- Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне

Конспект урока «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне» по русскому языку


Тема: правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне.

Цель: закрепить знания учащихся в правописании слов с проверяемыми безударными

гласными в корне.

Развивать речь, мышление ,внимание, память учащихся. Воспитывать интерес к русскому языку.


Ход урока:

  1. Повторение изученного

Формулирование учащимися темы урока.


На доске написаны слова :к…ток ,в…дро, береза ,пов...р , в…сна, спос…б, ст…нал, малина, зел…нь.

У. Внимательно прочитайте написанные на доске слова. Разделите их на две группы по двум признакам одновременно. Какие группы у вас получились?

Д. К первой группе можно отнести слова каток, ведро, повар, весна,способ,стонал, зелень. Это слова с проверяемой безударной гласной в корне. Все они состоят из двух слогов.

У. Какие слова вы отнесете ко второй группе и почему?

Д. Ко второй группе можно отнести слова береза,малина. Это слова с непроверяемой безударной гласной в корне. Они состоят из трех слогов.

У. Еще раз посмотрите на написанные слова. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Обоснуйте свою мысль.

Д. На доске написаны слова с пропущенной проверяемой безударной гласной в корне.Значит ,тема урока: правописание слов с проверяемой безударной гласной в корне.

У. Какую цель вы бы поставили к сегодняшнему уроку? Обоснуйте свой ответ.

Д. На прошлом уроке мы познакомились с правилом о правописании слов с проверяемой

Безударной гласной в корне . Значит , сегодня мы будем закреплять наши знания о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне.

У. Скажите правило о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне.

Д. Чтобы не ошибиться в правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне

Надо изменить слово так, чтобы безударная гласная стала ударной.

У. Напишите слова с проверяемыми безударными гласными в корне. Подберите к ним проверочные слова.


МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ


У.На минутке чистописания мы напишем буквы ,которые являются непроверяемыми гласными в данных словах. Какие это буквы ?

Д. Это буквы а, о, е .

У. Составьте свою цепочку из таких букв. Какие можно предложить варианты ?

Д. Можно написать данные буквы сначала в прямом , затем в одратном алфавитном порядке: аео ,оеа .

Д. Можно написать цепочку из данных букв в прямом алфавитном порядке, при каждом повторе увеличивая количество букв на одну: аео,ааео , аааео (учитель записывает на доске предлагаемые детьми варианты цепочек букв ,обращая внимание на их соединение. )

У.Напишите каждый свою цепочку до середины строки .



СЛОВАРНО- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.


У. Новое слово из словарика , с которым мы познакомимся на уроке ,вы назовете сами. Для этого соедините последование буквы слов с проверяемой безударной гласной в корне , с которой вы работали во время повторения изученного. Какое это слово ?

Д. Это слово корабль.

У. Подберите родовое понятие к слову корабль.

Д. Корабль – это транспорт.

У. Для чего он предназначен ?

Д. Он предназначен для перевозки людей и грузов по воде.

У. Какие еще бывают корабли ?

Д. Еще бывают космические корабли. На них люди летают в космос..

У. Найдите слово корабль в орфографическом словаре. Что можете сказать о его написании ?

Д. В слове корабль непроверяемая безударная гласная о , на конце ь .

У. Напишите слово корабль в тетради . Подчеркните непроверяемую безударную гласную.

Прочитайте на доске написанную пословицу.

Д. Большому кораблю –большое плаванье.

У. Объясните ее смысл.

Д. Человеку с большими способностями, с большим талантом надо дать большие возможности ,чтобы он мог достигнуть больших успехов.

У. Напишите пословицу по памяти .Какое задание еще вы можете предложить с этой пословицей в соответствии с темой урока?

Д. Надо найти в этой пословице слова с проверяемой безударной гласной в корне и проверить их написание.

У. Выполняйте это задание.

Д. В этой пословице слово большой (большому ) с проверяемой безударной гласной. Проверочное слово больше.



ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО .


Упражнение 1.


У. Сейчас мы выполним упражнение , задание к которому вы сформулируете сами. Для этого прочитайте запись на доске.

Д. Ночь- утро; ( з…ма, м…роз ,январ… ,ос…нь )

Песня- глухой ; (к…ртина ,художник , сл…пой )

Туча- дожд… ( дер…во, корен…, л…сточки )

У. Какое вы бы предложили задание ?

Д. Установите ,какая имеется смысловая связь между словами в левой части примера. Составьте такую же пару из слов , заключенных в скобки . Составленные пары слов напишите , вставляя пропущенные буквы. Подберите проверочные слова.

У. Какие слова вы подобрали к первой паре ,? Обоснуйте свой ответ.

Д. К первой паре ночь- утро можно подобрать слова осень- зима. После ночи наступает утро , а после осени зима. В слове зима проверяемая безударная гласная и . Проверочное слово зимний. ( Аналогичным образом выполняются все упражнения )

Ответ: песня- глухой картина- слепой

Туча- дождь дерево- листочки



ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.


У. Встаньте , пожалуйста. Выйдите из- за парт Проведем физкультминутку. Я буду называть и показывать написанные на доске слова . Если в слове есть безударная гласная а

Вы хлопайте. Если в слове есть любая другая безударная гласная , вы топаете.


Слова :вода,река, шаги, трава, леса, село, дела, ночной, метет, земля, моря, семья.



Упражнение 2.


У. Продолжим нашу работу . Прочитайте написанные на доске предложения.

Д. Качает ветвями косматая серая сосна.

Дрозды поедают рябину, чернику.

Вечерняя тишина висит над рекой.

У. Сформулируйте свое задание к ним ( Учащиеся составляют и сообщают классу варианты заданий .Если не прозвучит требуемый , то учитель предлагает свой вариант.)

Напишите те предложения ,во всех словах которого ( кроме предлога ) имеются проверяемые безударные гласные в корне. Подберите к ним проверочные слова .


Итог урока .


У. Над какой орфограммой мы работали сегодня на уроке?

Д. Мы сегодня работали над правописанием слов с проверяемой безударной гласной в корне.

У.Что надо сделать , чтобы не ошибиться в правописании слов с безударной гласной в корне слова?

Д. Чтобы не ошибиться в правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне .

Надо изменить его так, чтобы безударная гласная стала ударной.





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Правописание слов с проверяемыми безударными гласными в корне», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными согласными в корне. Обобщение по теме

к. МБОУ «Красноармейская основная школа». Урок русского языка 3 класс. «В гостях у Мудрой Совы. Правописание слов с парными ...
Дифференциация орфограмм с безударными гласными и с парными согласными в корне слова

Дифференциация орфограмм с безударными гласными и с парными согласными в корне слова

Конспект открытого урока по письму и развитию речи в 4 классе школа. VIII. вида. ФИО учителя начальных классов: Жданова Л. А. Тип урока: закрепление ...
Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова

7. . Тема: « Закрепление правописания слов с глухими и звонкими согласными в корне слова». Конспект урока во 2 классе. Учитель: Журавлева Е.В, ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

«Урок русского языка». 2 класс. . Учитель начальных классов Сарнецкая Людмила Михайловна. Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок-суд по русскому языку во 2 классе. Тема: Безударная гласная в корне слова. Цель:. расширить знания учащихся о безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Урок русского языка по системе Л. В. Занкова. Урок-повторение. Класс-2. . Тема: «Безударная гласная в корне слова». Цели: формировать осознанное ...
Безударная гласная в корне слова

Безударная гласная в корне слова

Конспект урока по теме: « Безударная гласная в корне слова». 3 класс. Цели:. 1.учить учащихся проверять написание безударной гласной в корне ...
Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Безударная гласная в корне слова. Составление алгоритма проверки б/г

Конспект урока русского языка. проведенного в 3 классе. учителем начальных классов Полищук А.И. МБОУ Одинцовской СОШ№1. . Тема урока. :. Повторение ...
Гласные после шипящих ж-ш.Правописание слов с сочетаниями жи, ши

Гласные после шипящих ж-ш.Правописание слов с сочетаниями жи, ши

Мозжегорова Стелла Александровна. МАОУ СОШ№4,г.Новый Уренгой. Учитель начальных классов. Конспект урока по русскому языку ...
Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Буквы Ё - О после шипящих в корне слова

Конспект урока по русскому языку в 5классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . первой категории. МБОУ ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

                                   Русский язык.          Тема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.  . Цели и задачи:. – ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «УЗУНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА». СЕРЕБРЯНО – ПРУДСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. МОСКОВСКОЙ ...
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением

Автор: Коломейцева Татьяна Ивановна. Место работы: МБОУ лицей № 1 г.Пролетарска Ростовской области. Должность: учитель русского языка и литературы. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Конспект урока русского языка, проведенного во 2 классе «В». . МКОУ «Средняя общеобразовательная с углубленным изучением отдельных предметов школа ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема:. . Безударные гласные в корне слова. Задачи:. . Закрепить правописание безударных гласных в корне слова, проверяемых и непроверяемых ударением;. ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова 2-й класс. . Цели урока:. развивать умения подбирать проверочные слова и обосновывать правильность написания проверяемого ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Учебно-методическая система «Планета Знаний». Учитель:. Путина Анна Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 1» г. Энгельса Саратовской ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Урок русского языка во 2 классе. «. Б. езударные гласные в корне слова». Подготовила и провела. Власенко Светлана Александровна. Цель:. Закрепление ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Тема урока: «Безударные гласные в корне слова». Цель:. формировать умение видеть орфограмму в корне слова;. . уточнить знания учащихся ...
Безударные гласные в корне слова

Безударные гласные в корне слова

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. Тарасинская средняя общеобразовательная школа. Урок русского языка. в 4 классе специального ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 мая 2016
Категория:Русский язык
Поделись с друзьями:
Скачать конспект