- Распределение жизни в биосфере и определяющие факторы

Презентация "Распределение жизни в биосфере и определяющие факторы" (7 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26

Презентацию на тему "Распределение жизни в биосфере и определяющие факторы" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 26 слайд(ов).

Слайды презентации

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ В БИОСФЕРЕ И ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ Ю.А. Галышева презентация к курсу «Морская экология»
Слайд 1

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЖИЗНИ В БИОСФЕРЕ И ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ФАКТОРЫ Ю.А. Галышева презентация к курсу «Морская экология»

Обогащенные жизнью участки В.И. Вернадский назвал. ПЛЕНКИ ЖИЗНИ СГУЩЕНИЯ ЖИЗНИ И. Остальная часть биосферы – ЗОНА РАЗРЕЖЕНИЯ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА
Слайд 2

Обогащенные жизнью участки В.И. Вернадский назвал

ПЛЕНКИ ЖИЗНИ СГУЩЕНИЯ ЖИЗНИ И

Остальная часть биосферы – ЗОНА РАЗРЕЖЕНИЯ ЖИВОГО ВЕЩЕСТВА

СКОПЛЕНИЯ ЖИЗНИ В ОКЕАНЕ
Слайд 3

СКОПЛЕНИЯ ЖИЗНИ В ОКЕАНЕ

Распределение жизни в биосфере и определяющие факторы Слайд: 4
Слайд 4
ДЕТРИТ ДРУГИЕ ОРГАНИЗМЫ ЭНЕРГИЯ СОЛНЦА. ДЕТРИТ И ДРУГИЕ ОРГАНИЗМЫ
Слайд 5

ДЕТРИТ ДРУГИЕ ОРГАНИЗМЫ ЭНЕРГИЯ СОЛНЦА

ДЕТРИТ И ДРУГИЕ ОРГАНИЗМЫ

В 1970-Х ГГ. УКРАИНСКИЙ ГИДРОБИОЛОГ Ю.П. ЗАЙЦЕВ ОТКРЫЛ ЯВЛЕНИЕ «АНТИДОЖДЬ ТРУПОВ». МЕРТВЫЕ ОРГАНИЗМЫ
Слайд 6

В 1970-Х ГГ. УКРАИНСКИЙ ГИДРОБИОЛОГ Ю.П. ЗАЙЦЕВ ОТКРЫЛ ЯВЛЕНИЕ «АНТИДОЖДЬ ТРУПОВ»

МЕРТВЫЕ ОРГАНИЗМЫ

Основная причина скопления организмов. В ПЛАНКТОННОЙ ПЛЕНКЕ. В ДОННОЙ ПЛЕНКЕ СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ. НАЛИЧИЕ СУБСТРАТА
Слайд 7

Основная причина скопления организмов

В ПЛАНКТОННОЙ ПЛЕНКЕ

В ДОННОЙ ПЛЕНКЕ СОЛНЕЧНЫЙ СВЕТ

НАЛИЧИЕ СУБСТРАТА

ПРИБРЕЖНЫЕ СГУЩЕНИЯ. ВОЗНИКАЮТ ТАМ, ГДЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ ОБЕ ПЛЕНКИ – ПЛАНКТОННАЯ И ДОННАЯ. Донная пленка. Планктонная пленка. ПРИБРЕЖНОЕ СГУЩЕНИЕ. НА МЕЛКОВОДЬЕ, ГДЕ ЕСТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ: БИОГЕНЫ, СВЕТ, СУБСТРАТ
Слайд 8

ПРИБРЕЖНЫЕ СГУЩЕНИЯ

ВОЗНИКАЮТ ТАМ, ГДЕ ВСТРЕЧАЮТСЯ ОБЕ ПЛЕНКИ – ПЛАНКТОННАЯ И ДОННАЯ

Донная пленка

Планктонная пленка

ПРИБРЕЖНОЕ СГУЩЕНИЕ

НА МЕЛКОВОДЬЕ, ГДЕ ЕСТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ: БИОГЕНЫ, СВЕТ, СУБСТРАТ

САРГАСОВЫЕ СГУЩЕНИЯ. УЧАСТКИ В МИРОВОМ ОКЕАНЕ, ПЕРЕПОЛНЕННЫЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫМИ НЕПРЕКРИПЛЕННЫМИ ВОДОРОСЛЯМИ – САРГАССУМ, ПТИЛОТА, ФИЛЛОФОРА И ДР. БОЛЬШАЯ БИОМАССА. МАЛАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ. ПОЛЕ ФИЛЛОФОРЫ В ЧЕРНОМ МОРЕ - «ПОЛЕ ЗЕРНОВА». «САРГАССОВО МОРЕ» В АТЛАНТИЧЕСКОМ ОКЕАНЕ СКОПЛЕНИЕ САРГАССОВ В КАРИБС
Слайд 9

САРГАСОВЫЕ СГУЩЕНИЯ

УЧАСТКИ В МИРОВОМ ОКЕАНЕ, ПЕРЕПОЛНЕННЫЕ МНОГОКЛЕТОЧНЫМИ НЕПРЕКРИПЛЕННЫМИ ВОДОРОСЛЯМИ – САРГАССУМ, ПТИЛОТА, ФИЛЛОФОРА И ДР.

БОЛЬШАЯ БИОМАССА

МАЛАЯ ПРОДУКТИВНОСТЬ

ПОЛЕ ФИЛЛОФОРЫ В ЧЕРНОМ МОРЕ - «ПОЛЕ ЗЕРНОВА»

«САРГАССОВО МОРЕ» В АТЛАНТИЧЕСКОМ ОКЕАНЕ СКОПЛЕНИЕ САРГАССОВ В КАРИБСКОМ МОРЕ

САРГАССОВО МОРЕ. УРОВЕНЬ ВОДЫ НА 1-2 М ВЫШЕ, ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ НА 5-7 ВЫШЕ, ЧЕМ В ПРИЛЕГАЮЩИХ РАЙОНАХ
Слайд 10

САРГАССОВО МОРЕ

УРОВЕНЬ ВОДЫ НА 1-2 М ВЫШЕ, ТЕМПЕРАТУРА ВОДЫ НА 5-7 ВЫШЕ, ЧЕМ В ПРИЛЕГАЮЩИХ РАЙОНАХ

РИФОВЫЕ СГУЩЕНИЯ. ОБЩАЯ ПЛОЩАДЬ КОРАЛЛОВЫХ РИФОВ В МИРОВОМ ОКЕАНЕ ОКОЛО 60 ТЫС. КВ. КМ., ЧТО ПРИМЕРНО РАВНО ПЛОЩАДИ О. МАДАГАСКАРА. АТТОЛ БАРЬЕРНЫЙ РИФ ОКАЙМЛЯЮЩИЙ РИФ
Слайд 11

РИФОВЫЕ СГУЩЕНИЯ

ОБЩАЯ ПЛОЩАДЬ КОРАЛЛОВЫХ РИФОВ В МИРОВОМ ОКЕАНЕ ОКОЛО 60 ТЫС. КВ. КМ., ЧТО ПРИМЕРНО РАВНО ПЛОЩАДИ О. МАДАГАСКАРА

АТТОЛ БАРЬЕРНЫЙ РИФ ОКАЙМЛЯЮЩИЙ РИФ

КОРАЛЛОВЫЕ РИФЫ ОДНИ ИЗ САМЫХ ПРОДУКТИВНЫХ ЭКОСИСТЕМ В МИРЕ. ЭТО ВОЗМОЖНО БЛАГОДАРЯ МНОГОЧИСЛЕННЫМ СИМБИОТИЧЕСКИМ СВЯЗЯМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМ БОЛЕЕ РАЦИОНЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ – СВЕТА, БИОГЕНОВ, КИСЛОРОДА И ДР.
Слайд 12

КОРАЛЛОВЫЕ РИФЫ ОДНИ ИЗ САМЫХ ПРОДУКТИВНЫХ ЭКОСИСТЕМ В МИРЕ

ЭТО ВОЗМОЖНО БЛАГОДАРЯ МНОГОЧИСЛЕННЫМ СИМБИОТИЧЕСКИМ СВЯЗЯМ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИМ БОЛЕЕ РАЦИОНЕЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ – СВЕТА, БИОГЕНОВ, КИСЛОРОДА И ДР.

РИФТОВЫЕ СГУЩЕНИЯ. ОБРАЗУЮТСЯ НА БОЛЬШИХ ГЛУБИНАХ (ОТ 2,5 ТЫС. М.) ТАМ, ГДЕ ОБЫЧНО ДОННЫЕ СООБЩЕСТВА СИЛЬНО РАЗРЕЖЕНЫ И БЕДНЫ. ОБРАЗУЮТСЯ В РИФТОВЫХ ЗОНАХ. РАЙОНАХ РАЗЛОМА ЗЕМНОЙ КОРЫ, ПОДВОДНЫХ ВУЛКАНОВ, ГДЕ ИЗ НЕДР ВЫХОДЯТ ГАЗЫ И РАСТВОРЫ ВОССТАНОВЛЕННОЙ ХИМИЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ
Слайд 13

РИФТОВЫЕ СГУЩЕНИЯ

ОБРАЗУЮТСЯ НА БОЛЬШИХ ГЛУБИНАХ (ОТ 2,5 ТЫС. М.) ТАМ, ГДЕ ОБЫЧНО ДОННЫЕ СООБЩЕСТВА СИЛЬНО РАЗРЕЖЕНЫ И БЕДНЫ

ОБРАЗУЮТСЯ В РИФТОВЫХ ЗОНАХ

РАЙОНАХ РАЗЛОМА ЗЕМНОЙ КОРЫ, ПОДВОДНЫХ ВУЛКАНОВ, ГДЕ ИЗ НЕДР ВЫХОДЯТ ГАЗЫ И РАСТВОРЫ ВОССТАНОВЛЕННОЙ ХИМИЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ

Рифтовые зоны локализуются в местах центральных океанических разломов и в зонах сдвига геологических плит
Слайд 14

Рифтовые зоны локализуются в местах центральных океанических разломов и в зонах сдвига геологических плит

СООБЩЕСТВООБРАЗОВАТЕЛЯМИ НА РИФТАХ В ТИХОМ ОКЕАНЕ ЯВЛЯЮТСЯ СИДЯЧИЕ ЧЕРВЕОБРАЗНЫЕ ОРМЫ – ПОГОНОФОРЫ (ТИП POGONOPHORA). ХАРАКТЕРНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПОГОНОФОР, ОТНОСЯЩИЙСЯ К КЛАССУ VESTIMENTIFERA, РИФТИЯ – Riftia pachyptila
Слайд 15

СООБЩЕСТВООБРАЗОВАТЕЛЯМИ НА РИФТАХ В ТИХОМ ОКЕАНЕ ЯВЛЯЮТСЯ СИДЯЧИЕ ЧЕРВЕОБРАЗНЫЕ ОРМЫ – ПОГОНОФОРЫ (ТИП POGONOPHORA)

ХАРАКТЕРНЫЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПОГОНОФОР, ОТНОСЯЩИЙСЯ К КЛАССУ VESTIMENTIFERA, РИФТИЯ – Riftia pachyptila

ПО СУЩЕСТВАВАВШЕМУ МНЕНИЮ ЕДИНСТВЕННЫМ ИСТОЧНИКОМ ПИЩИ НА ДНЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОРГАНИЧЕСКИЕ ОСТАТКИ, ОСЕДАЮЩИЕ ИЗ ВЕРХНИХ СЛОЕВ. НО ИХ КРАЙНЕ МАЛО И ОЧЕВИДНО НЕ ХВАТИТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СТОЛЬ БОГАТЫХ СООБЩЕСТВ. ОТКУДА ПОСТУПАЕТ ЭНЕРГИЯ И БЕРЕТСЯ ПИЩА?
Слайд 16

ПО СУЩЕСТВАВАВШЕМУ МНЕНИЮ ЕДИНСТВЕННЫМ ИСТОЧНИКОМ ПИЩИ НА ДНЕ ЯВЛЯЮТСЯ ОРГАНИЧЕСКИЕ ОСТАТКИ, ОСЕДАЮЩИЕ ИЗ ВЕРХНИХ СЛОЕВ

НО ИХ КРАЙНЕ МАЛО И ОЧЕВИДНО НЕ ХВАТИТ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СТОЛЬ БОГАТЫХ СООБЩЕСТВ

ОТКУДА ПОСТУПАЕТ ЭНЕРГИЯ И БЕРЕТСЯ ПИЩА?

ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ – РАСТВОРЫ И ГАЗЫ, БЬЮЩИЕ ИЗ НЕДР. НО ТЕМПЕРАТУРА НА ВЫХОДЕ ОКОЛО 350 ГРАДУСОВ!! КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОИСХОДИТ УСВОЕНИЕ ЭТИХ РАССОЛОВ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ ЭНЕРГИИ?! ХЕМОСИНТЕЗ!!!
Слайд 17

ИСТОЧНИК ЭНЕРГИИ – РАСТВОРЫ И ГАЗЫ, БЬЮЩИЕ ИЗ НЕДР

НО ТЕМПЕРАТУРА НА ВЫХОДЕ ОКОЛО 350 ГРАДУСОВ!!

КАКИМ ОБРАЗОМ ПРОИСХОДИТ УСВОЕНИЕ ЭТИХ РАССОЛОВ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИХ ЭНЕРГИИ?!

ХЕМОСИНТЕЗ!!!

ПОГОНОФОРЫ НЕ СПОСОБНЫ УСВАИВАТЬ ЭНЕРГИЮ РИФТОВЫХ ИСТОЧНИКОВ. ЭТО ДЕЛАЮТ БАКТЕРИИ-ХЕМОСИНТЕТИКИ. КАКИМ ОБРАЗОМ ПИТАЮТСЯ ОСТАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗМЫ? ОХОТА НА БАКТЕРИЙ? СИМБИОЗ
Слайд 18

ПОГОНОФОРЫ НЕ СПОСОБНЫ УСВАИВАТЬ ЭНЕРГИЮ РИФТОВЫХ ИСТОЧНИКОВ. ЭТО ДЕЛАЮТ БАКТЕРИИ-ХЕМОСИНТЕТИКИ

КАКИМ ОБРАЗОМ ПИТАЮТСЯ ОСТАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗМЫ?

ОХОТА НА БАКТЕРИЙ?

СИМБИОЗ

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ РИФТИИ
Слайд 19

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ РИФТИИ

БИОХИМИЧЕСКИЕ АДАПТАЦИИ ОБИТАТЕЛЕЙ РИФТОВЫХ ЗОН
Слайд 20

БИОХИМИЧЕСКИЕ АДАПТАЦИИ ОБИТАТЕЛЕЙ РИФТОВЫХ ЗОН

СОЗДАНИЕ ВЕЩЕСТВА В ПОЦЕССЕ ФОТОСИНТЕЗА И ХЕМОСИНТЕЗА
Слайд 21

СОЗДАНИЕ ВЕЩЕСТВА В ПОЦЕССЕ ФОТОСИНТЕЗА И ХЕМОСИНТЕЗА

ТИПИЧНЫЕ ОБИТАТЕЛИ РИФТОВЫХ СООБЩЕСТВ. Calyptogena magnifica Neolepus zevinus
Слайд 22

ТИПИЧНЫЕ ОБИТАТЕЛИ РИФТОВЫХ СООБЩЕСТВ

Calyptogena magnifica Neolepus zevinus

Калиптогена Батимодиолус Помпейский червь Неолепас. Ушастый осминог Гримптотейтис. Десятиногий рак Мунидопсис. Слепая рыба Термарцес. Полихета Бранхиполиное. Краб Битогрея
Слайд 23

Калиптогена Батимодиолус Помпейский червь Неолепас

Ушастый осминог Гримптотейтис

Десятиногий рак Мунидопсис

Слепая рыба Термарцес

Полихета Бранхиполиное

Краб Битогрея

АПВЕЛЛИНГОВЫЕ СГУЩЕНИЯ. АПВЕЛИНГИ ОБРАЗУЮТСЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ ГЛУБИННЫХ ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ ТЕЧЕНИЙ С ПОДВОДНЫМИ ПРЕГРАДАМИ
Слайд 24

АПВЕЛЛИНГОВЫЕ СГУЩЕНИЯ

АПВЕЛИНГИ ОБРАЗУЮТСЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ ГЛУБИННЫХ ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ ТЕЧЕНИЙ С ПОДВОДНЫМИ ПРЕГРАДАМИ

ЛИБО В РЕЗУЛЬТАТЕ СГОННЫХ ЯВЛЕНИЙ
Слайд 25

ЛИБО В РЕЗУЛЬТАТЕ СГОННЫХ ЯВЛЕНИЙ

БИОГЕНЫ + СВЕТ ФИТОПЛАНКТОН ЗООПЛАНКТОН РЫБА. АПВЕЛЛИНГОВОЕ СГУЩЕНИЕ ЖИЗНИ
Слайд 26

БИОГЕНЫ + СВЕТ ФИТОПЛАНКТОН ЗООПЛАНКТОН РЫБА

АПВЕЛЛИНГОВОЕ СГУЩЕНИЕ ЖИЗНИ

Список похожих презентаций

Многообразие грибов, их роль в биосфере и жизни человека

Многообразие грибов, их роль в биосфере и жизни человека

Планируемые результаты:. Систематизируем знания о грибах, узнаём их роль в природе и жизни человека. Личная значимость: В огороде картофель и томаты ...
Происхождение жизни и биохимическая эволюция

Происхождение жизни и биохимическая эволюция

Происхождение жизни. Концепция сверхъестественного (божественного) происхождения живого – креационизм. Основные формы жизни, человечество и мир в ...
Почва как среда жизни

Почва как среда жизни

Почва. По́чва — поверхностный слой литосферы Земли, обладающий плодородием и представляющий собой полифункциональную гетерогенную открытую четырёхфазную ...
Образ жизни и среда обитания динозавров

Образ жизни и среда обитания динозавров

По мнению учёных, Вселенная возникла 14 миллиардов лет назад, а Земля и планеты Солнечной системы – чуть более 4 миллиардов лет назад. Историю Земли ...
Кошки в жизни человека

Кошки в жизни человека

Кошка – самое распространённое домашнее животное. Болезни кошек. Больной кошке необходим ветеринарный врач. Не пытайтесь поставить собственный диагноз. ...
Уровни организации жизни

Уровни организации жизни

клетка органы популяция вид организм ткани биоценоз биогеоценоз биосфера. Схема строения клетки. Многообразие клеток. Уровни организации жизни. Обмен ...
Современные представления о возникновении жизни на земле

Современные представления о возникновении жизни на земле

Развитие науки. Появление современных гипотез происхождения жизни. Теория химической эволюции. Теория «Большого взрыва». Современные гипотезы возникновения ...
Развитие представлений о происхождении жизни на земле

Развитие представлений о происхождении жизни на земле

I. ВЫПОЛНИТЕ ТЕСТ. 1. Назовите ученого, который первым высказал гипотезу абиогенного происхождения органических соединений, сформулировал естественнонаучную ...
Биогеоценоз, как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз, как особый уровень организации жизни

УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ ЖИВОГО. Молекулярный; Клеточный; Организменный; Популяционно – видовой; Биогеоценотический; Биосферный. Цель урока: сформировать ...
Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз как особый уровень организации жизни

Биогеоценоз. Наземные экосистемы, связанные с участками однородной растительности. Таковы, например, ельник кисличный, ельник зеленомошный, березняк ...
Берёза в жизни человека

Берёза в жизни человека

Карликовая береза. Цель: изучить способы применения берёзы в жизни людей нашего села. Виды берез. Каменная береза. Железная береза. Повислая береза. ...
Белки-основа жизни

Белки-основа жизни

Белки, протеины, высокомолекулярные природные органические вещества, построенные из аминокислот и играющие фундаментальную роль в структуре и жизнедеятельности ...
Бактерии в жизни человека

Бактерии в жизни человека

Строение. Бактерии – это примитивные одноклеточные организмы, имеющие микроскопические размеры. Величина бактерий измеряется в микрометрах (мкм). ...
Ароматерапия в жизни младших школьников

Ароматерапия в жизни младших школьников

Работу выполнили: Автор: Доманина Маргарита, 6 «А», МОУ-СОШ №4, г. Армавир. Руководитель: Баринова Татьяна Валентиновна, учитель начальных классов ...
Абиотические факторы среды. Влияние света и температуры на живые организмы

Абиотические факторы среды. Влияние света и температуры на живые организмы

Содержание: Понятие об экологических факторах, их классификация. Влияние экологических факторов на биосферу. Примеры абиотических факторов: свет. ...
Развитие жизни в кайнозойскую эру

Развитие жизни в кайнозойскую эру

Общие сведения. Кайнозойская эра, или как ее часто называют кайнозой, длится уже на протяжении 65,5 млн. лет. Началась она после вымирания многих ...
Развитие жизни на земле

Развитие жизни на земле

Архей и протерозой. Архей - одна из четырех главных эр в истории Земли, охватывающая период от 3,9-3,8 до 2,5 млрд. лет назад. В это время на Земле ...
Биогеоценотический уровень жизни

Биогеоценотический уровень жизни

Часть 1: Биогеоценоз как особый уровень организации жизни. Биогеоценоз – открытая живая система, эволюционно сложившаяся из разных видов микроорганизмов, ...
Роль живых организмов в биосфере

Роль живых организмов в биосфере

Роль живого вещества в биосфере Основное внимание в учении о биосфере В. И. Вернадский уделял роли живого вещества. Ученый писал: «Живые организмы ...
Биологическая роль витаминов в жизни человека

Биологическая роль витаминов в жизни человека

А В С D. Изучить влияние витаминов на организм? 1.Изучить научную литературу по проблеме исследования. 2.Выяснить биологическую роль витаминов в организме ...

Конспекты

Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

. 11 класс (биология). Контрольная работа по теме: «Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере». Тестовый ...
Грибы в биосфере и жизни человека

Грибы в биосфере и жизни человека

ТЕМА:. Грибы в биосфере и. жизни человека. ЗАДАЧИ:. сформировать понятие “микориза”, “антибиотики”;. . показать роль грибов в системе живых ...
Бактерии в природе и жизни человека

Бактерии в природе и жизни человека

Тема: Бактерии в природе и жизни человека. Цель урока: раскрыть перед учащимися значение бактерий. Задачи:1. Дать представление о многообразной ...
Четыре среды жизни на Земле

Четыре среды жизни на Земле

Государственное бюджетное образовательное учреждение. Центр образования №1456 г. Москвы. Конспект урока по биологии в 6 классе. «Четыре ...
Среды жизни

Среды жизни

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа с. Новотулки. муниципального района Хворостянский Самарской ...
Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Разнообразие голосеменных растений, их значение в природе и жизни человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Хотьковская средняя общеобразовательная школа №5». Конспект урока. по ...
Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения

. Плод. Разнообразие и значение плодов в жизни растения. Мехрякова Светлана Михайловна, МБОУ «СОШ №2», учитель биологии, г.Саянск Иркутской обл. ...
Основные этапы жизни на земле

Основные этапы жизни на земле

Конспект урока на тему «Основные этапы жизни на земле. . Задачи. : познакомить учащихся с основными этапами развития жизни на Земле, рассмотреть ...
Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни

Тема занятия: «Вирусы и фаги. Вирусы- неклеточная форма жизни.». . Эпиграф урока. : Скажи мне и я забуду. Покажи мне, и может быть, я запомню. ...
Вирусы – неклеточные формы жизни

Вирусы – неклеточные формы жизни

. «Вирусы – неклеточные формы жизни». Пояснительная записка. В имеющихся в настоящее время учебниках общей биологии для полной средней школы ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.