Конспект урока «Роль глаголов в предложении» по русскому языку для 3 класса
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» с.п.п. Звёздный Чегемского района
Открытый урок
по русскому языку
в 3 «Б» классе.
Тема: « Роль глаголов в предложении».
Учитель: Рылькова О. В.
2012 уч.год
Тема: «Роль глаголов в предложении».
Цель: 1) формировать умение находить глаголы в тексте, употреблять их в речи;
2) развивать речь, орфографическую зоркость, творческое мышление;
3) воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к русскому языку.
Оборудование: конверты с предложениями для уч-ся, сигнальные карточки(красная, зелёная), картинки весны, берёзы, Коли Веснушкина, весёлые смайлики.
Ход урока:
1.Орг.момент. Сообщение темы урока.
- Урок русского языка. Откройте тетради. Сядьте правильно. Запишите число, кл.работа.
- Послушайте стих-ие и скажите, о какой части речи идёт речь. (Батькова Арина рассказ.)
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду –
Всё в действие придёт.
Летит ракета,
Люди строят здания.
Цветут сады,
И хлеб в полях растёт.
- О какой части речи идёт речь? ( о глаголе )
- О глаголе мы и будем сегодня говорить на уроке, выполняя разные упр-ия. И в гостях у нас мальчик - Коля Веснушкин, который тоже учится в 3 кл. и учит глаголы. Он принёс вам некоторые занимательные задания, о которых вы узнаете позже.
Инд – но по карточкам: Базиева М., Хочиева А..
- Пока мы будем выполнять мин.чистописания, 2 чел. Работают инд – но по карточкам.
2. Минутка чистописания.
- Ребята, а какое сейчас время года? (весна) - картинка
- На минутку чистописания я взяла первую букву этого слова. (в)
Вв Вв Вв
- А теперь прочитайте загадку, подумайте, что это.
Весной веселит, летом холодит,
Осенью питает, зимой согревает. ( дерево.)
- Назовите и обозначьте знакомые орфограммы. ( у доски )
- Записать в тетрадь эту загадку и подчеркнуть глаголы.
Проверка.
- На какие вопросы отвечают глаголы?
- Какие ещё знаете части речи?
- Слово-отгадка какой частью речи является? (Сущ.)
- Образуйте от этого слова однокоренное имя прилагательное. ( снежный )
3. Словарная работа.
( На доске ) Словарь: завтр..к, м..роз, ..бед, р..бота, уж..н.
- Назовите одним словом эти слова. (сущ.)
- Образуйте от этих сущ. Однокоренные глаголы.
(Запись в тетрадь) Завтрак – завтракать, мороз – морозить, обед – обедать, работа – работать, ужин – ужинать.
- Выделите корень.
Выводы.
4. Работа по теме.
- Что называется глаголами?
-В начале урока мы сказали, что сейчас весна.
- А по каким признакам вы узнаёте, что наступила весна? ( Солнце ярче светит. Снег тает. Появляются проталинки. Птицы весело щебечут. Показались подснежники. Почки на деревьях. Просыпаются животные после зимней спячки. Птицы прилетают из тёплых стран.)
- Я вам сейчас прочитаю один текст(он мне очень нравится), а вы подумайте , о каком явлении природы идёт речь.
( Читаю текст ) Пир на весь мир.
Стоит на лесной опушке берёза. Дятел продолбил в коре берёзы дырочку. Он напился берёзового сока и улетел. Побежал светлый ручеёк по дереву. Чистые крупные капли упали на землю.
Прилетели синицы, зяблики. Они напились живительной влаги. Закружились вокруг берёзы бабочки.
На запах сладкого угощения прилетели комары и мошки. Танцуют, пляшут они вокруг блестящего ручейка.
Посмотрел я на землю. И здесь на лесной пир гости собрались. Рыжие муравьи лапками усики вытирают.
Всех угостила вкусным соком добрая берёза!
- Так о каком весеннем явлении природы идёт речь в этом тексте? ( о сокодвижении )
- Весной появляется у берёзы сок. Он будет бежать, если просверлить дырочку в дереве, пока нет листочков. Сок этот полезный витаминами. Люди его заготавливают в качестве прохладительного напитка. Хранят в подвале, где прохладно.
- Кто собирал берёзовый сок? ( Дырочку, из которой бежал сок, нужно потом законопатить землей. Так она затянется. И берёза дальше будет расти.)
( Рисунок берёзы )
На доске текст 1 части.
- На доске я написала 1 часть текста. Прочитайте её ещё раз и выпишите глаголы.
(Сам-ая работа уч-ся)
Проверка.
- Зачитайте глаголы.( Стоит, продолбил, напился, улетел, побежал, упали.)
Разбор по членам и частям речи.
- Диана пойдёт к доске и разберёт это предложение по членам и частям речи.
Побежал светлый ручеёк по дереву.
- Назовите в данном предложении глагол.
- Каким членом предложения он является? ( сказуемое )
- Выпишите из предложения СС.
Физпауза.
- Сейчас нам надо отдохнуть. Но расслабиться нам надо с пользой. Попробуем выполнить всю трудную работу, которую глагол выполняет всего в 20 словах.
Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь.
Приседайте, приседайте.
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку,
Поморгайте, улыбнитесь,
Глубоко теперь вздохните.
Сядьте тихо, отдохните.
Всё в порядок приведите.
Вновь трудиться вы начните.
- Попробуйте назвать те глаголы, которые я использовала в физминутке.
- Продолжаем наш урок.
На доске:
Ножницами рубят
Молотком пилят
Топором ловят
Пилой измеряют
Плугом забивают
Удочкой стригут
Градусником пашут
-На доске записаны слова. Вы должны найти пары.( Стрелкой соединяют )
-В каком столбике записаны глаголы?
Работа в парах.
- Сейчас вы будете работать в парах(кто с кем сидит).
Коля Веснушкин принёс конвертики вам с предложениями. И этих предложений вы должны будете составить текст в правильной последовательности и придумать заголовок.
-
По муравейнику прыгал дрозд.
-
Он разгребал лапками муравьиную кучу.
-
Птица вытянула в стороны крылья и посидела минут десять.
-
Муравьи быстро «вычёсывают» всё, что скопилось под крыльями, и опрыскивают кислотой.
-
Так дрозд освобождался от насекомых-паразитов.
-
Такие муравьиные ванны принимают многие лесные птицы.
Проверка.(устно)
- Как озаглавили?
У каждого лежат сигнальные карточки.(зелёные и красные)
⃝ - записать 1-ое предложение и подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
⃝ - записать 5-ое и 6-ое предложения и подчеркнуть подлежащее и сказуемое
Проверка.
- Наш гость мальчик Коля предлагает вам игру «Какой ряд самый внимательный?»
Я вам сейчас буду называть однокоренные слова разных частей речи.
Если я назову имя существительное, встаёт 1 ряд,
если имя прилагательное, встаёт 2 ряд,
если глагол, встаёт 3 ряд.
Светлый, светил, свет. Бег, беглый, бегал.
Варил, варёный, варенье . Петь, пение, певучий.
Старик, стареть, старый. Зреть, зрелый, зрелость.
5. Итог урока.
-Наш урок подходит к концу.
- Скажите, с какой частью речи мы сегодня работали?
-Что называется глаголами?
-Приведите примеры глаголов, глядя на эти иллюстрации.
- Каким членом предложения бывают глаголы.
-Прощаясь с нами, Коля Веснушкин подготовил вам про себя стихотворение о том, как он учит глаголы.
Я пришёл из школы, Не причёсан, не одет –
Я учу глаголы… В тапках и в пижаме.
Мне их выучить пустяк! Он кричит:
У меня свой метод! - Прошу прощенья!
Применяется он так, Это, что – землетрясенье?
Новый метод этот: Или, может быть, слоны
«Кричать» - кричу, Надо мной поселены?!
«Вертеть» - верчу, - Уважаемый сосед,
«Прыгать» - прыгаю. Никого в квартире нет.
Я прыгал! Я и двигал! Я пришёл из школы
Я и топал! Я и пел! И учу глаголы…
Пел, пока у нас в прихожей
Вдруг звонок не зазвенел!..
Открываю: наш сосед…
( Он живёт под нами.)
- Я надеюсь, что вы глаголы так учить не будете, поэтому соседи от вас не пострадают.
Оценки.
Д/з : написать 15 глаголов на весеннюю тему.
Карточки для индивидуальной работы.
Карточка.
Д…рога шла через рож... . Вот пр…бежит мыш… . Вот в роще послышался плач… - это сыч… зат…нул грус…ную песню. Н…ступила ноч… . Кругом ст…яла тиш… , камыш… ш…птался с р…кою. Мы с другом сделали шалаш… на б…р…гу.
Утром, только блеснул луч… со…нца, мы закинули удочки. Скоро мне п…пался лещ…, а у Коли на леске бился ёрш… .
Карточка.
Д…рога шла через рож... . Вот пр…бежит мыш… . Вот в роще послышался плач… - это сыч… зат…нул грус…ную песню. Н…ступила ноч… . Кругом ст…яла тиш… , камыш… ш…птался с р…кою. Мы с другом сделали шалаш… на б…р…гу.
Утром, только блеснул луч… со…нца, мы закинули удочки. Скоро мне п…пался лещ…, а у Коли на леске бился ёрш… .
Карточка.
Д…рога шла через рож... . Вот пр…бежит мыш… . Вот в роще послышался плач… - это сыч… зат…нул грус…ную песню. Н…ступила ноч… . Кругом ст…яла тиш… , камыш… ш…птался с р…кою. Мы с другом сделали шалаш… на б…р…гу.
Утром, только блеснул луч… со…нца, мы закинули удочки. Скоро мне п…пался лещ…, а у Коли на леске бился ёрш… .
Здесь представлен конспект к уроку на тему «Роль глаголов в предложении», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (3 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.