» » » Строение и функции дыхательной системы (8 класс)

Презентация на тему Строение и функции дыхательной системы (8 класс)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Строение и функции дыхательной системы (8 класс). Предмет презентации: Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 30 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Строение и функции органов дыхания.
Слайд 2
Цели и задачи урока: 1. Знать особенности строения органов дыхания в связи с их функциями. 2. Понять сущность и значение дыхательного процесса. 3. Выяснить механизмы голосообразования.
Слайд 3
Дыхание – это совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удаление углекислого газа и некоторых других веществ . Органы дыхания - обеспечивают газообмен между организмом и окружающей средой
Слайд 4
Дыхательная система человека.
Слайд 6
Самопроверка: «5» - пять ответов «4» - четыре ответа «3» - три ответа
Слайд 7
План урока 1. Строение и функции органов дыхания. 2. Дыхательные движения и их регуляция. 3. Газообмен в тканях и легких. 4. Голосообразование. 5. Лабораторная работа. 6. Домашнее задание.
Слайд 8
Дыхание Внутреннее Внешнее Вдох и выдох Клеточное дыхание
Слайд 9
Лабораторная работа Функциональные дыхательные пробы с максимальной задержкой дыхания до и после. Цель: установить влияние задержки дыхания на частоту дыхания. Оборудование: часы с секундной стрелкой
Слайд 10
Ход работы: 1. Определить количество дыхательных движений в состоянии покоя, для этого в течении 30 с просчитайте их число . 2. Определите время задержки дыхания на вдохе в положении сидя. Испытуемый в течении 2-3 мин в положении сидя спокойно дышит, а затем по команде после обычного выдоха делает глубокий вдох и задерживает дыхание сколько может, зажав при этом нос. Экспериментатор, пользуясь часами, определяет время от момента задержки дыхания до момента его возобновления. Результат фиксируется. 3. Проделайте 20 приседаний за 30 с и вновь определите время задержки дыхания на вдохе. 4. Отдохните ровно 2 мин и повторите п. 1. 5. Определить количество дыхательных движений в состоянии покоя, для этого в течении 30 с просчитайте число вдохов и выдохов.
Слайд 11
Таблица № 1
Слайд 12
Задача №1 n При каждом дыхательном движении человек пропускает через легкие в среднем 500 см³ воздуха. Выдыхаемый воздух содержит 16% кислорода (на 4% меньше вдыхаемого). Рассчитайте, сколько кислорода потребляет ученик, класс (27 учащихся) за урок, если один ученик делает в одну минуту ___ дыхательных движений.
Слайд 13
Дыхание Внутреннее Внешнее Вдох и выдох Клеточное дыхание
Слайд 14
Строение гортани.
Слайд 15
Образование звуков Человек молчит – голосовая щель треугольной формы и достаточно велика. Звук появляется при неполном смыкании голосовой щели, прохождение через нее воздуха, который колеблет голосовые связки.
Слайд 16
Рассказывают, когда к Сократу однажды привели человека, о котором он должен был высказать свое мнение, мудрец долго смотрел на него, а потом воскликнул: «Да говори же ты, наконец, чтобы я мог тебя видеть!» Черным - черна однажды затесалась Ворона между черными дроздами. Ее никто не распознал бы в стае, Сумей она попридержать язык!
Слайд 17
Мини эксперимент n Издайте звук на максимальном вдохе n Издайте звук на максимальном выдохе
Слайд 18
Физкультминутка А теперь мы не спеша Будем правильно дышать. Раз, два, три, четыре, пять! Все умеем мы считать, Отдыхать умеем тоже. Руки на спину заложим, Голову поднимем выше И легко, легко подышим.
Слайд 19
"От Советского информбюро..." - Юрий Левитан
Слайд 20
Образование звука Воздух Голосовая щель Колебания голосовых связок Звук
Слайд 22
Певческие голоса по силе звука классифицируются : • Обычный голос - 80 дБ • Концертный голос - 90 дБ • Опереточный голос - 100 дБ • Голос в комической опере - 110 дБ • Оперный голос - 120 дБ • Голос во всемирно известной опере - громче 120 дБ
Слайд 23
Фёдор Шаляпин
Слайд 24
Н а с к о л ь к о г р о м к о ?
Слайд 25
Орган 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея и бронхи 4. Легкие 5. Легочная и пристеночная плевра Выполняемая функция а) содержит жидкость, снижающую трение б) увлажнение воздуха, задерживание пыли в) обеспечивает свободное прохождение воздуха г) образование звуков, рефлекторный кашель д) газообмен через альвеоло- капиллярную мембрану Соотнеси
Слайд 26
Орган 1. 2. 3. 4. 5. Выполняемая функция а) б) в) г) д) Проверь себя
Слайд 27
Задача №2 Однажды в больницу был доставлен человек. Его грудная клетка с двух сторон была пробита. Легкие при этом остались невредимыми. Через некоторое время больной умер от удушья. Дайте объяснение этому явлению. Задача № 3 Причина вдоха и выдоха издавна интересовала ученых, врачей. В свое врем, было предложено несколько гипотез, объясняющих это явление: а) воздух самотеком входит, раздувает легкие и расширяет грудную клетку; б) легкие в грудной полости расширяются и засасывают (втягивают) атмосферный воздух внутрь (вдох), а сжимаясь выталкивают его (выдох). С какой гипотезой вы согласны?
Слайд 28
Проверь себя сам: 1 3 6 7 4 5 2
Слайд 29
Рефлексия Закончи предложение 1. Сегодня на уроке я _________________ 2. Самым сложным для меня сегодня было _____________________________ 3. Сегодня я задумался _______________ 4. На будущее мне нужно иметь ввиду _________________________________ 5. Что осталось не понятным на уроке ________________________________
Слайд 30
Домашнее задание: 1. Биология: выучить с. 142 – 144, повторить с. 138 – 141 2. Физика: В 1 л воздуха содержится 210 см 3 кислорода. Человек при работе потребляет 6 л кислорода в одну минуту. Сколько воздуха должно пройти через его легкие за рабочий день?

Другие презентации по биологии



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru