашнего задания  Чтение и обсуждение планов рассказа «Дама с собачкой».  О чем идет речь в каждой главе? Краткий пересказ сюжета.
Слайд 14
План рассказа 1 глава. Встреча Дмитрия Гурова и Анны Сергеевны в Ялте. 2 глава. Любовь (?) и расставание. 3 глава. Встреча героев в городе С. 4 глава. Любовь и “самое сложное и трудное только еще начинается”.
Слайд 15
Композиционный анализ текста Чем интересна композиция рассказа?
Слайд 16
Тематические повторы Тематические повторы: в 1 и 3 главах, во 2 и 4 главах повторяются события. Сопоставим эти главы. Что же в них изменяется?
Слайд 17
Глава 1 Ученик выразительно читает фрагмент со слов “И вот однажды, под вечер, он обедал в саду…” до слов “ Она засмеялась”. Зачем Гуров знакомится с женщиной? Какой образ жизни ведет герой?
Слайд 18
Индивидуальное задание Дон Гуан Пушкина и Дмитрий Гуров Чехова. Сравнительная характеристика.
Слайд 19
Глава 3 Ученик выразительно читает фрагмент “Но прошло больше месяца…” Что случилось с героем?
Слайд 20
Лингвистический анализ Лингвистический анализ эпизода со слов “Приехал он в С. утром…” Зачем автору три раза нужен эпитет “серый”? Почему у всадника отбита голова? Почему швейцар неправильно выговаривает фамилию Дидерица?
Слайд 21
Глава 3 Ученик выразительно читает фрагмент со слов “В первом антракте муж ушел курить…”. Что изменилось к 3 главе? Сделайте вывод.
Слайд 22
Вывод “Итак, с Гуровым в городе С. происходит подлинное перерождение… Возникновение подлинной, внутренней близости двух личностей все преображает. В Ялте, как мы помним, пока Анна Сергеевна плакала, Гуров ел арбуз, демонстрируя свое неуязвимое безразличие к страданию другого. В Москве же, в “Славянском базаре”, он в аналогичной ситуации заказывает себе чай. Тематически адекватный жест приобретает прямо противоположный смысл. Чаепитие – действие сугубо домашнее, повседневно-бытовое, покойное. Подлинной близостью две личности создают вокруг себя атмосферу домашней интимности (на героине, например, “его любимое серое платье”). В.Тюпа
Слайд 23
Финал рассказа Чтение финала рассказа. Почему “…самое сложное и трудное только еще начинается”? Прочитайте первое и последнее предложения. Сопоставьте их. Какова роль каждого?
Слайд 24
Смысл рассказа  Почему рассказ называется “Дама с собачкой” (ведь речь идет о любви Гурова)?  Это рассказ о курортном романе или о настоящей любви?  Мы пришли к идее чеховского рассказа с помощью композиционного анализа. Какие приемы композиции использовал автор и зачем?
Слайд 25
Символ Дама с собачкой стала символом того душевного перелома, который произошел с Гуровым. Внутреннее перерождение, возрождение человека под влиянием любви к женщине.
Слайд 26
Настоящая любовь “История, рассказанная в “Даме с собачкой”, - это не просто история тайной любви и супружеской неверности. Главное событие рассказа - перемена, которая под влиянием этой любви происходит. На протяжении всего рассказа господствует точка зрения Гурова, его глазами смотрит читатель, в нем, прежде всего, происходит перемена”. В.Катаев
Слайд 27
Композиционные приёмы Повтор и противопоставление
Слайд 28
Рефлексия Напишите миниатюру “Серые люди и серые будни” в “Даме с собачкой”.
Слайд 29
Домашнее задание 1. Для всего класса. Чтение рассказа “Ионыч”. Составить план, найти композиционные приемы. 2. Индивидуальные задания. В чем смысл названия рассказа “Ионыч”. Анализ первого и последнего предложений в каждой главе. Сравнительная характеристика Гурова и Старцева.

Другие презентации по литературе



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru