Презентация "Органическая химия А.А.Карцовой и А.Н.Лёвкина" (10 класс) – проект, доклад

Органическая химия 10 кл А.А.Карцовой и А.Н.Лёвкина

Новый комплект для профиля!

H3C-O-CH3 CH3-CH2-CH3 6 C УГЛЕРОД 12,011

Основные классы органических веществ

H2C=CH─CH2─CH3 HC≡C─CH2─CH3 H2C=CH─CH=CH2 CH3─CH2─OH CH3─CH2─NH2 CH3─CH2─NO2 CH4

Состав УМК

Программа 10-11 класс (с учетом последних требований к программам) Учебник 10 класса Учебник 11 класса Задачник 10 класса Задачник 11 класса Книга для учителя



Учебник 10 класса

Введение в курс органической химии Алканы Непредельные УВ и циклоалканы Ароматические углеводороды Галогенпроизводные углеводородов * Спирты и фенолы Карбонильные соединения. Альдегиды и кетоны

Карбоновые кислоты Углеводы Амины Аминокислоты. Белки Гетероциклические соединения. НК * Теоретические основы курса органической химии Практикум

Учебник 11 класса

Глава 1. Строение вещества Глава 2. Основы теории химических процессов Глава 3. Растворы. Химические реакции в растворах Глава 4. Окислительно-восстановительные реакции Глава 5. Классификация веществ. Свойства классов неорганических веществ

Глава 6. Неметаллы Глава 7. Металлы Глава 8. Стехиометрические и газовые законы в химии Глава 9. Химия в нашей жизни Глава 10. Экспериментальные основы химии

Свойства веществ определяются их строением и наоборот, зная строение, можно прогнозировать свойства

Состав Строение Свойства 1861 г. А.М. Бутлеров

1869 г. В.В. Марковников

(по правилу) (против правила)

ЭЛЕКТРОННЫЕ ЭФФЕКТЫ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ (ДОНОРНЫЕ, АКЦЕПТОРНЫЕ)

ИЗМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЛОТНОСТИ В МОЛЕКУЛЕ

РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ

Сsp3 Csp2 Csp ЭО 2,5 2,8 3,2

I. Индуктивный эффект

-I +I

II. Эффект сопряжения (мезомерный эффект, ± М)

а) π-π-сопряжение б) р-π-сопряжение Бутадиен-1,3 бензол +М фенол δ+

ЭЛЕКТРОННАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРАВИЛА МАРКОВНИКОВА

1 а) б) ( ) AdE ?

2 δ-

радикал аллильного типа

Радикальное замещение в алкенах

SR (реакция Львова)

Глава 4. Ароматические углеводороды

§ 36. Бензол. История открытия

18 июня 1825 г. С H 6

Физические свойства бензола Температура плавления +5,5 °С Температура кипения +80 °С Плотность 0,86 г/см3 Характерный запах!

1865 г. А. Кекуле

Формула Кекуле и ее противоречивость

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

1.Бензол (С6Н6) – жидкость, огнеопасная и токсичная, с характерным запахом. 2.Структурная формула бензола, предложенная А.Кекуле, представляет собой шестичленный цикл с чередующимися двойными и одинарными связями. 3. Типичные реакции для ненасыщенных углеводородов (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия) не характерны для бензола. 4.Реакции присоединения для бензола идут в жестких условиях.

Ключевые понятия Арены Структурная формула Кекуле Призман Бензол Дьюара

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ Среди структурных формул, приписываемых бензолу, была и такая: СН2=С=СН–СН=С=СН2. Сколько изомеров составов С6Н5X, С6Н4X2 и С6Н3X3 можно ожидать на основании этой формулы? Сколько изомерных производных бензола такого состава существует на самом деле?

§ 37. Электронное и пространственное строение бензола. Изомерия и номенклатура гомологов бензола

§39. Химические свойства бензола

§40. Ориентационные эффекты заместителей

§41 . Получение аренов

§ 42. Особенности химических свойств гомологов бензола

§ 43. Конденсированные ароматические углеводороды

§44. Синтезы на основе бензола

§45. Природные источники углеводородов

ВЗАИМНОЕ ВЛИЯНИЕ АТОМОВ В МОЛЕКУЛЕ НА ПРИМЕРЕ ФЕНОЛА

Как природа радикала влияет на кислотные свойства ?

Как «ОН-группа» изменила реакционную способность бензольного кольца ?

Влияние природы радикала на кислотные свойства ОН-группы

алифатический спирт

< 106 раз + М - I

уксусная кислота > 106 раз

+ М > -I

бромбензол

Влияние ОН-группы на реакционную способность бензольного кольца в реакциях SE

I. II.

+ Х+

Кислотные свойства спиртов и фенолов

С6Н12О6

Глюкоза – пятиатомный альдегидоспирт

ВМЕСТО ЭПИЛОГА

Цель: помощь в профориентации, готовность к адаптации, постоянному самообразованию. Что способствует реализации этой цели? Формирование значимых мотивов обучения «... Ученому необходимо сначала вдохновение, а потом терпение». Вант-Гофф Поиск путей формирования творческого мышления Взаимоотношения между учениками и учителями, где все участники учатся

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!