Презентация "Дрейф генов" (10 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30

Презентацию на тему "Дрейф генов" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 30 слайд(ов).

Слайды презентации

Дрейф генов Изоляция. Выполнила учитель биологии МОУ СОШ №3 г. Волгореченска Костромской области Звёздочкина С.А.
Слайд 1

Дрейф генов Изоляция

Выполнила учитель биологии МОУ СОШ №3 г. Волгореченска Костромской области Звёздочкина С.А.

1.Познакомиться с различными видами изоляции, как движущей силы эволюции. 2.Изучить дрейф генов и его роль в процессе видообразования.
Слайд 2

1.Познакомиться с различными видами изоляции, как движущей силы эволюции. 2.Изучить дрейф генов и его роль в процессе видообразования.

6022 : 2001. При всех типах скрещивания происходят случайные отклонения от ожидаемых величин. В малых популяциях действие случайных процессов приводит к изменениям частот аллелей. Случайное ненаправленное изменение частот аллелей в малых популяциях называется дрейфом генов.
Слайд 4

6022 : 2001

При всех типах скрещивания происходят случайные отклонения от ожидаемых величин.

В малых популяциях действие случайных процессов приводит к изменениям частот аллелей.

Случайное ненаправленное изменение частот аллелей в малых популяциях называется дрейфом генов.

Число млекопитающих меняется по годам. Это связано с запасом корма, заболеваниями, обилием врагов. Популяционные волны – одна из причин дрейфа генов.
Слайд 5

Число млекопитающих меняется по годам. Это связано с запасом корма, заболеваниями, обилием врагов. Популяционные волны – одна из причин дрейфа генов.

Эффект «бутылочного горлышка». Численность популяций редко остается постоянной во времени. За подъемами численности следуют спады. В период спада возрастает роль дрейфа генов. При возрастании численности популяция будет воспроизводить те структуры, которые прошли через «бутылочное горлышко» численно
Слайд 6

Эффект «бутылочного горлышка»

Численность популяций редко остается постоянной во времени. За подъемами численности следуют спады. В период спада возрастает роль дрейфа генов. При возрастании численности популяция будет воспроизводить те структуры, которые прошли через «бутылочное горлышко» численности.

Аа аа АА АА, Аа, аа
Слайд 7

Аа аа АА АА, Аа, аа

Возрастает генетическая однородность популяции (гомозиготность). Популяции утрачивают первоначальное сходство. В популяциях удерживается аллель, снижающая жизнеспособность особей. Происходит резкое возрастание редких аллелей.
Слайд 8

Возрастает генетическая однородность популяции (гомозиготность). Популяции утрачивают первоначальное сходство. В популяциях удерживается аллель, снижающая жизнеспособность особей. Происходит резкое возрастание редких аллелей.

Сопровождается разрывом ареала. Популяции обосабливаются. В каждой популяции случайно образуются мутации. Вследствие дрейфа генов и естественного отбора популяции эволюционируют независимо.
Слайд 11

Сопровождается разрывом ареала. Популяции обосабливаются. В каждой популяции случайно образуются мутации. Вследствие дрейфа генов и естественного отбора популяции эволюционируют независимо.

Случаи крупномасштабной территориальной изоляции Дизъюнктные ареалы: 1 — голубая сорока (Cyanopica cyona); 2 — обыкновенный вьюн (Misgurnus fossilis); 3 — осока (Carex hostiana) (по данным разных авторов из Тимофеева-Ресовского и др., 197
Слайд 12

Случаи крупномасштабной территориальной изоляции Дизъюнктные ареалы: 1 — голубая сорока (Cyanopica cyona); 2 — обыкновенный вьюн (Misgurnus fossilis); 3 — осока (Carex hostiana) (по данным разных авторов из Тимофеева-Ресовского и др., 197

Ареал рода серн (Rupicapra) 1 — современные или близкие к современным области распространения серн в Европе в Малой Азии; 2 — распространение серн в Европе в доисторическое время (из Гептнера и Др., 1961)
Слайд 13

Ареал рода серн (Rupicapra) 1 — современные или близкие к современным области распространения серн в Европе в Малой Азии; 2 — распространение серн в Европе в доисторическое время (из Гептнера и Др., 1961)

Основана на предпочтениях организмов селиться в определенном месте и скрещиваться в определенное время. Основана на предпочтении конкретного местообитания. лосось севанская форель
Слайд 14

Основана на предпочтениях организмов селиться в определенном месте и скрещиваться в определенное время.

Основана на предпочтении конкретного местообитания

лосось севанская форель

Василёк полевой Василёк луговой
Слайд 15

Василёк полевой Василёк луговой

Различие в поведении животных. Несходство в брачных песнях, ритуалах ухаживания. Различное строение половых органов. Гибель зигот по генетическим причинам. Бесплодие гибридов.
Слайд 17

Различие в поведении животных. Несходство в брачных песнях, ритуалах ухаживания. Различное строение половых органов. Гибель зигот по генетическим причинам. Бесплодие гибридов.

Разнообразие рыб цихлид озера Виктория. Более 500 видов цихлид произошли от общего предка в течение 12 тыс. лет.
Слайд 18

Разнообразие рыб цихлид озера Виктория. Более 500 видов цихлид произошли от общего предка в течение 12 тыс. лет.

Сравнение демонстративных поз, принимаемых тремя видами зуйков — галстучником (Charadrius hiaticuln), малым (Ch. dubius) и уссурийским (Ch. placidus) I — поза «импонирования»; II — символическая замена на гнезде; III — демонстративный полет самца (1,4,7 — галстучник), 2,5,8,9 — уссурийский зуек, 3,
Слайд 19

Сравнение демонстративных поз, принимаемых тремя видами зуйков — галстучником (Charadrius hiaticuln), малым (Ch. dubius) и уссурийским (Ch. placidus) I — поза «импонирования»; II — символическая замена на гнезде; III — демонстративный полет самца (1,4,7 — галстучник), 2,5,8,9 — уссурийский зуек, 3, 6, 10 — малый зуек (из Панова, 1963)

Частота встреч (в %) яиц кукушки (Cuculus canoras) в гнездах основных «видов-воспитателей», отражающая различия в концен­трации отдельных «биологических рас» в разных районах Восточной Европы «Виды-воспитатели»: 1 — Motacilla alba, 2 — Muscicapa striata, 3 — Acrocephalus arundinaceus, 4 — Erithacus
Слайд 20

Частота встреч (в %) яиц кукушки (Cuculus canoras) в гнездах основных «видов-воспитателей», отражающая различия в концен­трации отдельных «биологических рас» в разных районах Восточной Европы «Виды-воспитатели»: 1 — Motacilla alba, 2 — Muscicapa striata, 3 — Acrocephalus arundinaceus, 4 — Erithacus rubecula, 5 — Phoenicurus phoenicurus; в — прочие (оригинал со тавлен по данным Мальчевского, 1958.

Готоростилия у примулы (Plimula vulgaris). У цветков типа А пыльники расположены в середине трубки венчика, значительно ниже рыльца столбика; у цветков типа Б положение обратное. Когда пчела погружает хоботок в трубку венчика короткостолбчатых цветов, чтобы достать нектар, пыльца попадает на нес как
Слайд 21

Готоростилия у примулы (Plimula vulgaris). У цветков типа А пыльники расположены в середине трубки венчика, значительно ниже рыльца столбика; у цветков типа Б положение обратное. Когда пчела погружает хоботок в трубку венчика короткостолбчатых цветов, чтобы достать нектар, пыльца попадает на нес как раз на том уровне, где находится рыльце длинностолбчатого цветка (и наоборот). В разных популяциях соотношение этих форм несколько различно, в среднем составляя 7:3. Модельный пример возникновения морфологической изоляции (по Даддингтону, 1969)

Наборы хромосом у близких нескрещивающихся между собой видов дрозофил (из Бауэра, Тимофеева-Ресовского, 1943).
Слайд 22

Наборы хромосом у близких нескрещивающихся между собой видов дрозофил (из Бауэра, Тимофеева-Ресовского, 1943).

Вывод:
Слайд 23

Вывод:

У растений репродуктивная изоляция заключается в следующем: Пыльца другого вида не прорастает на рыльцах цветков другого вида. Пыльца прорастает, но пыльцевые трубки растут медленно. Оплодотворение происходит, но зародыш гибнет на разных стадиях эмбриогенеза и жизнеспособное семя не образуется. Пыль
Слайд 29

У растений репродуктивная изоляция заключается в следующем: Пыльца другого вида не прорастает на рыльцах цветков другого вида. Пыльца прорастает, но пыльцевые трубки растут медленно. Оплодотворение происходит, но зародыш гибнет на разных стадиях эмбриогенеза и жизнеспособное семя не образуется. Пыльники у гибридов недоразвиты, либо они не открываются. Происходит нарушение мейоза при образовании гамет. Значение изоляции: нарушает панмиксию, усиливает в изолятах инбридинг, закрепляет генотипическую дифференцировку, усиливает генотипическую дифференцировку, ведет к формированию нескольких популяций из одной исходной.

Спасибо за внимание!
Слайд 30

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Дрейф генов

Дрейф генов

Определение. Дрейф генов, или генетико-автоматические процессы, — явление ненаправленного изменения частот аллельных вариантов генов в популяции, ...
Взаимодействие генов (аллельных и неаллельных)

Взаимодействие генов (аллельных и неаллельных)

Цель: выяснить закономерности наследования признаков при взаимодействии аллельных и неаллельных генов. Проблема 1. Каковы причины и результаты взаимодействия ...
Регуляция работы генов

Регуляция работы генов

Классификация генов. Структурные гены несут информацию о белках-ферментах и гистонах, о последовательности нуклеотидов в различных видах РНК. Функциональные ...
Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов

Комплементарность. Есть 2 неаллельных гена, у каждого гена есть два аллеля, один – доминантный, другой – рецессивный. Новый признак появляется только ...
Дигибридное скрещивание. Взаимодействие неаллельных генов

Дигибридное скрещивание. Взаимодействие неаллельных генов

ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ. Плейотропное действие гена. Каракульские ягнята с серой окраской (ширази) возникли в результате мутации от овец с черной ...
Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов

I.Комплементарность. - взаимодействие генов, при котором доминантные аллели двух генов при совместном нахождении в генотипе (А-В-) обусловливают развитие ...
Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов

Взаимодействие неаллельных генов. ЦИТОПЛАЗМАТИЧЕСКАЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ. Большинство признаков и свойств организма, по которым он отличается от других ...
Взаимодействие генов и их множественное действие

Взаимодействие генов и их множественное действие

Ген – структурная единица наследственной информации, контролирующая развитие определенного признака или свойств. СЛОВАРЬ. Ген — материальный носитель ...
Взаимодействие генов

Взаимодействие генов

Взаимодействие генов:. Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие неаллельных генов. Взаимодействие аллельных генов. Взаимодействие аллельных ...
Молекулярная биология гена

Молекулярная биология гена

План лекции:. Ген – определение, классификация. Понятие о мутоне, реконе, цистроне. Строение гена у про- и эукариот. Регуляторная и кодирующая субъединицы ...
Занимательная биология и химия

Занимательная биология и химия

Первый раунд. «Музыкально-биохимический хит» №1. Назовите разнообразие тропических плодов, о котором поется в одной из песен группы «Блестящие». Ответ: ...
Что? где? когда? занимательная биология

Что? где? когда? занимательная биология

Вопрос 1. Чем интересны эти земноводные в особенностях размножения и заботе о потомстве? ОТВЕТ. Особенности связаны с: жаба-повитуха наматывает ленты ...
Что изучает биология?

Что изучает биология?

Цели урока. 1. Формировать диалектическое представление о природе. 2. Дать представление о биологических науках. 3. Показать многообразие форм и богатство ...
Регенеративная биология и регенеративная медицина

Регенеративная биология и регенеративная медицина

РЕГЕНЕРАТИВНАЯ БИОЛОГИЯ как НАПРАВЛЕНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНОЙ БИОЛОГИИ: РЕГЕНЕРАЦИЯ как БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН -. ЖИВЫЕ ФОРМЫ ХАРАКТЕРИЗУЮТСЯ СВОЙСТВОМ – ...
Новая биология

Новая биология

Концепция курса. ИУМК “Новая биология” предназначен для 6-9 классов средней общеобразовательной школы. Содержание курса отличается от традиционного ...
Наука биология

Наука биология

Наука биология. О чем? Когда? Для чего? Биология. Биология – это учение о жизни, или наука о живой природе. логос" - учение биос" - жизнь. Разделы ...
Наука биология и ее значение в нашей жизни

Наука биология и ее значение в нашей жизни

Что такое биология? Биология – наука о жизни, о живых организмах, обитающих на Земле. Что изучает биология? Биология изучает строение и жизнедеятельность ...
Ботаника и биология

Ботаника и биология

Г. Галилей (1564—1642). Развитие цитологии. Р. Гук (1635—1703). Антони ван Левенгук (1632—1723). Линзы Левенгука. Современные увеличительные приборы. ...
Общая биология

Общая биология

План:. 1.Общая биология- комплексная наука об общих закономерностях живой природы. 2.Общие признаки живого. 3.Уровни организации живой природы. 4.Роль ...
Важная биология в икт

Важная биология в икт

Применение нашего компьютера:. моделирование биологических систем организация и хранение информации документооборот обучение экологические ГИС интернет-технологии. ...

Конспекты

Популяционные волны. Дрейф генов. Изоляция

Популяционные волны. Дрейф генов. Изоляция

Волкова Татьяна Викторовна,. учитель биологии,. специалист высшей категории высшего уровня, ГУ «Средняя школа № 19 отдела образования акимата города ...
Сцепленное наследование генов

Сцепленное наследование генов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №1 имени Н. Л. Мещерякова. г. Зарайск. ...
Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов и наследование, сцепленное с полом

Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов и наследование, сцепленное с полом

Урок № 11 класс. Практикум по решению задач на сцепленное наследование генов. и наследование, сцепленное с полом. Цель урока. : продолжить формирование ...
Взаимодействие генов. Множественное действие генов

Взаимодействие генов. Множественное действие генов

. . Открытый урок по биологии. Тема: «Взаимодействие генов. Множественное действие генов». (11 класс). . Учитель:. Заболотская С.В. ...
Взаимодействие генов: множественное действие генов

Взаимодействие генов: множественное действие генов

Урок №. Взаимодействие генов: множественное действие генов. . Цель урока. : сформировать представление об основных типах взаимодействия неаллельных ...
Взаимодействие генов – основа целостности генотипа

Взаимодействие генов – основа целостности генотипа

. «Взаимодействие генов – основа целостности генотипа». Задачи:. сформировать. . знания о типах взаимодействия генов и их множественном действии; ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.