Конспект урока «Как хорошо уметь читать!» по русскому языку для 1 класса

Муниципальное казённое образовательное учреждение

Старощербаковская средняя общеобразовательная школа

,

Учитель: Гребенщикова Татьяна Анатольевна

Цели: формировать навык осознанного чтения, развивать фонематический слух, речь учащихся, внимание, мышление, продолжать работу над четкостью дикции, постановкой логического ударения, способствовать интеллектуальному развитию детей, воспитывать интерес к учебной деятельности, любовь к чтению

I. Вступление

Учитель:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались,

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Вначале он буквы свои показал,

Теперь мы читаем страницы!

( учебник « Азбука») Слайд 1

Учитель: Ребята! К нам пришло письмо. От кого оно? Письмо никто не подписал. Я думаю, что ребус поможет угадать его автора.

Вот, что нарисовано: ( Волшебница грамота) (Слайд 2)

Чтение письма. (Слайд 3)

Дорогие ребята! Сегодня у вас праздник. Вы познакомились со всеми буквами, живущими в алфавите. Это большое событие в вашей жизни, потому что теперь вы сами можете прочесть любую книжку. А книг на земле великое множество. Вы будете читать книгу за книгой. Но помните свою первую книжку, которая научила вас читать.

- Как называется эта книжка?

II. Выступление первоклассников.

1 – й ученик

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки(для всех подарок)

На столах своих нашли.

2 – й ученик

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

3 – й ученик

Был нам путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

4 – й ученик

Тем, кто любит приключения,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

III. Алфавит

Учитель:

Загадка (Слайд 4)

33 родных сестрицы,

Писаных красавицы

В одном городе живут

И повсюду славятся.

(буквы)

- Сколько букв в русском алфавите?

- Какие звуки обозначают буквы?

Песенка – азбука.

А,Б,В,Г,Д,Е,Ё,Ж

Прикатили на еже!

З,И,Й,К,Л,М,Н,О

Дружно вылезли в окно!

П,Р,С,Т,У,Ф,Х

Оседлали петуха!

Ц,Ч,Ш,Щ,Ъ,Ы,Ь,Э,Ю,Я

Вот и все мои друзья!

IV. Выступление первоклассников

Учитель: Вспомним двустишия, которые помогали учить буквы

• Таракан живет за печкой,

То – то теплое местечко!

• Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

• Кот ловил мышей и крыс.

Кролик лист капустный грыз.

• Лодки по морю плывут,

Лодки вёслами гребут.

• Носорог бодает рогом,

Не шутите с носорогом!

• Жук упал и встать не может,

Ждёт он, кто ему поможет.

• Спит спокойно старый слон, -

Стоя спать умеет он.

• Бегемот разинул рот,

Булки просит бегемот.

• Ослик был сегодня зол:

Он узнал, что он осёл.

• Ученик учил уроки-

У него чернилах щёки.

• Аист с нами прожил лето,

А зимой гостил он где-то.

• Роет землю старый крот,

Разоряет огород.

V. С.А. Маршак «Ты эти буквы заучи»

Ты эти буквы заучи.

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах.

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудес края

Откроет путь от «А» до «Я».

VI. Конкурс «Собери слова»

На доске даны карточки со слогами, из которых нужно собрать слова.

(РО, КРИ, ЧА, ЧУ, ТА, ЩА, СВЕ, ЩУ)

(роща, свеча, кричу, тащу)

VII. Игра «Шифровальщик»

Учитель. Первоклассники хорошо потрудились, пусть немного отдохнут. А пока пусть поработают наши гости. Даны зашифрованные слова. Их нужно расшифровать и ответить на вопросы. (Слайд 5)

- Какое из этих животных самое маленькое?

РУБАКС

КРИКОДОЛ

ШУГЛЯКА

БАКОСА

(барсук, крокодил, лягушка, собака)

- Какое из этих животных ни на шаг не отходит от собственного дома?

АВУД

ТИКУЛА

АЛБЕК

(удав, улитка, белка)

VIII. Кроссворды

Учитель. Ребята! Вы любите отгадывать загадки и кроссворды?

Попробуйте их отгадать.

1. Два близнеца, два братца

На нос верхом садятся. (очки)

2. Круглый да гладкий,

Он рос на грядке.

На ветке висел,

На солнышке зрел.

Белка нашла

И в дупло унесла. (орех)

3. Зимой заклеено оно,

А летом открывается, Оно кончается на «О»

И так же начинается. (окно)

3. Пышная вата

Плывёт куда-то:

Чем вата ниже,

Тем дождик ближе. (облака)

к

1. Льётся речка – мы лежим,

Лёд на речке – мы бежим. (коньки)

2. Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

И крупной соли полмешка. (капуста)

3. Мне зелёный кипяток

Ноги белые обжёг.

У заборов он бывает,

Никогда не остывает. (крапива)

4. Нос долог, голос тонок,

Кто его убьёт, тот свою кровь прольёт. (комар)

IX. Игра «Буква заблудилась»

Учитель. (Слайд 8, 9)

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла буква – озорница,

Очень странные дела начали твориться.

- Ребята, поставьте буквы на свои места.

Ехал дядя без жилета

Заплатил он штраф за это.

На остров налетел ураган

На пальме остался последний баран.

У вратаря большой улов:

Влетело в сетку пять волов.

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползёт зелёный лук

С длинными усами.

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетрадке

Появился гол.

X. Загадки

Учитель. Да, уметь читать – это здорово! Любые книги можно прочитать – рассказы, стихи, сказки. Но ведь вы уже сейчас знаете многие сказки, помните их героев. Давайте проверим ваши знания.

Задание: досказать имя героя. Я начну, а вы договаривайте.

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин)

Папа (Карло)

Домовёнок (Кузя)

Дед (Мороз)

Баба (Яга)

Дядя (Стёпа)

Почтальон (Печкин)

Доктор (Айболит)

Крокодил (Гена)

Вини (Пух)

Барон (Мюнхаузен)

Красная (Шапочка)

Кощей (Бессмертный)

Муха (Цокотуха)

Черепаха (Тортила)

Иванушка (Дурачок)

XIII. Заключение.

Учитель. Я вижу, вы полюбили вашу первую книжку. И вам, наверное, хочется сказать ей добрые слова благодарности. Что мы скажем ей?

(Спасибо)

До свидания! До свидания!

А на следующий год

Азбука читать научит

Тех, кто в первый класс придёт.

Учитель. Общее мнение всех ребят нашего класса выражено в стихотворении В.Берестова «Читалочка»

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу»

Не надо звать, Не надо ждать,

А можно взять

И прочитать!

XIV. Поздравления администрации школы, родителей.

Вручение подарков, грамот.

Всем спасибо за вниманье

За задор и звонкий смех,

За азарт соревнованья, обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будут краткой наша речь:

Говорим мы: до свиданья

До счастливых новых встреч!