Презентация "уроки английского" – проект, доклад

LESSON STUDY Истоки

Методика Lesson study пришла к нам из Японии В США эту методику представил Макото Йошида, переведя японское наименование «дзюгёкенкью» на английский язык как «Lesson Study» Yoshida, M (1999) Японский подход к совершенство- ванию преподавания в школе, in Stigler and Hiebert (eds) The Teaching Gap

Lesson study берет начало в западной философии образования, в центре которого находится ребенок Распространение Lesson study в японских школах совпало с демократизацией Японии в 1910-х и 1960-х годах С 1970-х гг. методика Lesson study стала считаться основной платформой для повышения квалификации учителей во всех японских школах

В ХХI веке методика Lesson study приобрела популярность на Западе после того, как американские исследователи узнали, что: Методика Lesson study помогла японским учителям углубить свои педагогические знания и расширить знания о предметных областях Углубление знаний о предметных областях привело к высоким стандартам образовательных достижений японских школьников в сравнении с американскими (Stigler и Hiebert, 1999; TIMSS., 1999)

Методика Lesson study на сегодняшний день широко применяется в: Сингапуре Гонконге Китае Великобритании Швеции Канаде

В Великобритании методика Lesson study успешно использовалась для: Совершенствования методик преподавания Повышения успеваемости учащихся начальной и средней школ и вузов Распространения более широких педагогических подходов, таких как оценивание для обучения

[Ссылка на видеоролик L1W4D1 Видеоклип: значимость Lesson study]

Работа в группе: Презентации

Разделитесь на группы по пять или шесть человек Используя раздел Lesson Study в Руководстве для учителя и материал «Исследование Lesson Study: руководство», создайте презентацию в формате Microsoft PowerPoint о применении Lesson Study: Что это такое? Зачем использовать именно ее? Каковы этапы процесса? Презентация должна включать не более 10 слайдов

Работа в группе: Просмотр презентаций

Каждая группа загружает свою презентацию на компьютер Группы проходят по кругу, просматривая все презентации При просмотре презентаций секретари групп делают заметки того, что есть в презентациях других групп, но отсутствует в их собственных презентациях Группы возвращаются к своим презентациям, вносят поправки или добавляют то, чему они научились после просмотра презентаций других групп Каждый член группы распечатывает презентацию своей группы и включает ее в свое портфолио