- Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

Конспект урока «Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени» по русскому языку для 7 класса

МБОУ «Золотухинская средняя общеобразовательная школа

МО «Ахтубинский район»»

Конспект урока русского языка по теме

«Действительные и страдательные причастия.

Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени»

( 7 класс )










Учитель русского языка и литературы

Кликунова Елена Петровна




с.Золотуха

2012 год


Пояснительная записка.


Урок по теме «Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени» является третьим в системе уроков по теме «Причастие». Предлагаемый в традиционном планировании вариант изучения темы данного урока путем отработки каждой темы отдельно мне кажется не совсем рациональным, поэтому обычно даю все темы на одном уроке, а затем уже отрабатываю на практике. На данном уроке для отработки и представления достаточно обширного теоретического материала использован метод проектов, который позволяет решать задачи формирования и развития интеллектуальных умений учащихся, связанных с критическим и творческим мышлением. Основной этап урока – это самостоятельная работа учащихся в группах по определенной проблеме. Может быть, названа она достаточно громко – Исследовательская работа, но, на мой взгляд, чем громче название, тем серьезнее и добросовестнее учащиеся отнесутся к делу (они еще дети и еще играют, а здесь предлагается поиграть в НИИ).














Конспект урока русского языка в 7 классе.

Тема урока: Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Цели урока:

  1. Познакомить учащихся с действительными и страдательными причастиями, учить различать действительные и страдательные причастия;

  2. Познакомить со способами образования причастий.

  3. Развивать речевые навыки при построении устных высказываний, творческие и поисковые способности, общую эрудицию учащихся

  4. Воспитывать культуру общения

Ход урока:

  1. Организация класса.

  2. Фронтальный опрос – повторение ранее изученного.

Учитель: Мы продолжаем изучение темы «Причастие». На предыдущих уроках вы узнали, что причастие – это….(учащиеся отвечают, учитель по ходу ответа открывает слайд 2).

  1. Объявление новой темы

Учитель: Вид, время, число, падеж – категории для вас уже известные. Сегодня же вы познакомитесь еще с одной морфологической характеристикой причастия. Мы будем говорить о причастиях действительных и страдательных. Давайте запишем в тетради тему урока. (Слайд 1)

  1. Объяснение новой темы методом наблюдения.

Учитель: Я вам предлагаю посмотреть внимательно на слайд (слайд 3) и прочитать словосочетания в первом столбике, в котором я расположила действительные причастия.

- Прочитайте словосочетания из второго столбика – это страдательные причастия. Кто-нибудь сам смог догадаться, почему одни – действительные, а другие – страдательные?

(Когда мы только начинали изучать причастие, мы говорили, что причастие обозначает признак предмета, создаваемый действием самого предмета или действие над этим предметом. Вспомнив это, вы можете ответить на мой вопрос?)

- Давайте сделаем вывод:

Действительные причастия обозначают признак….

Приведите примеры действительных причастий.

Страдательные причастия обозначают признак….

Приведите примеры страдательных причастий.

- Эти выводы записаны у вас в учебнике на странице 38. Дома вы их еще раз прочитаете, выучите и закрепите, выполнив упражнение №83. Но это дома.

  1. Исследовательская работа учащихся по теме «Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени».

Учитель: - А сейчас мы с вами проведем небольшое исследование, во время которого попробуем выяснить, как же образуются действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени. Мы заранее разделились на группы, каждая из которых будет работать над своей задачей.

- Каждой группе будет дано задание, которое поможет вам самостоятельно сформулировать правила образования причастий. Прежде, чем вы начнете работать, давайте вспомним: Какие глаголы называются переходными, какие – непереходными? Эти знания вам понадобятся в вашем исследовании.

1 группа: Как образуются действительные причастия настоящего времени?

2 группа: Как образуются действительные причастия прошедшего времени?

3 группа: Как образуются страдательные причастия настоящего времени?

4 группа: Как образуются страдательные причастия прошедшего времени?

- На работу вам даётся 15 минут. Затем каждая группа представит всем нам свои выводы.

Исследовательская работа № 1.

Цель исследования: выяснить, от основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются действительные причастия настоящего времени.

Результаты исследования записать в таблицу:

Образование действительных причастий настоящего времени.

Глаголы переходные и непереходные

Суффиксы

Пример

вид

спряжение







Выполните задания:

  1. Прочитайте глаголы и образованные от них действительные причастия настоящего времени. Определите вид и спряжение глаголов. Выделите суффиксы причастий.

Читать ( _____ вид, ____ спр.) - читающий

Шептать ( _____ вид, ____ спр.) - шепчущий

Улыбаться ( _____ вид, ____ спр.) - улыбающийся

Дышать ( _____ вид, ____ спр.) – дышащий

Красить ( _____ вид, ____ спр.) - красящий

Лечить ( _____ вид, ____ спр.) - лечащий

Любить ( _____ вид, ____ спр.) - любящий

Приехать ( _____ вид, ____ спр.) -

  1. От какого глагола не удалось образовать причастия? Какого вида данный глагол? Какого вида остальные глаголы? Запишите в таблицу, от глаголов какого вида можно образовать действительные причастия настоящего времени.

  2. С помощью каких суффиксов образованы причастия от глаголов 1 спряжения? Запишите в таблицу ваше наблюдение.

  3. С помощью каких суффиксов образованы причастия от глаголов II спряжения? Запишите в таблицу ваше наблюдение.

  4. Опираясь на таблицу, сформулируйте правило образования действительных причастий настоящего времени.

  5. Дополните таблицу своими примерами.

Исследовательская работа № 2.

Цель исследования: выяснить, от основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются действительные причастия прошедшего времени.

Результаты исследования записать в таблицу:

Образование действительных причастий прошедшего времени.

Глаголы переходные и непереходные

Суффиксы

Пример

вид

спряжение



























Выполните задания:

  1. Прочитайте глаголы и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Определите вид и спряжение глаголов. Выделите суффиксы причастий:

Приехать ( _____ вид, ____ спр.) – приехавший

Засеять ( _____ вид, ____ спр.) – засеявший

Построить ( _____ вид, ____ спр.) – построивший

Учить ( _____ вид, ____ спр.) – учивший

Нести ( _____ вид, ____ спр.) – несший

Увянуть ( _____ вид, ____ спр.) – увядший

  1. Зависит ли выбор суффикса от спряжения и вида глагола?

  2. Запишите свои выводы в таблицу. Приведите свои примеры.

Исследовательская работа № 3.

Цель исследования: выяснить, от основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются страдательные причастия настоящего времени.

Результаты исследования записать в таблицу:

Образование страдательных причастий настоящего времени.

Глаголы переходные


Суффиксы

Пример

вид

спряжение











Выполните задания:

  1. Прочитайте глаголы и образованные от них страдательные причастия настоящего времени. Определите вид и спряжение глаголов. Выделите суффиксы причастий:

Уважать ( _____ вид, ____ спр.) – уважаемый

Составлять ( _____ вид, ____ спр.) – составляемый

Вести ( _____ вид, ____ спр.) – ведомый

Видеть ( _____ вид, ____ спр.) – видимый

Носить ( _____ вид, ____ спр.) – носимый

Слышать ( _____ вид, ____ спр.) – слышимый

  1. С помощью каких суффиксов образованы причастия от глаголов 1 спряжения? Запишите в таблицу ваше наблюдение.

  2. С помощью каких суффиксов образованы причастия от глаголов II спряжения? Запишите в таблицу ваше наблюдение.

  3. Образуйте страдательные причастия настоящего времени от глаголов прочитать, сделать, увидеть. Вам это удалось? Чем отличаются эти глаголы от записанных выше? Запишите ваше наблюдение в таблицу.

  4. Дополните таблицу своими примерами.

Исследовательская работа № 4.

Цель исследования: выяснить, от основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются страдательные причастия прошедшего времени.

Результаты исследования записать в таблицу:

Образование страдательных причастий прошедшего времени.

Глаголы переходные

Суффиксы

Пример

вид

спряжение



























Выполните задания:

  1. Прочитайте глаголы и образованные от них страдательные причастия прошедшего времени. Определите вид и спряжение глаголов. Выделите суффиксы причастий:

Обещать ( _____ вид, ____ спр.) – обещанный

Прочитать ( _____ вид, ____ спр.) – прочитанный

Привести ( _____ вид, ____ спр.) – приведённый

Исправлять ( _____ вид, ____ спр.) – исправленный

Сомкнуть ( _____ вид, ____ спр.) – сомкнутый

Приехать (_____ вид, ____ спр.) – ?

  1. Зависит ли выбор суффикса от спряжения и вида глагола?

  2. Запишите свои выводы в таблицу. Приведите свои примеры.

  3. Почему нельзя образовать страдательное причастие прошедшего времени от глагола приехать?

  1. Представление результатов исследований.

По окончании работы каждая группа ( 1 представитель группы) докладывает свои выводы классу. После каждого выступления сравниваем работы учащихся с вариантами учителя. (Слайды 5, 6, 7, 8)

  1. Знакомство с обобщающей таблицей «Образование причастий» (слайд 9).

  1. Закрепление материала.

Слайд 10 : образовать от данных глаголов все возможные формы причастий.

  1. Подведение итогов урока.

Учитель: Что нового узнали? Какие знания вам понадобились для изучения новой темы?

Что понравилось на уроке? Что оказалось трудным?

  1. Домашнее задание: изучить п.14 – 19, составить обобщающую таблицу «Образование причастий», выполнить упражнение 83 (обязательно выделить все суффиксы причастий).








Использованная литература:


  1. «Русский язык», 7 класс. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская и др., М.: Просвещение, 2010 год





Здесь представлен конспект к уроку на тему «Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (7 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени

Департамент образования г. Москвы. Северо-Западное окружное управление образования. Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы. ...
Действительные причастия настоящего и прошедшего времени

Действительные причастия настоящего и прошедшего времени

. . Действительные причастия настоящего и прошедшего времени. (урок-практикум). Цели:. . познакомить с образованием действительных причастий. ...
Образование действительных причастий настоящего времени

Образование действительных причастий настоящего времени

Урок русского языка в 6 классе (учебник А.Д. Шмелёва) на тему «Образование действительных причастий настоящего времени». Цель:. Познакомить учащихся ...
Образование страдательных причастий прошедшего времени

Образование страдательных причастий прошедшего времени

ПЛАН – КОНСПЕКТ. . урока русского языка по теме. . «Образование страдательных причастий прошедшего времени» в 7 классе. Учитель ...
Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА на тему:. «Правописание -Н- и –НН- в суффиксах страдательных причастий. . прошедшего времени и отглагольных прилагательных». ...
Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная Школа № 50. с углубленным изучением отдельных предметов. г.о. Самара. ...
Страдательные причастия прошедшего времени

Страдательные причастия прошедшего времени

Урок русского языка в 7 классе с использованием технологии РКМЧП. Тема:. Страдательные причастия прошедшего времени. Цель:. организовать деятельность ...
Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Фаизова Дина Акрамовна,. учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории. . МБОУ «Мухамедьяровская средняя общеобразовательная ...
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква Н в отглагольных прилагательных

МОУ «Гимназия №1» города Курчатова Курской области. Урок русского языка в 7 классе. «Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных ...
Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

I. Слово учителя. Сообщение темы урока:. - Ребята, к нам сегодня на урок пришел необычный ученый. Он сам сейчас о себе расскажет. (сказка о ...
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 406. ВОУО ДО города Москвы. . Конспект урока ...
Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 г. Белореченск, Краснодарский край. Методическая разработка ...
Действительные причастия прошедшего времени. Гласные перед суффиксом –вш- в ДППВ

Действительные причастия прошедшего времени. Гласные перед суффиксом –вш- в ДППВ

ТЕМА: «. Действительные причастия прошедшего времени. . . Гласные перед суффиксом –вш- в ДППВ». ТИП УРОКА: открытие новых знаний. Оборудование, ...
Одна и две буквы -н- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

Одна и две буквы -н- в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных

МОУ «Гимназия имени Н.В.Пушкова». Урок русского языка в 7 классе. «Одна и две буквы -н- в суффиксах страдательных. . причастий прошедшего ...
Действительные и страдательные причастия

Действительные и страдательные причастия

Бабунова Екатерина Евгеньевна. Учитель русского языка и литературы. ГБОУ СОШ №253 г.Санкт-Петербурга. Тема: Действительные и страдательные причастия. ...
Дифференциация глаголов будущего, настоящего и прошедшего времени

Дифференциация глаголов будущего, настоящего и прошедшего времени

Дата 11.02.2015г. Класс 7 «Б». Предмет: письмо и развитие речи. . Тема: Дифференциация глаголов будущего, настоящего и прошедшего времени.________________________________________________________. ...
Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

Макаренко Фаина Дмитриевна, учитель русского языка и литературы. , ЯНАО, Шурышкарский район, с. Овгорт, МБОУ «Овгортская школа-интернат среднего общего ...
Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного у причастий

Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного у причастий

Морфологические признаки причастия. Признаки прилагательного у причастий. Цель урока:. показать связь причастия с прилагательным,. формировать ...
Краткие страдательные причастия

Краткие страдательные причастия

Урок русского языка в 7 классе по теме:. «Краткие страдательные причастия». Цели: 1. Дать понятие о кратких причастиях, их синтаксической роли в ...
Личные окончания глаголов настоящего времени

Личные окончания глаголов настоящего времени

Лексическая тема. : Все профессии хороши. Грамматическая тема. : Личные окончания глаголов настоящего времени. Цель. : -учить изменять глаголы по ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:5 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект