Конспект урока «Антонимы» по русскому языку

Каряжкина Марина Юрьевна

Учитель начальных классов

ГБОУ ЦО №1948 «Лингвист-М» г. Москвы

Тема: Антонимы.

Цели:

Знакомство со словами, противоположными по смыслу.

Задачи:

• Употреблять антонимы разных тематических групп в речи.

• Сравнивать антонимы по значению.

• Обогащать речь детей словами - нравственными характеристиками.

• Использовать словари антонимов.

• Развивать внимание, логическое мышление.

Оборудование:

• Интерактивная доска

• Компьютер

• Компьютеры Macbook

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная.

Метод обучения: наглядный, словесный, практический, частично-поисковый.

1.Дети записывают под диктовку словарные слова.

Словарь: язык, фамилия, девочка, ребята.

-Назовите слово, имеющее несколько значений.

(язык)

-Приведите примеры.

(язык колокола, язык человека, языки пламени)

-Как называются такие слова?

2.Слайд 1. Антонимия.

-Сегодня мы совершим путешествие в страну Антонимию.

-Как вы думаете, кто живёт в этой стране?

3.Слайд 2

Антонимы – anti – против, onima - имя.

Минус – плюс,

Огонь – вода,

Дерзкий – осторожный.

Все антонимы всегда

Противоположны.

Антонимы – это слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением. Обычно к антонимам относятся разнокорневые слова, хотя возможны и однокоренные (хороший – нехороший, правда – неправда).

Употребление антонимов помогает по-разному выражать один и тот же смысл, делает нашу жизнь более яркой, выразительной. Особенно широко антонимы используются в загадках, пословицах, поговорках, в зачинах русских народных сказок (Близко ли, далёко, низко ли, высоко ли; не на небе – на земле жил старик в одном селе.)

4.Диск «Русский язык» (программа Перспектива, электронное приложение к учебнику Л.Ф.Климановой, С.Г.Макеевой)

Тема «Слова близкие и противоположные по смыслу»

№1 Анимация – сообщение об антонимах

5. Давайте поиграем!

А поможет нам стихотворение американского поэта Д.Чиарди об игре «наоборот».

Учитель читает стихотворение, не договаривая некоторые слова. Дети должны подобрать нужное слово (антоним) и произнести его вслух.

Нам с тобой

пришёл черёд

Сыграть в игру

«Наоборот».

Скажу я слово

Высоко,

А ты ответишь

Низко.

Скажу я слово

Далеко,

А ты ответишь

… (близко).

Скажу я слово потолок,

А ты ответишь

… (пол).

Скажу я слово потерял,

И скажешь ты:

… (нашёл).

Скажу тебе я слово

Трус,

Ответишь ты:

… (храбрец).

Теперь

начало я скажу.

Ну, отвечай

… (конец)!

6. Работа с учебником

С.32 №62

Надо прочитать пословицы, найти и выписать антонимы.

Земелька чёрная, а хлебец белый родит.

-По какому признаку сравниваются данные антонимы?

-Лексический анализ слов белый, чёрный.

У этой пары слов есть несколько значений. Это зависит от контекста. Например.

Издавна народ наделял чёрный цвет и само слово чёрный значением плохой, связывал с понятием зла (задумал чёрное дело, настал чёрный день).

Белый цвет означал доброту, чистоту, красоту. Девушки в сказках сравнивались с белыми лебёдушками.

Добро помни, а зло забывай.

7.Слайд №3, №4

НАЙДИТЕ В ЗАГАДКАХ АНТОНИМЫ И ВЫПИШИТЕ ИХ ПАРАМИ.