» » » Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии

Презентация на тему Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии

Презентацию на тему Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет презентации : Биология / Экология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 6 слайдов.

скачать презентацию

Слайды презентации

Слайд 1: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 1

Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии

Муниципальное бюджетное учреждение Городской центр обеспечения качества образования

Кострома 2010
Слайд 2: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 2

Берите из информационных потоков «разумное, доброе,вечное» и полезное!

Сделайте так, чтобы в результате такого образования ребенок мог со знанием дела пользоваться окружающими его СМИ.

Образование сегодня — это умение вести активную оборону от потока средств массовой информации. “Активную” — потому что от потока нужно не отгораживаться, а смело черпать из него, фильтровать и брать по возможности все, что в нем найдется нужного для решения поставленной цели или проблемы.

Слайд 3: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 3

Медиаобразование — направление в педагогике, выступающее за изучение школьниками закономерностей массовой коммуникации (прессы, ТВ, радио, кино, видео и др. )

подготовить новое поколение к жизни в современных информационных условиях, к восприятию различной информации, научить человека понимать ее, осознавать последствия ее воздействия на психику, овладевать способами общения на основе невербальных форм коммуникации с помощью технических средств

Основные задачи медиаобразования

Слайд 4: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 4

Цели медиаобразования в учебном предмете формулируются следующим образом:

ставить и решать те медиаобразовательные задачи, которые позволяет именно этот учебный материал

формирование умений находить, готовить, передавать и принимать требуемую информацию с использованием различного технического инструментария

воспринимать альтернативные точки зрения и высказывать обоснованные аргументы “за“ и “против” каждой из них

аргументировать собственные высказывания, находить ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их исправлению

устанавливать ассоциативные и практически целесообразные связи между информационными сообщениями

Слайд 5: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 5

включение внешкольной информации в систему формируемых в школе знаний

обучение восприятию и переработке информации в широком толковании

переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и обратно

умение находить требуемую информацию в различных источниках

систематизировать информацию по заданным признакам

трансформировать информацию, видоизменять ее объем, форму, носитель

вычленять главное в информационном сообщении

Слайд 6: Презентация Школьник в информационной среде: проблемы интеграции медиаобразования и биологии
Слайд 6

Медиаобразование, интегрированное в гуманитарные и естественно-научные школьные дисциплины, призвано выполнять уникальную функцию подготовки школьников к жизни в информационном пространстве

Биология как предмет обладает широким пространством для использования медиаобразования в учебно-воспитательном процессе. Учебный курс биологии включает большое число лабораторных, практических и проектных работ, при выполнении которых учащиеся могут самостоятельно осваивать содержание, работая с разнообразными источниками информации (энциклопедии, биологические и экологические словари, плакаты, видеофрагменты, статьи из журналов и газет, фотографии и др.), приборами, лабораторным оборудованием

  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru