- Круиз по странам Древнего Востока

Презентация "Круиз по странам Древнего Востока" (5 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Круиз по странам Древнего Востока" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 1
Слайд 1
Круиз – морское плавание, путешествие. Круиз по странам Древнего Востока
Слайд 2

Круиз – морское плавание, путешествие

Круиз по странам Древнего Востока

Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с историей стран Древнего Востока. Задание командам:
Слайд 3

Придумать такое название корабля, чтобы оно обязательно было связано с историей стран Древнего Востока.

Задание командам:

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 4
Слайд 4
остров Капитанов. Капитаны, назовите как можно больше имен исторических личностей стран Древнего Востока. Капитан, капитан, улыбнитесь! Ведь улыбка – это флаг корабля! Капитан, капитан, подтянитесь! Только смелым покоряются моря!
Слайд 5

остров Капитанов

Капитаны, назовите как можно больше имен исторических личностей стран Древнего Востока.

Капитан, капитан, улыбнитесь! Ведь улыбка – это флаг корабля! Капитан, капитан, подтянитесь! Только смелым покоряются моря!

остров Отгадай-ка 1. Определите, какие правители могли так сказать ? Какими государствами они управляли?
Слайд 6

остров Отгадай-ка 1. Определите, какие правители могли так сказать ? Какими государствами они управляли?

Считаем, считаем время, лета событий в истории! остров Решай-ка
Слайд 7

Считаем, считаем время, лета событий в истории!

остров Решай-ка

Определите по тексту название письменного исторического источника. Остров познавай-ка
Слайд 8

Определите по тексту название письменного исторического источника

Остров познавай-ка

остров Поиграй-ка
Слайд 9

остров Поиграй-ка

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 10
Слайд 10
Морская почта. SOS! Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.
Слайд 11

Морская почта

SOS! Восстановите испорченный морем текст, вставив пропущенные слова.

О, сын мой! Запомни! Если человек украл имущество храма, он… … Если человек украл осла, овцу или раба, он … … Если человек ударил отца, ему… … Если человек выбил зуб человеку, ему … … Если человек выколол глаз человеку, ему … …
Слайд 12

О, сын мой! Запомни! Если человек украл имущество храма, он… … Если человек украл осла, овцу или раба, он … … Если человек ударил отца, ему… … Если человек выбил зуб человеку, ему … … Если человек выколол глаз человеку, ему … …

«Чтите богов дары приносящих!» остров Сокровищ
Слайд 13

«Чтите богов дары приносящих!» остров Сокровищ

С какой страной Древнего Востока связано появление этих вещей?
Слайд 14

С какой страной Древнего Востока связано появление этих вещей?

Финишная регата
Слайд 15

Финишная регата

Выберите правильный ответ. 1.Материал для письма у жителей Междуречья: 2.Какая система письменности стала основой современных европейских алфавитов? 3.Какой металл научились обрабатывать ассирийцы в 10 веке до н.э. ? 4.Древний Египет располагался. А) бумага; Б) глиняные таблички; В)папирус? А)египет
Слайд 16

Выберите правильный ответ

1.Материал для письма у жителей Междуречья:

2.Какая система письменности стала основой современных европейских алфавитов?

3.Какой металл научились обрабатывать ассирийцы в 10 веке до н.э. ?

4.Древний Египет располагался

А) бумага;

Б) глиняные таблички;

В)папирус?

А)египетские иероглифы;

Б)финикийский алфавит;

В)древнееврейский алфавит

А)медь; Б) бронзу; В) железо А) в Африке; Б) в Азии; В) в Европе?

Перечисленные ниже слова расположите по данным странам: ливанский кедр, алфавит, военные походы, пурпурная краска, оружие из железа, Тир, известные мореплаватели, библиотека. 5. Составьте таблицу
Слайд 17

Перечисленные ниже слова расположите по данным странам: ливанский кедр, алфавит, военные походы, пурпурная краска, оружие из железа, Тир, известные мореплаватели, библиотека

5. Составьте таблицу

Пик Мудрости
Слайд 18

Пик Мудрости

На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не три!) Слов из Азии Передней, только их восстанови. Тут сокрыты два царя, территория, страна, А еще Большая башня, отовсюду что видна. _____________________________________________. Задание: восстановить порядок
Слайд 19

На страницу посмотри, Здесь увидишь пять (не три!) Слов из Азии Передней, только их восстанови. Тут сокрыты два царя, территория, страна, А еще Большая башня, отовсюду что видна. _____________________________________________

Задание: восстановить порядок

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 20
Слайд 20
Итоги круиза
Слайд 21

Итоги круиза

ЯБЛОКО ПОЗНАНИЯ
Слайд 22

ЯБЛОКО ПОЗНАНИЯ

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 23
Слайд 23
Мастер-класс «Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности» учитель истории В.Б. Шатова МОУ гимназия № 72 г.Краснодар. Учить не уча, играючи…
Слайд 24

Мастер-класс «Игровая технология как средство активизации познавательной деятельности» учитель истории В.Б. Шатова МОУ гимназия № 72 г.Краснодар

Учить не уча, играючи…

Известно, что дети, играя, взрослеют: Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют, Творят новый мир без оглядки на старших; Ответ разгадали – и нет проигравших. Игра – пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок Я.С. Выгодский
Слайд 25

Известно, что дети, играя, взрослеют: Сочувствуют, спорят, страдают, жалеют, Творят новый мир без оглядки на старших; Ответ разгадали – и нет проигравших.

Игра – пространство «внутренней социализации» ребенка, средство усвоения социальных установок Я.С. Выгодский

значительные учебные перегрузки учащегося в связи с увеличением объема содержания образования; приоритет – репродуктивным методам обучения; ученик – объект и субъект во взаимоотношениях с учителем, не всегда может проявить свою субъектную сущность. Затруднения:
Слайд 26

значительные учебные перегрузки учащегося в связи с увеличением объема содержания образования; приоритет – репродуктивным методам обучения; ученик – объект и субъект во взаимоотношениях с учителем, не всегда может проявить свою субъектную сущность.

Затруднения:

1. мало дидактических игр по истории; 2. недостаточно прописана методика организации и проведения игры как формы обучения; 3. широко распространено заблуждение, что играют только младшие школьники; 4. игра органично вписывается в деятельность ученика любого возраста Игра – это занимательная для субъ
Слайд 27

1. мало дидактических игр по истории; 2. недостаточно прописана методика организации и проведения игры как формы обучения; 3. широко распространено заблуждение, что играют только младшие школьники; 4. игра органично вписывается в деятельность ученика любого возраста Игра – это занимательная для субъекта деятельность в условных ситуациях. Деятельность в игре – не цель, а средство!

Игра как форма обучения

1. выбор игры 2.подготовка игры 3. введение в игру 4. ход игры 5. подведение итогов игры 6. анализ игры. Структура организации игры:
Слайд 28

1. выбор игры 2.подготовка игры 3. введение в игру 4. ход игры 5. подведение итогов игры 6. анализ игры

Структура организации игры:

1. по сущностной игровой основе: - игры с правилами - ролевые игры - комплексные игровые системы (например, КВН) 2. по дидактическим целям: - игры для изучения нового материала - обобщающие игры - комбинированные уроки с элементами игры - релаксационные игры - паузы. Классификация игровых ситуаций:
Слайд 29

1. по сущностной игровой основе: - игры с правилами - ролевые игры - комплексные игровые системы (например, КВН) 2. по дидактическим целям: - игры для изучения нового материала - обобщающие игры - комбинированные уроки с элементами игры - релаксационные игры - паузы

Классификация игровых ситуаций:

3. по межпредметным связям: - историко-литературные - историко-географические - историко-математические 4. по источнику познания: - игры на основе устного изложения учебного материала Игры на основе работы со средствами наглядности - игры на основе практической работы учащихся
Слайд 30

3. по межпредметным связям: - историко-литературные - историко-географические - историко-математические 4. по источнику познания: - игры на основе устного изложения учебного материала Игры на основе работы со средствами наглядности - игры на основе практической работы учащихся

5. по количеству участников: - индивидуальные - парные - групповые - массовые Литература: Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2003 Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. – М., 2003 Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М., 2007
Слайд 31

5. по количеству участников: - индивидуальные - парные - групповые - массовые Литература: Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2003 Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. – М., 2003 Кулагина Г.А. Сто игр по истории. – М., 2007

Круиз по странам Древнего Востока Слайд: 32
Слайд 32
С наступающим Новым Годом!
Слайд 33

С наступающим Новым Годом!

Список похожих презентаций

Цивилизации Древнего Востока

Цивилизации Древнего Востока

Цели урока. систематизировать, обобщить и закрепить знания по истории Древнего Востока; продолжить формировать умения работать с картой, сравнивать, ...
Цивилизации Древнего Востока

Цивилизации Древнего Востока

Цель:. Сформулировать особенности цивилизаций Древнего Востока, основные этапы их развития, показать политическую, духовную, хозяйственную, общественную ...
Государства Древнего Востока

Государства Древнего Востока

ЧТО ОБОЗНАЧЕНО НОМЕРАМИ ? Природа стран Древнего Востока. Рассказ о кошачьей школе. В Египте древнем, как богов Все чтили кошек и котов. О, нас высоко ...
Физическая культура в странах Древнего Востока

Физическая культура в странах Древнего Востока

Из истории спорта Сведения о физической культуре в данных государствах носят разрозненный характер, не представляя целостной картины. Первоначально, ...
Особенности общественного строя и политической организации стран Древнего Востока

Особенности общественного строя и политической организации стран Древнего Востока

Возникновение древневосточных государств. Восточная деспотия: общественный и государственный строй. «Законы Хаммурапи» общая характеристика. ЛИТЕРАТУРА: ...
Наука Древнего Египта

Наука Древнего Египта

Наука ДРЕВНЕГО ЕГИПТА. Появление и развитие науки в Древнем Египте Письменность Древнего Египта Развитие медицины в Древнем Египте Математика в Древнем ...
Могущество Древнего Египта

Могущество Древнего Египта

Задача государства. Какова цель каждого правителя? Для поддержания порядка внутри страны и увеличения территории нужна была мощная армия. Армия Тутмоса ...
Мифология Древнего Египта

Мифология Древнего Египта

БОГ СОЛНЦА РА. БОГ ЛУНЫ ТОТ. БОГИНЯ ИСТИНЫ И МИРОПОРЯДКА Маат. БОГ ЗАГРОБНОГО МИРА АНУБИС. Бог неба и солнца Гор. Бог пустыни Сет. ПТИЦА ФЕНИКС. Боги ...
Медицина Древнего Египта

Медицина Древнего Египта

Периодизация истории врачевания. царский (XXX—IV вв. до н. э.) греко-римский (332 г. до н. э. — 395 г. н. э.) византийский (395—638 гг.). Источники ...
Культура Древнего Китая

Культура Древнего Китая

КИТАЙ. Вопрос к уроку. Какие изобретения подарил миру древний Китай? Китайская стена. Строительство Китайской стены было начато в 214 году до нашей ...
Царство Древнего Египта

Царство Древнего Египта

Природные условия. Древний Египет - государство Северо-Восточной Африки на берегах реки Нил. Имело выход к Средиземному морю, соседствовало с пустыней. ...
Боги Древнего Египта

Боги Древнего Египта

Ра — древнеегипетский бог солнца, верховное божество древних египтян. Его имя означает «Солнце» Ра почитался как царь и отец богов. Отождествлялся ...
Введение в историю Древнего мира

Введение в историю Древнего мира

Значение слова "История". Мы очень часто употребляем слово «История». Вспомните различные варианты его использования? ИСТОРИЯ – наука, изучающая прошлое ...
Боги Древнего Шумера

Боги Древнего Шумера

. Шумерские пирамиды были построены раньше Египетских храмов и сохранились до наших дней. Шумерское представление о богах, начале мира, человеческой ...
Боги Древнего Египта. Пантеон богов

Боги Древнего Египта. Пантеон богов

Бог Солнца. Бог Земли. Богиня Неба. Бог Природы и Подземного Царства. Богиня Мать и Богиня Колдовства. Бог Света и Неба, Владыка. Бог Мудрости. Богиня ...
Боги Древнего Египта. Анубис

Боги Древнего Египта. Анубис

В религии Древнего Египта существовало множество богов. Одни изображались с человеческими формами, другие – с телом человека, но с головой какого-либо ...
Боги Древнего Египта: обобщение

Боги Древнего Египта: обобщение

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ. Люди везде и всегда думают одинаково! Так что древние египтяне думали точно, как мы, не было никаких отличий. А ты знаешь, что ...
Боги Древнего Египта (5 класс)

Боги Древнего Египта (5 класс)

ОТВЕЧАЕМ НА ВОПРОСЫ:. Когда у людей зарождается вера в богов? - Какие силы природы люди обожествляли в древности и почему? Почему в Древнем Египте ...
Боги Древнего Египта

Боги Древнего Египта

В тетради заполнить таблицу:. Задание на урок:. РА. Ра — бог солнца. Изображали в виде человека с головой сокола и с солнечным диском. Солнечный диск ...
Нашествие с Востока

Нашествие с Востока

Первые годы XIII в. не предвещали Руси каких-либо серьезных внешних потрясений. Разделенная на множество самостоятельных княжеств, страна жила в обстановке ...

Конспекты

Цивилизации Древнего Востока

Цивилизации Древнего Востока

Автор: Курдюмова Елена Васильевна, учитель истории. . Муниципального казённого образовательного учреждения «Москаленский лицей» Москаленского муниципального ...
Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе

Технологическая карта по истории Древнего мира в 5 классе. Урок 49. Древнейший Рим. Педагогические цели. способствовать формированию представлений ...
Нашествие с Востока

Нашествие с Востока

Цель урока:. выяснить причины и последствия монгольского нашествия на Русь;. показать героический характер обороны русских земель и ее всемирно-. ...
Страны Древнего Восток

Страны Древнего Восток

Тема урока: Страны Древнего Востока. . Учитель истории МБУ СОШ №46 г. о. Тольятти. Кошелев Владимир Николаевич. . . Тип урока: повторительно-обобщающий. ...
Население и социальная структура Древнего Египта

Население и социальная структура Древнего Египта

Разработка урока по истории Древнего мира. . «Население и с. оциальная структура Древнего Египта». Класс: 6 «Б». Учитель истории и географии:. ...
Нашествие с Востока

Нашествие с Востока

Тема урока: «Нашествие с Востока. ». О тяжелейшем в истории нашей Родины времени мы будем сегодня говорить. "Погибло огромное количество людей, ...
Культура Древнего Египта

Культура Древнего Египта

Муниципальное казенное образовательное учреждение. "Политотдельская средняя общеобразовательная школа". Николаевского муниципального района Волгоградской ...
Литература и искусство Древнего Египта

Литература и искусство Древнего Египта

Алейникова Светлана Вениаминовна. КГУ «Первомайская средняя школа». . Казахстан п.Прибрежный. Урок №____ дата______________ Тема: Литература ...
История Древнего мира

История Древнего мира

5 класс «История Древнего мира». Тема урока «Религия древних греков». Цели урока: Изучить культы основных древнегреческих богов. и героев, ...
История Древнего мира

История Древнего мира

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . "Средняя общеобразовательная школа №77 с углубленным изучением английского языка" г.Перми. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.