- Этапы эволюции человека

Презентация "Этапы эволюции человека" (9 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27

Презентацию на тему "Этапы эволюции человека" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 27 слайд(ов).

Слайды презентации

§ 46. Этапы эволюции человека. 9 класс биология
Слайд 1

§ 46. Этапы эволюции человека

9 класс биология

Непосредственным предшественником предков рода Человек (Homo) считаются ископаемые обезьянолюди – австралопитеки (от лат. australis – "южный" и греч. pithecos – "обезьяна"), обитавшие в Африке в период от 5 до 1 млн лет назад. Изучение найденных останков показало, что австралопит
Слайд 2

Непосредственным предшественником предков рода Человек (Homo) считаются ископаемые обезьянолюди – австралопитеки (от лат. australis – "южный" и греч. pithecos – "обезьяна"), обитавшие в Африке в период от 5 до 1 млн лет назад. Изучение найденных останков показало, что австралопитеки занимали промежуточное положение между обезьянами и человеком.

Они уже обладали способностью к прямохождению, имели зубы, очень сходные с человеческими. Объем их головного мозга составлял 550 см3 – больше, чем у обезьян, но гораздо меньше, чем у человека (рис. 63).
Слайд 3

Они уже обладали способностью к прямохождению, имели зубы, очень сходные с человеческими. Объем их головного мозга составлял 550 см3 – больше, чем у обезьян, но гораздо меньше, чем у человека (рис. 63).

Рис.63. Изменения черепа и объема мозга в ряду от человекообразной обезьяны до человека
Слайд 4

Рис.63. Изменения черепа и объема мозга в ряду от человекообразной обезьяны до человека

Ископаемые останки более поздних австралопитеков (например, гиперсильного австралопитека Аustralopithecus boisei), живших примерно 2,5 млн лет назад, показали, что это были уже двуногие существа, способные стоять и передвигаться подобно человеку. Вели стадный образ жизни.
Слайд 5

Ископаемые останки более поздних австралопитеков (например, гиперсильного австралопитека Аustralopithecus boisei), живших примерно 2,5 млн лет назад, показали, что это были уже двуногие существа, способные стоять и передвигаться подобно человеку. Вели стадный образ жизни.

Двуногость является выдающимся эволюционным преобразованием, возникшим вследствие обитания на равнинной местности или на краю леса.
Слайд 6

Двуногость является выдающимся эволюционным преобразованием, возникшим вследствие обитания на равнинной местности или на краю леса.

Главным следствием прямохождения стало развитие сводчатой стопы и освобождение верхних конечностей для хватания, держания и применения примитивных орудий (палка, камень) при добыче пищи.
Слайд 7

Главным следствием прямохождения стало развитие сводчатой стопы и освобождение верхних конечностей для хватания, держания и применения примитивных орудий (палка, камень) при добыче пищи.

Грудная клетка становится более широкой и уплощенной в спинно–брюшном направлении. Развитие хватательной кисти сопровождалось развитием мыслительной деятельности и увеличением размеров головного мозга.
Слайд 8

Грудная клетка становится более широкой и уплощенной в спинно–брюшном направлении. Развитие хватательной кисти сопровождалось развитием мыслительной деятельности и увеличением размеров головного мозга.

Полагают, что австралопитеки начали использовать огонь, но еще не умели добывать его. В пищу употребляли кроме плодов, кореньев, зерен мясо мелких животных, падаль. Мясо стало частью их пищи.
Слайд 9

Полагают, что австралопитеки начали использовать огонь, но еще не умели добывать его. В пищу употребляли кроме плодов, кореньев, зерен мясо мелких животных, падаль. Мясо стало частью их пищи.

Для дробления костей и твердых плодов использовали не только камни и палки, но и специально заточенные камни (речную гальку). Австралопитеки широко расселились на равнинах Земли.
Слайд 10

Для дробления костей и твердых плодов использовали не только камни и палки, но и специально заточенные камни (речную гальку). Австралопитеки широко расселились на равнинах Земли.

Из-за найденных галечных орудий с заточенными краями позднего австралопитека некоторые ученые называют Человеком умелым (Homo habilis), полагая, что среди австралопитековых могли сформироваться первые представители рода Homo. Они на большом промежутке времени существовали одновременно с австралопите
Слайд 11

Из-за найденных галечных орудий с заточенными краями позднего австралопитека некоторые ученые называют Человеком умелым (Homo habilis), полагая, что среди австралопитековых могли сформироваться первые представители рода Homo. Они на большом промежутке времени существовали одновременно с австралопитеками, что подтверждается находками в Кении и Танзании.

В эволюции человека (Homo sapiens) выделяют четыре стадии (считая австралопитека). 1.Стадия предшественника (предчеловеки, или обезьянолюди, или австралопитеки). Это вымершие виды, описанные по многочисленным находкам ископаемых остатков скелета.
Слайд 12

В эволюции человека (Homo sapiens) выделяют четыре стадии (считая австралопитека). 1.Стадия предшественника (предчеловеки, или обезьянолюди, или австралопитеки). Это вымершие виды, описанные по многочисленным находкам ископаемых остатков скелета.

2.Стадия архантропов (древнейшие люди – питекантроп и синантроп). Это вымершие виды рода Homo (Человек), о существовании которых говорят ископаемые остатки скелетов и примитивные орудия.
Слайд 13

2.Стадия архантропов (древнейшие люди – питекантроп и синантроп). Это вымершие виды рода Homo (Человек), о существовании которых говорят ископаемые остатки скелетов и примитивные орудия.

3.Стадия палеоантропов (древние люди – неандертальцы). Это вымершие люди рода Человек, от которых до нашего времени дошли ископаемые остатки скелетов, орудия труда, наскальные рисунки, фрагменты жилищ и стоянок.
Слайд 14

3.Стадия палеоантропов (древние люди – неандертальцы). Это вымершие люди рода Человек, от которых до нашего времени дошли ископаемые остатки скелетов, орудия труда, наскальные рисунки, фрагменты жилищ и стоянок.

4.Стадия неоантропов (новый человек – Человек разумный). Эта стадия включает ископаемые формы (кроманьонец) и ныне живущие формы современного человека.
Слайд 15

4.Стадия неоантропов (новый человек – Человек разумный). Эта стадия включает ископаемые формы (кроманьонец) и ныне живущие формы современного человека.

Непосредственными предками человека и первой стадией его развития считаются архантропы, или древнейшие люди. Эта стадия представлена останками разных существ, найденными во многих географических районах Земли. Абсолютный возраст находок от 360 тыс. лет до 1,9 млн лет.
Слайд 16

Непосредственными предками человека и первой стадией его развития считаются архантропы, или древнейшие люди. Эта стадия представлена останками разных существ, найденными во многих географических районах Земли. Абсолютный возраст находок от 360 тыс. лет до 1,9 млн лет.

Архантропы, или древнейшие люди, ходили на двух ногах, имели прямой торс. Поэтому архантропа называют Человеком выпрямленным (Homo erectus). Объем его головного мозга достигал в среднем 940 см3, рост – 150–170 см, вес – около 70 кг.
Слайд 17

Архантропы, или древнейшие люди, ходили на двух ногах, имели прямой торс. Поэтому архантропа называют Человеком выпрямленным (Homo erectus). Объем его головного мозга достигал в среднем 940 см3, рост – 150–170 см, вес – около 70 кг.

Архантропы жили в пещерах, использовали огонь, но еще не умели его самостоятельно добывать. Питались животной пищей, падалью. Охотились группами. Судя по объему мозга, архантропы могли иметь речь. Свободно пользовались руками. Изготовленные ими орудия были совершеннее, чем у австралопитеков. Вели пе
Слайд 18

Архантропы жили в пещерах, использовали огонь, но еще не умели его самостоятельно добывать. Питались животной пищей, падалью. Охотились группами. Судя по объему мозга, архантропы могли иметь речь. Свободно пользовались руками. Изготовленные ими орудия были совершеннее, чем у австралопитеков. Вели первобытно–стадный образ жизни.

От древнейшего человека (архантропа) произошел древний человек – палеоантроп. Популяции Homo erectus были прямыми предками ранних представителей палеоантропов. Представители палеоантропов – это неандертальцы (Homo neandertha–lensis), существовали 150–35 тыс. лет назад. Время жизни неандертальцев сов
Слайд 19

От древнейшего человека (архантропа) произошел древний человек – палеоантроп. Популяции Homo erectus были прямыми предками ранних представителей палеоантропов. Представители палеоантропов – это неандертальцы (Homo neandertha–lensis), существовали 150–35 тыс. лет назад. Время жизни неандертальцев совпало с периодом очередного наступления ледников.

Они строили себе жилища, одевались в шкуры зверей, спасаясь от холода, из кремня изготавливали рубила, иглы, остроконечники и скребла, умели добывать огонь и использовать его для приготовления пищи. Объем их мозга достигал 1200–1600 см3, они владели жестикуляцией и слабораздельной речью, имели низки
Слайд 20

Они строили себе жилища, одевались в шкуры зверей, спасаясь от холода, из кремня изготавливали рубила, иглы, остроконечники и скребла, умели добывать огонь и использовать его для приготовления пищи. Объем их мозга достигал 1200–1600 см3, они владели жестикуляцией и слабораздельной речью, имели низкий скошенный лоб с надглазничным валиком, широкое лицо и крупные плоские зубы. Охотились коллективно на крупных животных. Вели первобытно–стадный образ жизни.

Среди неандертальцев выделяют две ветви. Одна – более поздняя (существовала 75–35 тыс. лет назад), с особями, характеризующимися могучей мускулатурой. Другая – более ранняя (существовала 350–60 тыс. лет назад), с особями, характеризующимися менее сильной мускулатурой, более тонкими челюстями, высоки
Слайд 21

Среди неандертальцев выделяют две ветви. Одна – более поздняя (существовала 75–35 тыс. лет назад), с особями, характеризующимися могучей мускулатурой. Другая – более ранняя (существовала 350–60 тыс. лет назад), с особями, характеризующимися менее сильной мускулатурой, более тонкими челюстями, высоким лбом, более выраженным подбородком, менее мощным физическим развитием, более редким волосяным покровом.

От этой ранней ветви неандертальцев 120–60 тыс. лет назад возник новый вид – Человек разумный (Ноmo sapiens). Поздние неандертальцы оказались боковой ветвью эволюции.
Слайд 22

От этой ранней ветви неандертальцев 120–60 тыс. лет назад возник новый вид – Человек разумный (Ноmo sapiens). Поздние неандертальцы оказались боковой ветвью эволюции.

Неандертальцы внезапно исчезли 30–40 тыс. лет назад. Считают, что они были или частично истреблены людьми современного типа, или смешались с ними. Возможно, какое–то время все эти группы существовали одновременно (рис. 64).
Слайд 23

Неандертальцы внезапно исчезли 30–40 тыс. лет назад. Считают, что они были или частично истреблены людьми современного типа, или смешались с ними. Возможно, какое–то время все эти группы существовали одновременно (рис. 64).

Рис.64. Ареалы поздних (сплошная линия) и ранних (прерывистая линия) неандертальских форм на территории Европы. Границы ареалов очерчены по археологическим находкам
Слайд 24

Рис.64. Ареалы поздних (сплошная линия) и ранних (прерывистая линия) неандертальских форм на территории Европы. Границы ареалов очерчены по археологическим находкам

На острове Ява были найдены останки ископаемого существа, названного питекантропом (яванским человеком), около Пекина – останки существа, названного синантропом (китайским человеком). На территории Германии, у города Гейдельберг, найдены останки существа, названного гейдельбергским человеком. Сходны
Слайд 25

На острове Ява были найдены останки ископаемого существа, названного питекантропом (яванским человеком), около Пекина – останки существа, названного синантропом (китайским человеком). На территории Германии, у города Гейдельберг, найдены останки существа, названного гейдельбергским человеком. Сходные останки обнаружены в Алжире, Венгрии, в Марокко и других географических районах. Всех архантропов объединяют в один вид.

На этой стадии шло активное расселение архантропов по Земле, вплоть до холодных ее областей. Чтобы выдержать суровые зимы, потребовалась выработка особых форм поведения и технических навыков.
Слайд 26

На этой стадии шло активное расселение архантропов по Земле, вплоть до холодных ее областей. Чтобы выдержать суровые зимы, потребовалась выработка особых форм поведения и технических навыков.

Оказалось, что головной мозг Homo erectus позволял решать такие проблемы, как поддержание огня, изготовление одежды, разделка мяса, запасание пищи, совместное проживание в пещерах, коллективная охота.
Слайд 27

Оказалось, что головной мозг Homo erectus позволял решать такие проблемы, как поддержание огня, изготовление одежды, разделка мяса, запасание пищи, совместное проживание в пещерах, коллективная охота.

Список похожих презентаций

Значение бактерий в природе и жизни человека

Значение бактерий в природе и жизни человека

Классификация бактерий. - бактерии разложения и гниения; - почвенные бактерии; - молочнокислые бактерии; - болезнетворные бактерии. 1. Бактерии разложения ...
Значение птиц в природе и жизни человека

Значение птиц в природе и жизни человека

Роль птиц в природе весьма значительна благодаря разнообразию их деятельности и очень большой численности. Подсчитано, что на земном шаре живет около ...
Дыхание и здоровье человека

Дыхание и здоровье человека

. ПНЕВМОНИЯ. РАК ЛЕГКИХ. ТУБЕРКУЛЕЗ. ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ГИГИЕНЫ ДЫХАНИЯ: Дышать нужно глубоко и размеренно, ритмично, через нос. Используйте при дыхании ...
Железы организма человека

Железы организма человека

Вопрос 1. Система организма человека, отвечающая за гуморальную регуляцию функций организма, называется:. Автономная Вегетативная Эндокринная Центральная ...
Методы исследования генетики человека

Методы исследования генетики человека

Задачи урока:. Рассмотреть особенности изучения генетики человека. Познакомиться с основными методами изучения генетики человека. Научиться пользоваться ...
Анатомия человека

Анатомия человека

Основными методами анатомического исследования являются наблюдение, осмотр тела, вскрытие, а также наблюдение, изучение отдельного органа или группы ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Кровообращение человека

Кровообращение человека

Строение кровеносной системы. Кровеносная система человека состоит из сердца и кровеносных сосудов. Сердце. Сердце – это «мотор», заставляющий кровь ...
Антропогенез. доказательства животного происхождения человека

Антропогенез. доказательства животного происхождения человека

Доказательства животного происхождения человека. Современное положение человека в системе органического мира. Надцарство Эукариоты Царство Животные ...
Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Данный материал используется в качестве: -слайд – презентации темы для учащихся 11 класса; -путеводителя по основным вопросам темы при самостоя- тельной ...
Антропогенез доказательства происхождения человека от животных

Антропогенез доказательства происхождения человека от животных

Доказательства происхождения человека от животных. 1.Физиологические. Принципиальное сходство процессов, протекающих в организмах человека и животных. ...
Анатомия, физиология и гигиена человека

Анатомия, физиология и гигиена человека

Из лицейских новостей…. Недавно в нашей школе проводился мед. осмотр юношей 9 – х классов. Много впечатлений оставил у ребят осмотр врача – невролога. ...
Анатомия человека

Анатомия человека

- це наука, що вивчає органи та системи органів людського тіла. Анатомія людини вивчає зовнішні форми і пропорції тіла людини і його частин, окремі ...
Интерактивное пособие по анатомии человека

Интерактивное пособие по анатомии человека

это единая система жидкостей – является естественным продолжением водной основы клеток. Располагается в лимфатических сосудах, образуется из тканевой ...
Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Земля – это не массивный гигант, а скорее хрупкий елочный шарик. Дж. Дарриус. Карл Францевич Рулье(1814—1853):. «Конечно, человек имеет небольшое ...
Клетки и ткани человека

Клетки и ткани человека

Разнообразие клеток человека. Схема строения клетки. Ядро с ядрышком. Цитоплазма (жидкая среда). Оболочка клетки (мембрана). Органоиды клетки: Митохондрии ...
Адаптация организма человека к факторам среды

Адаптация организма человека к факторам среды

Ведь нам не заказано ни у птиц летать, ни у рыб плавать перенимать, и к чему мы не способны от природы, то делать нашим искусством. (Г. В. Рихман). ...
Лечебное воздействие звука на человека

Лечебное воздействие звука на человека

Мы живет в океане звуков... Некоторые из них ласкают слух, другие звучат неприятно. Но если даже на самое короткое время лишить человека вибраций ...

Конспекты

Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди

Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди

Поурочный план Дата Класс ____11 А. _. ___. Урок 44. биологии_. Учитель. Волкова Т.В. . Тема урока. . Стадии эволюции человека: древнейший человек, ...
Современный этап эволюции человека

Современный этап эволюции человека

Урок биологии на тему "Современный этап эволюции человека". 11 класс. Цель:. . изучить особенности современного этапа эволюции человека, появления ...
Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека

Развитие живых организмов. Организм человека. Цель:. сформировать понятия: здоровье, здоровый образ жизни, организм, орган, система органов, внутренние ...
Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности 6 класс

Урок биологии с краеведением в 6 классе. Тема: «Роль растений в природе, жизни человека и собственной деятельности». Цели:. . Обобщить ...
Особенности скелета человека

Особенности скелета человека

Тема урока «Особенности скелета человека». 8 класс. Учитель биологии МАОУ СОШ№9 Викулова Зоя Леонидовна. Цель. : установить особенности, характерные ...
Последствия деятельности человека в окружающей среде

Последствия деятельности человека в окружающей среде

МКОУ СОШ №4 п. Песковка. Омутнинского район Кировской области. Урок биологии в 10 классе по теме. «Последствия деятельности ...
Опорно-двигательная система человека

Опорно-двигательная система человека

Урок по биологии с применением педагогической технологии трехмерной методической системы обучения ПТМСО Караева Ж.А.и Кобдиковай Ж. У. Тема: Обобщение ...
Органы чувств человека

Органы чувств человека

Тема:. «Органы чувств человека». Цель:. познакомить уч-ся с органами чувств человека. Задачи:. 1.Сформировать знания об органах чувств человека. ...
Характеристика рас человека

Характеристика рас человека

Расы человека. . ПРИЗНАКИ:. . ПРИЗНАКИ:. . ПРИЗНАКИ:. . . Лицо низкое и узкое. . Губы толстые. ...
Бактерии в организме человека

Бактерии в организме человека

Тема: Бактерии в организме человека. . . Возраст: 5 класс ФГОС. Программа: ОС «Школа 2100». . . Цель: Рассмотреть роль бактерии в организме ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.