Презентация "Япония в 19 веке" (10 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14

Презентацию на тему "Япония в 19 веке" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайд(ов).

Слайды презентации

Япония в XIX веке
Слайд 1

Япония в XIX веке

План урока: 1.Проблемы «закрытой» страны. 2.«Открытие» Японии. 3.«Реформы Мейдзи». 4.Япония на рубеже веков. Домашнее задание: 1. Параграф № 22 – читать и пересказывать. 2. Вопросы на стр. 203 – устно. 3. По желанию подготовить сообщение об императоре Муцухи­то.
Слайд 2

План урока:

1.Проблемы «закрытой» страны. 2.«Открытие» Японии. 3.«Реформы Мейдзи». 4.Япония на рубеже веков.

Домашнее задание:

1. Параграф № 22 – читать и пересказывать. 2. Вопросы на стр. 203 – устно. 3. По желанию подготовить сообщение об императоре Муцухи­то.

С 1603 г. по 1868 г. в истории Японии – это период сёгуната, основанного Токугавой Иэясу и возглав-ляемое сёгунами из рода Токугава. Также это время известно под именем периода Эдо, по названию столицы Японии города Эдо (ныне Токио). Ставка сёгуната, верховного военного правителя, находилась в замке
Слайд 3

С 1603 г. по 1868 г. в истории Японии – это период сёгуната, основанного Токугавой Иэясу и возглав-ляемое сёгунами из рода Токугава. Также это время известно под именем периода Эдо, по названию столицы Японии города Эдо (ныне Токио). Ставка сёгуната, верховного военного правителя, находилась в замке Эдо. После периода феодальной раздробленности и гражданских войн между различными княжествами, известного как «Эпоха воюющих провинций», Япония была вновь объединена в единое государство, благодаря усилиям сёгуна Токугавы Иэясу.

В XVII в. Япония стала закрытой страной с натураль-ным хозяйством с развитым земледелием и ремеслом. В XVIII в. появились мануфак-туры. Излишки продуктов вывозились в Китай. В Японии развивались элементы капитализма - банки аренда земли, расслоение крестьян. Это приводило к антифеодальным восстаниям
Слайд 4

В XVII в. Япония стала закрытой страной с натураль-ным хозяйством с развитым земледелием и ремеслом. В XVIII в. появились мануфак-туры. Излишки продуктов вывозились в Китай. В Японии развивались элементы капитализма - банки аренда земли, расслоение крестьян. Это приводило к антифеодальным восстаниям.

Чайная церемония

Подавление восстания. Осака в огне. Во время голода, который свирепство-вал в Японии в 1833—1837 годах, в стране повысились цены на продукты и рис. Люди умирали даже в Осаке, которая считалась самым богатым японским городом. Осакский ёрики (конный самурай-полицейский) Осио Хэйхатиро, один из влиятел
Слайд 5

Подавление восстания. Осака в огне

Во время голода, который свирепство-вал в Японии в 1833—1837 годах, в стране повысились цены на продукты и рис. Люди умирали даже в Осаке, которая считалась самым богатым японским городом. Осакский ёрики (конный самурай-полицейский) Осио Хэйхатиро, один из влиятельных учи-телей неоконфуцианства, неоднократно обращался к властям Осаки и сёгуната с планами спасения городского населе-ния, однако его предложения отклони-ли. Чиновники же скупали рис и отправ-лял его в Эдо для проведения церемо-нии провозглашения нового сёгуна.

В таких обстоятельствах Осио Хэйхатиро решил поднять восстание против сёгунской администрации Осаки и местного купечества. Он планировал забрать спрятанный ими рис и деньги и раздать их нуждающимся жителям города. Осио заблаговременно продал книги своей библиотеки, а на вырученные деньги нанял крест
Слайд 6

В таких обстоятельствах Осио Хэйхатиро решил поднять восстание против сёгунской администрации Осаки и местного купечества. Он планировал забрать спрятанный ими рис и деньги и раздать их нуждающимся жителям города. Осио заблаговременно продал книги своей библиотеки, а на вырученные деньги нанял крестьян из окрестных сёл. 25 марта 1837 года Осио разослал по городу письмо, в котором критиковал политику сёгуната относительно голода. Подняв флаг с надписью «Спасаем народ!», он собрал более двадцати учеников-самураев в своей частной школе Сэнсиндо, подпалил собственную усадьбу и выступил к набережной, где находились дома богатых купцов. Благодаря грабежу кладовых с рисом и раздаче продуктов, силы восставших возросли до 300 человек. Однако в ходе уличных боёв с регулярной армией сёгуната они все разбежались. Правительственные войска использовали артиллерию, огонь которой вызвал пожар в Осаке. В результате сгорела пятая часть деревянного города. Через 40 дней полиция нашла предводителя восставших Осио Хэйхатиро, который совершил ритуальное самоубийство.

Кризис был вызван закрытостью страны, но власти опасались зависимости от капиталистических стран, хотевших открыть границы. Армия сёгуната
Слайд 7

Кризис был вызван закрытостью страны, но власти опасались зависимости от капиталистических стран, хотевших открыть границы.

Армия сёгуната

Японская гравюра с изображением экспедиции Перри. Европейские державы начали «от­крывать» Японию для внешних связей, не дожида­ясь, пока это сделают сами японцы. В июле 1853 г. к японской столице Эдо подошли четыре аме­риканских боевых корабля. Вскоре туда же прибыла и русская эскадра во главе с адм
Слайд 8

Японская гравюра с изображением экспедиции Перри

Европейские державы начали «от­крывать» Японию для внешних связей, не дожида­ясь, пока это сделают сами японцы. В июле 1853 г. к японской столице Эдо подошли четыре аме­риканских боевых корабля. Вскоре туда же прибыла и русская эскадра во главе с адмиралом Е. В. Путяти­ным. Командующий американской эскад­рой Перри передал японским властям письмо президента США М. Фил­мора. В нем содержалось настоятельное предложение установить торго­вые связи.

Японская гравюра изображает голландцев с телескопом в гавани Нагасаки. Японцы не дали прямого ответа. Но спустя год Перри вернулся к японским берегам с более мощной эскадрой. В результате Японии при­шлось подписать торговый договор вначале с США в марте 1854 г., а за­тем с Англией, Россией, Голланди
Слайд 9

Японская гравюра изображает голландцев с телескопом в гавани Нагасаки

Японцы не дали прямого ответа. Но спустя год Перри вернулся к японским берегам с более мощной эскадрой. В результате Японии при­шлось подписать торговый договор вначале с США в марте 1854 г., а за­тем с Англией, Россией, Голландией, Францией и Пруссией.

Японские самураи. «Открытие» Японии позволило европейцам и американ­цам начать массовый вывоз товаров из страны. Одновременно в Японию проникал иностранный капитал. В национальной экономике наметился упадок. Это за­тронуло интересы всего населения, включая формирующуюся торговую буржуазию и крупных
Слайд 10

Японские самураи

«Открытие» Японии позволило европейцам и американ­цам начать массовый вывоз товаров из страны. Одновременно в Японию проникал иностранный капитал. В национальной экономике наметился упадок. Это за­тронуло интересы всего населения, включая формирующуюся торговую буржуазию и крупных феодалов. Резко поднялись цены. Вновь усилились волнения среди крестьян и городской бедноты.

Но в то же время контакты с Запа-дом привели к проникновению в Япо­нию современных экономических теорий и социальных учений. Они приобретали все большую популяр-ность. В итоге волнения и восста­ния становились более организованными и сплоченными. Обычно они были направлены против феодальной верхушки
Слайд 11

Но в то же время контакты с Запа-дом привели к проникновению в Япо­нию современных экономических теорий и социальных учений. Они приобретали все большую популяр-ность. В итоге волнения и восста­ния становились более организованными и сплоченными. Обычно они были направлены против феодальной верхушки во главе с сегуном и засилья иностранцев в Японии. В ходе очередных волнений в Эдо (1863 г.) было убито несколько слу-жащих кон­сульств Англии и США, других иностранных граждан. Это привело к военному конфликту.

Символом национального возрождения для японцев в те годы стал император. Но императоры были фактически оттеснены от власти сегу­нами. Поэтому для большинства японцев бесправие императоров было таким же посягательством на национальное достоинство, как и расту­щее влияние иностранцев. Сами императоры
Слайд 12

Символом национального возрождения для японцев в те годы стал император. Но императоры были фактически оттеснены от власти сегу­нами. Поэтому для большинства японцев бесправие императоров было таким же посягательством на национальное достоинство, как и расту­щее влияние иностранцев. Сами императоры также стали все сильнее проявлять непокорность сегунам. В 1867г. императором стал 14-летний Муцухито. Противники сегуна начали борьбу. Сёгунат был упразднен, власть перешла к императору. В Японии были проведены широкие бур­жуазные реформы. Они настолько изменили жизнь страны, что этот пе­риод порой называют даже «революцией Мэйдзи».

Император Муцухито

«Богатая страна, сильная армия». ? Прочитайте материал параграфа стр. 200 ( абз. 3-4) – 201 ( абз. 1-2) и заполните таблицу «Буржуазные реформы 1868-1895 гг.»
Слайд 13

«Богатая страна, сильная армия»

?

Прочитайте материал параграфа стр. 200 ( абз. 3-4) – 201 ( абз. 1-2) и заполните таблицу «Буржуазные реформы 1868-1895 гг.»

Японцы штурмуют русские позиции. В к. XIX в. началась борьба за передел мира. Япония неожиданно превратилась в «хищ-ника». В 1894-1895 гг. в результате японо-китайской войны японцы получили Корею и Манчжурию, но там ее интересы пересеклись с русскими. Россия начала строительство КВЖД. Противоречия д
Слайд 14

Японцы штурмуют русские позиции

В к. XIX в. началась борьба за передел мира. Япония неожиданно превратилась в «хищ-ника». В 1894-1895 гг. в результате японо-китайской войны японцы получили Корею и Манчжурию, но там ее интересы пересеклись с русскими. Россия начала строительство КВЖД. Противоречия двух стран привели к началу в 1904 г. войны. Одержав ряд побед на суше и на море японцы исчерпали свои силы, но русские запросили мира и к Японии отошли Южный Сахалин, северные Курилы и право на аренду Порт -Артура и Дальнего. В 1889 г. в Японии была введена Консти-туция и созван парламент. Все это свидетель-ствовало о начале в Японии процессов модернизации страны.

Список похожих презентаций

Япония в 19 веке

Япония в 19 веке

Начало новой эры. XVI в. – «закрытая» для европейцев страна 1854 г. – договор «О мире и дружбе» с США 1855 г. – договор с Россией Итог: серия договоров ...
Япония в ХIХ веке

Япония в ХIХ веке

Реставрация Мэйдзи. Реставрация Мэйдзи (Революция Мэйдзи) — череда событий, которая привела к значительным изменениям в японской политической и социальной ...
Россия в 17 веке

Россия в 17 веке

Исторический портрет. «Слово - не воробей…». В лабиринте слов. Историческая география. Давным - давно. Художественная галерея. «Не верю!». Кто это? ...
Религиозная политика в крае в 18 веке

Религиозная политика в крае в 18 веке

План урока. Политика христианизации при Петре I Политика христианизации при Анне Иоанновне Политика христианизации при Елизавете Петровне Политика ...
Раскол в русской православной церкви 17 веке

Раскол в русской православной церкви 17 веке

Проверим домашнее задание. Как развивались украинские земли в составе Речи Посполитой? Чем были недовольны украинцы? Оцените ответ одноклассника по ...
Япония на пути модернизации — "восточная мораль — западная техника"

Япония на пути модернизации — "восточная мораль — западная техника"

Насильственное « открытие» Японии. Начало эры « просвещённого правления» Реформы Мэйдзи. Реформы в области государственного управления. Новые черты ...
Тверь в 17 веке

Тверь в 17 веке

Имеем честь пригласить Вас в увлекательное путешествие по древней Твери, полюбоваться торжественностью и мощью одного из русских средневековых городов, ...
Россия в XVII веке «Смутное время»

Россия в XVII веке «Смутное время»

1. Венчание на царство Бориса Федоровича Годунова произошло? а) 1 сентября 1698 г.; б) 1 сентября 1598 г.; в) 20 июня 1605 г. 2. Восстание Хлопка ...
Великобритания в 20 веке

Великобритания в 20 веке

Название и государственные символы. God save the Queen. Перевод (дословный) 1 Боже, храни нашу великодушную Королеву, Да здравствует наша благородная ...
Быт русского народа в XVII веке

Быт русского народа в XVII веке

Содержание:. Внешнее и внутреннее убранство изб. Утварь. Повседневная еда. Обычаи и традиции. Одежда. Крестьяне. Все основные постройки крестьянского ...
Быт россиян в 18 веке

Быт россиян в 18 веке

План урока. 1.Жилище. 2.Одежда. 3.Питание. 4.Досуг. Задание на урок. Какие изменения в повседневной жизни россиян произошли в 18 в.? С чем это было ...
Быт и обычаи в 18 веке

Быт и обычаи в 18 веке

1. Жилище. 2. Одежда. 3. Питание. 4. Досуг. План урока:. Самыми крупными царскими дворцами были Зимний в Петербурге Зимний дворец ( архитектор Бартоломео ...
Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке

Борьба Руси с иноземными захватчиками в 13 веке

ОБРАЗОВАНИЕ МОНГОЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВА. Столкновения среди различных кочевых племен на рубеже XII—XIII вв. закончились победой группировки Темучина ...
Борьба Руси с западными завоевателями в XIII веке

Борьба Руси с западными завоевателями в XIII веке

Русские княжества в XIII в. 1. С каким врагом пришлось бороть- ся Руси на востоке? 2. Какие последствия это имело? Борьба Новгорода с западными захватчиками. ...
Борьба Руси за независимость в 13 веке

Борьба Руси за независимость в 13 веке

Творческое название: «Не в силе Бог, но в правде!». Основополагающий вопрос Какова роль личности в истории? ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС. Александр Невский – ...
Россия в 18 веке

Россия в 18 веке

Предпосылки петровских преобразований. Усиление иностранного влияния. Приглашение иностранных специалистов (Кукуй (1652), мануфактуры, «Орёл» (1669)). ...
Россия в XVII веке

Россия в XVII веке

«Плох тот народ, который не помнит, не ценит и не любит своей истории» В.М. Васнецов «Знать историю в строгом смысле слова – это значит знать ВСЁ» ...
Великобритания в XIX веке

Великобритания в XIX веке

. Экономика и инвестиции Англии. Инвестиции и денежная политика в 19-ом веке Инвестор в Викторианской Англии имел больший выбор, чем его коллега в ...
Русская культура в конце XV – XVI веке

Русская культура в конце XV – XVI веке

План урока:. Письменность и книжность Литература Живопись и Архитектура Наука и техника. Письменность и книжность. К XVI веку в русской письменности ...
Власть и церковь в XVII веке . Церковный раскол

Власть и церковь в XVII веке . Церковный раскол

Чьи портреты вы видите? В конце урока попробуйте определить их отношение друг к другу. Кто эти люди? Чем они связаны между собой, или, наоборот, разъединены? ...

Конспекты

Япония

Япония

Дата: 29.10. . Класс:_11А ,Б. Предмет:Всемирная история. . Тема:_Япония. . Цели урока:.Дать представления об изменениях в Японии после Второй ...
Япония

Япония

Эпиграф: Ученик, который учится без желания,-. это птица без крыльев. (Саади). Цель. : Сформировать представление учащихся о Японии, её природных ...
Судьба Русской православной церкви в 17 веке

Судьба Русской православной церкви в 17 веке

Панкеева Людмила Анатольевна. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №15» города Курска. Учитель ...
Технические открытия и достижения в России в XVIII веке

Технические открытия и достижения в России в XVIII веке

«Технические открытия и достижения в России в XVIII. веке». Лицей №344 Невского района. Учитель: Фаворская Лариса Николаевна. Цели ...
Россия на рубеже XVI – XVII вв., в XVII веке

Россия на рубеже XVI – XVII вв., в XVII веке

Учитель истории и обществознания Васильева Галина Владимировна МБОУ Балаганская СОШ № 2. Тема: Россия на рубеже. XVI. –. XVII. вв., в. XVII. веке, ...
Русское общество в XI веке

Русское общество в XI веке

МБОУ СОШ №127. г. Нижнего Новгорода. Конспект урока по предмету. . «История России»в 10 классе«. Русское общество в. XI. - веке. ...
Россия в XVII веке

Россия в XVII веке

Тип урока:. повторительно-обобщающий. Место урока в учебном плане:. урок проводится в завершении изучения темы. . “Россия в XVII веке”. . В ходе ...
Россия в XVIII веке

Россия в XVIII веке

План – конспект урока: «Россия в. XVIII. веке». Учитель: Пушкин Александр Викторович. МОУ гимназия № 14. Предмет: история. Тема урока: Россия ...
Российская империя в 19 веке

Российская империя в 19 веке

Тема урока: «Российская империя в 19 веке». Цели и задачи:. . Сформировать представление о социально-экономическом и политическом развитии ...
Основные сословия российского общества в 17 веке

Основные сословия российского общества в 17 веке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа № 35. имени Героя Советского Союза А.В. Гусько. станица ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.