Проект "Человек на Земле" по экологии – презентация, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "Человек на Земле" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Экология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле». Номинация: Проблемы природных экосистем. Животные и растения в экосистемах Организация: МОУ «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа» Алтайского края Коллектив: «Орлиная степь» Проект: Распространени
Слайд 1

VII Всероссийский конкурс учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле»

Номинация: Проблемы природных экосистем. Животные и растения в экосистемах Организация: МОУ «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа» Алтайского края Коллектив: «Орлиная степь» Проект: Распространение и гнездование беркута, степного орла и могильника в некоторых районах Алтайского края Руководители: Денисов Евгений Иванович – учитель биологии и химии, кандидат биологических наук; Марискин Игорь Николаевич – педагог дополнительного образования КГОУ ДОД «Алтайский краевой детский экологический центр Годы проведения работы: 2000-2008 гг.

Исполнители проекта. ВаженовАндрей 16 лет 10 класс. КазанцевАлексей 15 лет 9 класс. ТравинаЯна 16 лет 10 класс. ЕвдокимовИван 16 лет 10 класс
Слайд 2

Исполнители проекта

ВаженовАндрей 16 лет 10 класс

КазанцевАлексей 15 лет 9 класс

ТравинаЯна 16 лет 10 класс

ЕвдокимовИван 16 лет 10 класс

Объекты исследования. Исследовалось современное состояние популяций беркута (Aquila chrysaetus), степного орла (A. rapax), могильника (A. heliaca); взаимоотношения пернатых хищников с их жертвами; особенности гнездования и распространения; влияние на орлов лимитирующих факторов, включая антропогенны
Слайд 3

Объекты исследования

Исследовалось современное состояние популяций беркута (Aquila chrysaetus), степного орла (A. rapax), могильника (A. heliaca); взаимоотношения пернатых хищников с их жертвами; особенности гнездования и распространения; влияние на орлов лимитирующих факторов, включая антропогенные. Общий период мониторинга : 1994-2008 гг. Изучение гнездования: 2000-2008 гг.

Цель исследования: изучение распространения и гнездования крупных орлов в некоторых районах Алтайского края. В задачи входило: выявление особенностей географического распределения беркута, степного орла и могильника; выяснение степени благоприятности условий среды обитания, лимитирующих факторов, и
Слайд 4

Цель исследования: изучение распространения и гнездования крупных орлов в некоторых районах Алтайского края.

В задачи входило: выявление особенностей географического распределения беркута, степного орла и могильника; выяснение степени благоприятности условий среды обитания, лимитирующих факторов, и на основе этого выработка рекомендаций по охране птиц, включенных в Красную книгу России.

Степень изученности проблемы. Несмотря на длительность изучения, сведения о самых крупных пернатых хищниках Алтая недостаточны и фрагментарны (Кучин, 1976; Ирисова, 1998; Цыбулин, 1999). Степных орлов на территории предгорий междуречья Ануя и Чарыша (Усть-Калманский район) впервые обнаружила группа
Слайд 5

Степень изученности проблемы

Несмотря на длительность изучения, сведения о самых крупных пернатых хищниках Алтая недостаточны и фрагментарны (Кучин, 1976; Ирисова, 1998; Цыбулин, 1999). Степных орлов на территории предгорий междуречья Ануя и Чарыша (Усть-Калманский район) впервые обнаружила группа «Орлиная степь» в 1994 году (Денисов и др., 1999). Позднее сотрудники зоомузея АлтГУ, а также группа биологов из Нижнего Новгорода и Новосибирска выявили, что степные орлы обитают сейчас на Алтае значительно шире, чем считалось ранее (Петров и др.,2002; Иноземцев , Петров, 2005; Карякин и др., 2005; Смелянский, Томиленко, 2005).

Методы исследования. Визуальные методы: Маршрутный учет численности орлов Осмотр подходящих для гнездования скал с карнизами и уступами, в основном, южной и западной экспозиции Поиск гнезд на деревьях, в т. ч. в зимний период Другие методы: Опрос местных жителей о гнездовании орлов Картирование учас
Слайд 6

Методы исследования

Визуальные методы: Маршрутный учет численности орлов Осмотр подходящих для гнездования скал с карнизами и уступами, в основном, южной и западной экспозиции Поиск гнезд на деревьях, в т. ч. в зимний период Другие методы: Опрос местных жителей о гнездовании орлов Картирование участков обитания и местонахождений гнезд

Массив данных. Таблица 1 Количество гнезд , «выводков», птенцов. За период с 2000 по 2008 гг. группой «Орлиная степь» были найдены 18 жилых гнезд, за которыми было установлено наблюдение. Всего зарегистрировано 47 птенцов (32 «выводка») беркута, степного орла и могильника (табл. 1).
Слайд 7

Массив данных

Таблица 1 Количество гнезд , «выводков», птенцов

За период с 2000 по 2008 гг. группой «Орлиная степь» были найдены 18 жилых гнезд, за которыми было установлено наблюдение. Всего зарегистрировано 47 птенцов (32 «выводка») беркута, степного орла и могильника (табл. 1).

Результаты исследования (беркут). Из найденных с 2003 года 5 гнезд беркута, два находилось на каменных уступах, а три – на березах (табл. 2; рис. 1,2). Таблица 2 Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов беркута
Слайд 8

Результаты исследования (беркут)

Из найденных с 2003 года 5 гнезд беркута, два находилось на каменных уступах, а три – на березах (табл. 2; рис. 1,2)

Таблица 2 Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов беркута

Рис. 1 Гнездо беркута на каменном уступе Рис. 2 Гнездо беркута на березе
Слайд 9

Рис. 1 Гнездо беркута на каменном уступе Рис. 2 Гнездо беркута на березе

На одном из участков в Усть-Калманском районе ранее отмечались только степные орлы. В 2007 году мы обнаружили там пару взрослых беркутов. На уступе скалы, в гнезде был найден крупный, полностью оперившийся птенец беркута (рис. 3). Но в 2008 году, рядом поставили пасеку и проложили полевую дорогу. Пт
Слайд 10

На одном из участков в Усть-Калманском районе ранее отмечались только степные орлы. В 2007 году мы обнаружили там пару взрослых беркутов. На уступе скалы, в гнезде был найден крупный, полностью оперившийся птенец беркута (рис. 3). Но в 2008 году, рядом поставили пасеку и проложили полевую дорогу. Птицы сначала приносили материал, чтобы поправить гнездо. По свидетельству очевидцев, орлы подолгу сидели на склоне горы выше, но откладывать яйца не стали (рис. 4). В радиусе 10 км от центра одного из сел Солонешенского района, имеются две горы с одинаковым названием – «Беркутиная». Этот топоним свидетельствует об обитании там беркутов в прошлом. До периода наших наблюдений вокруг этого села было еще пять гнезд беркута (два - на деревьях, три - на скальных карнизах) (л.с. Е.И. Денисова).

Рис. 4 Нежилое гнездо беркута (2008 г.). Рис.3 Гнездо беркута на каменном уступе (2007 г.). пасека дорога
Слайд 11

Рис. 4 Нежилое гнездо беркута (2008 г.)

Рис.3 Гнездо беркута на каменном уступе (2007 г.)

пасека дорога

Результаты исследования (степной орел). Степные орлы были обнаружены участниками нашей группы в предгорьях междуречья Ануя и Чарыша еще в 1994 году. По имеющимся данным северная граница их ареала проходила южнее (Флинт и др., 1968; Кучин, 1976). В предгорьях степные орлы были отмечены в Усть-Калманс
Слайд 12

Результаты исследования (степной орел)

Степные орлы были обнаружены участниками нашей группы в предгорьях междуречья Ануя и Чарыша еще в 1994 году. По имеющимся данным северная граница их ареала проходила южнее (Флинт и др., 1968; Кучин, 1976). В предгорьях степные орлы были отмечены в Усть-Калманском районе. В 2000 году совместно с орнитологом В.Ю. Петровым, там обнаружено три гнезда (табл. 3; рис. 5) (Петров и др.,

Рис. 5 Распространение и гнездование степного орла в предгорьях Алтая

2002). В 2002 году обнаружено жилое гнездо степного орла в Краснощековском районе. Кроме этого степные орлы были отмечены нами на территории Шипуновского и Петропавловского районов. Охотовед Ю.Ф. Серищев нашел гнездо орлов на равнине в Петропавловском районе. В низкогорье Северного Алтая степные орлы не обнаружены.

Таблица 3 Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов, кладок степного орла. продолжение таблицы
Слайд 13

Таблица 3 Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов, кладок степного орла

продолжение таблицы

Таблица 3 (продолжение) Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов, кладок степного орла
Слайд 14

Таблица 3 (продолжение) Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов, кладок степного орла

На обследованных нами участках в Усть-Калманском районе орлы сгруппировались около оставшихся поселений краснощеких сусликов (Citellus erythrogenys) . Гнезда их находились на каменных уступах в 50-300 метрах от места обитания этих грызунов (рис. 6). В них регулярно находили остатки частично поеденны
Слайд 15

На обследованных нами участках в Усть-Калманском районе орлы сгруппировались около оставшихся поселений краснощеких сусликов (Citellus erythrogenys) . Гнезда их находились на каменных уступах в 50-300 метрах от места обитания этих грызунов (рис. 6). В них регулярно находили остатки частично поеденных краснощеких сусликов. Мы неоднократно наблюдали как сидящий на склоне степной орел взлетал и, после короткого полета (30 – 50м), ловил одного из сусликов. Эти орлы (на участках с низким травостоем) могут поджидать сусликов, лежа в засаде (рис. 7).

Рис 6. Гнездо в котором находились остатки краснощеких сусликов

Рис 7. Стеной орел в засаде при охоте на краснощеких сусликов

Результаты исследования (могильник). Могильники обнаружены группой «Орлиная степь» во многих районах края. Гнездование отмечено в Тюменцевском, Павловском, но больше всего в Солонешенском районе (табл. 4; рис. 8). На этом участке горной лесостепи для них хорошие условия: высокие деревья для гнездова
Слайд 16

Результаты исследования (могильник)

Могильники обнаружены группой «Орлиная степь» во многих районах края. Гнездование отмечено в Тюменцевском, Павловском, но больше всего в Солонешенском районе (табл. 4; рис. 8). На этом участке горной лесостепи для них хорошие условия: высокие деревья для гнездования, обилие алтайского цокора (Myospalax myospalax), которым эти орлы питаются (рис. 9). Фактор беспокойства со стороны людей незначительный. Большую опасность представляют пожары. Особый случай произошел с гнездом «рекордсменом», в котором с 2001 по 2008 г.

вывелось 10 птенцов (5 «выводков»). Пожар произошел в апреле 2008 года. От высокой температуры пострадали ветки березы, даже чуть выше гнезда, но само гнездо не воспламенилось. В нем в конце июня мы обнаружили двух птенцов размером с курицу.

Рис. 8 Распространение и гнездование могильника в некоторых районах Алтайского края

В общей сложности в радиусе семи километров от центра одного из сел Солонешенского района за 8 лет обнаружено 24 птенца могильника (14 «выводков»). Кроме этого еще в трех гнездах было обнаружено 4 птенца. Последние животные, по-видимому, были могильники. Таблица 4 Местонахождение, расположение гнезд
Слайд 17

В общей сложности в радиусе семи километров от центра одного из сел Солонешенского района за 8 лет обнаружено 24 птенца могильника (14 «выводков»). Кроме этого еще в трех гнездах было обнаружено 4 птенца. Последние животные, по-видимому, были могильники.

Таблица 4 Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов могильника

Таблица 4 (продолжение) Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов могильника
Слайд 18

Таблица 4 (продолжение) Местонахождение, расположение гнезд и количество птенцов могильника

Рис 9. Алтайский цокор - основной объект питания могильника
Слайд 19

Рис 9. Алтайский цокор - основной объект питания могильника

Выводы: 1) на обследованных участках Северного и Северо-Западного Алтая численность беркута и степного орла стала меньше; могильник же, напротив, сейчас – обычный вид в той местности. В общей сложности за последние 9 лет в 18 гнездах орлов зарегистрировано 32 выводка - 47 птенцов; 2) сокращение числ
Слайд 20

Выводы:

1) на обследованных участках Северного и Северо-Западного Алтая численность беркута и степного орла стала меньше; могильник же, напротив, сейчас – обычный вид в той местности. В общей сложности за последние 9 лет в 18 гнездах орлов зарегистрировано 32 выводка - 47 птенцов; 2) сокращение численности сусликов отрицательно повлияло на популяции орлов. Могильник оказался самым пластичным: перешел на питание алтайским цокором. Пожары - основной лимитирующий фактор для орлов: сгорают гнезда птиц, некоторые из них бросают свои кладки.

Рекомендации. В качестве мер по охране птиц мы предлагаем органам охраны природы: вести эффективную борьбу с пожарами не только в лесах, а также в степи и лесостепи. Шире проводить разъяснительную работу о недопустимости беспокойства птиц во время насиживания ими кладок и выкармливания молодняка. Сч
Слайд 21

Рекомендации

В качестве мер по охране птиц мы предлагаем органам охраны природы: вести эффективную борьбу с пожарами не только в лесах, а также в степи и лесостепи. Шире проводить разъяснительную работу о недопустимости беспокойства птиц во время насиживания ими кладок и выкармливания молодняка. Считаем целесообразным сохранить некоторые популяции сусликов (там, где они не вредят сельскому хозяйству) для того, чтобы ими могли кормиться орлы и другие хищники. Это будет способствовать сохранению биологического разнообразия природных комплексов Алтая.

Наши планы. 1. Продолжить мониторинг за уже известными гнездами. 2. Расширить территорию обследований на Северном, Северо-Западном Алтае и Приобском плато (уточнение данных по распространению орлов и поиск новых гнезд). 3. Расширить возможности для гнездования могильника и беркута путем установки сп
Слайд 22

Наши планы

1. Продолжить мониторинг за уже известными гнездами. 2. Расширить территорию обследований на Северном, Северо-Западном Алтае и Приобском плато (уточнение данных по распространению орлов и поиск новых гнезд). 3. Расширить возможности для гнездования могильника и беркута путем установки специальных платформ на деревьях.

Природоохранная деятельность. Группа «Орлиная степь» много лет подряд (а мы - в течение 2007- 2008 гг.) проводили с местным населением разъяснительную работу по охране орлов, подчеркивая их важное биоценотическое значение. Группа «Орлиная степь» в родном Ребрихинском районе за последнее время спасла
Слайд 23

Природоохранная деятельность

Группа «Орлиная степь» много лет подряд (а мы - в течение 2007- 2008 гг.) проводили с местным населением разъяснительную работу по охране орлов, подчеркивая их важное биоценотическое значение. Группа «Орлиная степь» в родном Ребрихинском районе за последнее время спасла четыре птицы, включенные в Красную книгу России: два орлана-белохвоста, сокола балобана и даже белоголового сипа, который неизвестно как оказался в наших краях. Животные были переданы в питомники г. Барнаул. Важную роль в нашей работе сыграло сотрудничество с районной газетой «Знамя труда», редакция которой организовала интерактивное взаимодействие с местным населением.

Литература. Денисов В.Е., Денисов Е.И., Кузовкин А.В., Чернюк М.Б. Взаимоотношения "хищник-жертва" в степных сообществах Алтая и их антропогенная трансформация. В кн: Ландшафты юга Западной Сибири : проблемы изучения и использования в экологическом образовании учащихся. Барнаул,1999,с.29-3
Слайд 24

Литература

Денисов В.Е., Денисов Е.И., Кузовкин А.В., Чернюк М.Б. Взаимоотношения "хищник-жертва" в степных сообществах Алтая и их антропогенная трансформация. В кн: Ландшафты юга Западной Сибири : проблемы изучения и использования в экологическом образовании учащихся. Барнаул,1999,с.29-34. Иноземцев А. Г., Петров В. Ю. К распространению редких видов птиц в Алтайском крае. В кн: Актуальные вопросы изучения птиц Сибири. – Барнаул, 2005, с.121-126. Ирисова Н.Л. Беркут // Красная книга Алтайского края (животные). Барнаул,1998, с.89-91. Карякин И. В., Смелянский И.Э., Бакка С.В., Грабовский М.А., Рыбенко А. В., Егорова А. В. Крупные пернатые хищники Алтайского края // Пернатые хищники и их охрана. – 2005, №3. Кучин А.П. Птицы Алтая. Барнаул :Алт.книжн.изд-во 1976,-231с. Петров В.Ю., Денисов В.Е., Денисов Е.И. Могильник и степной орел в предгорьях Северо-Западного Алтая ( Бащелакский хребет) и на Приобском плато. В кн: Особо охраняемые территории Алтайского края и сопредельных регионов, тактика сохранения видового разнообразия и генофонда. Барнаул, 2002,с.143-145. Смелянский И.Э., Томиленко А. А. Пернатые хищники степных предгорий русского Алтая: находки 2005 года// Пернатые хищники и их охрана. – 2005, №3. Флинт В.Е., Бёме Р.Л., Костин Ю.В., Кузнецов А.А. Птицы СССР. М.: Мысль, 1968,-637с. Цыбулин С.М. Птицы Северного Алтая. Нососибирск: «Наука». Сибирское отелднление РАН. 1999. -505 с.

Данные об участниках проекта. Исполнители проекта: участники группы «Орлиная степь», учащиеся МОУ «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа» Ребрихинского района Алтайского края : Важенов Андрей, 16 лет, 10 класс; 658540, с. Ребриха, ул. Фестивальная, 56; Евдокимов Иван, 16 лет, 10 класс; 6585
Слайд 25

Данные об участниках проекта

Исполнители проекта: участники группы «Орлиная степь», учащиеся МОУ «Ребрихинская средняя общеобразовательная школа» Ребрихинского района Алтайского края : Важенов Андрей, 16 лет, 10 класс; 658540, с. Ребриха, ул. Фестивальная, 56; Евдокимов Иван, 16 лет, 10 класс; 658540, с. Ребриха, пер. Базарный, 6; Казанцев Алексей, 15 лет, 9 класс; 658540, с. Ребриха, пер. Пожарный, 24; Травина Яна, 16 лет, 10 класс; 658540, с. Ребриха, ул. Мира, 68. Руководители проекта: Денисов Евгений Иванович, учитель биологии и химии МОУ «Ребрихинская СОШ», кандидат биологических наук; 658540, Алтайский край, с.Ребриха, ул. Ленина, 130; Марискин Игорь Николаевич, педагог дополнительного образования КГОУ ДОД «Алтайский краевой детский экологический центр»; 656045, Алтайский край, г. Барнаул, ул. Парковая, 7, тел. 8-3852-68-57-91, e-mail: imariskin@mail.ru Выражаем благодарность директору КГОУ ДОД «Алтайский краевой детский экологический центр» А.Н. Половникову и Главе Ребрихинского района Алтайского края А.А. Прахту, которые профинансировали работу экспедиций, а также оказали организационную поддержку при проведении исследований.

Список похожих презентаций

Влияние городской среды на здоровье человека

Влияние городской среды на здоровье человека

СОДЕРЖАНИЕ: 1. Урбанизация и ее влияние на окружающую среду: ------------------ стр. 4 - 22 2. Влияние городской среды на здоровье человека: ------------------------------ ...
Воздействие человека на биосферу

Воздействие человека на биосферу

Экологическая проблема. любые явления, связанные с заметными воздействиями человека на природу, обратными влияниями природы на человека и его экономику, ...
Человек и природа. Влияние человека на окружающую среду

Человек и природа. Влияние человека на окружающую среду

Введение:. 1. Формы взаимодействия общества и природы и их развитие на современном этапе. 2. Использование природной среды и его последствия 3. Загрязнение ...
Влияние окружающей среды на человека

Влияние окружающей среды на человека

Влияние окружающей среды на человека зависит от территории, степени ее благоустройства, наличия природных и техногенных загрязнителей. В последние ...
Влияние экологии на здоровье человека

Влияние экологии на здоровье человека

Аннотация. Проект разработан для изучения влияния экологии на здоровье человека. Человек на протяжении веков стремился не приспособиться к природной ...
Влияние человека на экосистему

Влияние человека на экосистему

Введение. Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полон сложнейших ...
Влияние человека на экосистему

Влияние человека на экосистему

Введение. Современный мир отличается необычайной сложностью и противоречивостью событий, он пронизан противоборствующими тенденциями, полон сложнейших ...
Влияние человека на растительный и животный мир

Влияние человека на растительный и животный мир

Около 40 тыс. лет назад совсем недавно по меркам геологических эпох, на планете появился новый вид – человек разумный. Как же складывались отношения ...
Влияние человека на природные ресурсы

Влияние человека на природные ресурсы

Рассмотреть как человек своей хозяйственной деятельностью влияет на природные ресурсы. Цель проекта:. Рассмотреть отрицательное и положительное влияние ...
Строительные отделочные материалы и их влияние на здоровье человека

Строительные отделочные материалы и их влияние на здоровье человека

ПРОБЛЕМА. Дома и стены помогают. Русская пословица. Дом – это святое. В своем доме мы не позволим себе сделать то, на что бываем вполне способны в ...
Использование НИТ на уроках биологии как средство развития познавательного интереса школьников

Использование НИТ на уроках биологии как средство развития познавательного интереса школьников

Цель работы:. Сформировать представления об анализаторах. Раскрыть значение системы органов чувств, на примере органа зрения, для жизнедеятельности ...
Виртуальная экскурсия "Учебно - экологическая тропа на горе Машук"

Виртуальная экскурсия "Учебно - экологическая тропа на горе Машук"

Учебная экологическая тропа проложена у подножия г. Машук по юго-западному склону. Протяженность тропы — 3,5 км. Время прохождения — 2—3 часа. Оптимальное ...
Экологические факторы среды и их влияние на организм

Экологические факторы среды и их влияние на организм

Предмет экология. Экология – наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей средой обитания (греч. ойкос – жилище; логос – наука). ...
Человек и промышленное загрязнение

Человек и промышленное загрязнение

Популяция: 142 миллиона Площадь: 17 миллионов км2 Рождаемость: 11,3 на 1 000 Общая смертность: 14,6 на 1 000. ЗДОРОВЬЕ. Генетические факторы, наследственность. ...
Человек и природа

Человек и природа

Содержание:. ВСТУПЛЕНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КРИЗИС ИСТОЩЕНИЕ И РАЗРУШЕНИЕ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И СПОСОБЫ ОХРАНЫ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ. ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ ...
Проблемы на уроках биологии

Проблемы на уроках биологии

Тема: «Естественный отбор». Почему приходится создавать новые ядохимикаты для насекомых – вредителей? Тема: «Абиотические факторы». Почему в условиях ...
Влияние талых вод на степень загрязнения водоема

Влияние талых вод на степень загрязнения водоема

Цель работы:. Серьезную проблему сегодня будем мы решать- Наблюдать, анализировать и рассуждать. И на такой вопрос нужен нам ответ: Загрязнение водоемов ...
Охрана растений – отдых на природе

Охрана растений – отдых на природе

Берегите растения! Находясь на природе, не срывайте растения для букетов. Лучший букет – это сама природа. Многие редкие растения занесены в красную ...
Потребность человечества в дыхании и ее влияние на биосферу

Потребность человечества в дыхании и ее влияние на биосферу

Какие газы входят в состав атмосферы Земли? Постоянство газового состава атмосферы - важнейшее свойство планеты, обеспечивающее сохранение жизни на ...
Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Развитие естественнонаучной грамотности на уроках биологии

Проблема ! Развитие у школьников умения использовать свои знания, в том числе и биологические, в своей повседневной жизни, что позволит выпускникам ...

Конспекты

День воды на земле

День воды на земле

Крупская Анастасия Николаевна. Воспитатель. . Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Магадана. «Детский сад комбинированного ...
Определение состава воды на территории с.Солнечное и выявление степени его влияния на организм человека

Определение состава воды на территории с.Солнечное и выявление степени его влияния на организм человека

Республика Хакасия. Усть-Абаканский район. Муниципальное образовательное учреждение. Солнечная средняя общеобразовательная школа. ...
Экскурсия на клумбу

Экскурсия на клумбу

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение. Борисоглебского городского округа Воронежской области. Детский сад №21 комбинированного ...
Праздник на цветочной поляне

Праздник на цветочной поляне

Конкурс методических разработок учебных занятий (конспектов). по экологической проблематике. Номинация: «Внеурочная деятельность» ...
Диагностика на выявление уровня усвоения программного материала по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Диагностика на выявление уровня усвоения программного материала по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное общеобразовательное бюджетное учреждение. Детский сад №1 «Садко». Диагностика на выявление уровня усвоения программного ...
Вопрос на засыпку

Вопрос на засыпку

Викторина « Вопрос на засыпку». . Цель:. развивать умения анализировать и обобщать данные, сопоставлять данные и факты, строить рассказ на основе ...
Влияние музыки на память

Влияние музыки на память

Урок экологии в 6 классе. Тема:. "Влияние музыки на память". Тип учебного занятия. : Актуализации знаний и умений. Цель:. Создать условия ...
Влитяние различного типа воды на развитие репчатого лука

Влитяние различного типа воды на развитие репчатого лука

Экологический проект. «Влитяние различного типа воды на развитие репчатого лука». «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, . тебя ...
Антропогенное воздействие на экосистемы Балтийского моря и его последствия

Антропогенное воздействие на экосистемы Балтийского моря и его последствия

ГБПОУ "Педагогический колледж №4 Санкт-Петербурга". Конспект урока. Антропогенное воздействие на экосистемы Балтийского моря ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 апреля 2018
Категория:Экология
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации