Конспект урока «Что? Где? Когда?» по русскому языку для 6 класса

Внеклассное мероприятие

«Что? Где? Когда?»

6 класс

(русский язык, литература, история)

Цель: развить мышление, память, сообразительность, умение работать в группе

Воспитывать любовь и уважение к родному языку, литературе и истории.

Подготовительная часть: 1. Выбор команды знатоков (6 человек)

2. Оформление: на доске – название игры, таблички с цифрами (от 0 до 6 очков), стол с секторами и волчок. Дипломы (грамоты).

3. Магнитофон (компьютер, экран, проектор).

Правила игры: Игра ведется до 6 очков. На обдумывание вопроса дается одна минута. Руководит игрой команды капитан, он же решает, кто будет отвечать. За досрочный ответ – минута в запасе. Один раз за игру знатоки могут воспользоваться помощью зала.

В КОНЦЕ ИГРЫ будет выбран лучший знаток.

Ход игры. Вопросы для секторов.

1.Литература.

Определите героев и назовите произведение и автора:

1. ____________ - воитель смелый,

Мечом раздвинувший пределы

Богатых киевских полей.

2. Красавиц давний похититель,

Полнощных обладатель гор,

Еще ничей в его обитель

Не проникал доныне взор.

Ответ: 1. Рогдай 2.Черномор

А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»

2.Литература

Эпиграфом жизни и творчества этого великого русского писателя могут служить слова Ги де Мопассана «Не было души более открытой, более тонкой и более проникновенной, не было таланта более пленительного, не было сердца более честного и более благородного».Он оставался таким, когда писал свой самый трогательный рассказ, в котором ярко изобразил свою мать, послужившую прототипом главной героини. Кто он? И что это за рассказ?

Ответ: Иван Сергеевич Тургенев «Муму»

3."Бедная старушка, привыкшая к таким поступкам своего мужа, печально глядела,сидя на лавке.Она не смела ничего говорить;но, услышала о таком страшном для неё решении,она не могла удержаться от слёз..."

Из какой повести эти строки? Кто автор? Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

4.Русский язык

Если слог мой поисками скован,

Обращаюсь к тебе, русское слово. (Данилов, якутский поэт)

Пошел старик к синем морю;

(Не спокойно синее море.)

Стал он кликать золотую рыбку.

Приплыла к нему рыбка, спросила:

«Чего тебе надобно, старче?»

(А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

Вы видите, что предложения осложнены ОБРАЩЕНИЕМ. С ОБРАЩЕНИЕМ СВЯЗАНО ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ, которое фактически в языке есть, а в официальном языкознании (в падежах имен существительных) нет. Внимание вопрос: Вспомните определение обращения и, пользуясь предложенными примерами, определите падеж данного обращения.

Ответ: ЗВАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ

5.Русский язык

Ты сейчас сидишь и ешь нежный мармелад,

А потом положишь в рот вкусный шоколад….

Какое слово из отрывка имеет нулевой орфографический корень?

Ответ: ЕШЬ

6.Русский язык. «Черный ящик»

Омонимы.

1. У древних греков это слово обозначало западный ветер; в поэзии: теплый, легкий ветер.

2. Тонкая хлопчатобумажная ткань.

3. Нежная сладость. Что же это?

ОТВЕТ: зефир

7.Русский язык

К предложенным основным значениям вы за одну минуту должны подобрать синонимичные фразеологизмы (т.е.устойчивые сочетания слов)

1. Попасть в неловкое положение

Попасть впросак

Попасть в ловушку

Сесть в калошу

Сесть в лужу

Попасть в переплет

2. Пойти по неправильному пути

Сбиться с пути истинного

Катиться по наклонной плоскости

отбиться от рук

Катиться под гору

пойти по скользкой дорожке

3. Обмануть, ввести в заблуждение

втирать очки

кривить душой

пускать пыль в глаза

обвести вокруг пальца

История:

9.На монете изображено римское знамя-лабар, украшенное навершием в виде греческих букв ХР-первых букв слова "Христос".Надпись на монете гласит:......

Что гласит эта надпись?(единственная надежда)

10.Если жителей Константинополя не устраивал правящий император, они выходили на улицы с криками:.....

С какими криками они выходили? (Другого императора римлянам)

11.Вступив в Иерусалим, персы захватили величайшую христианскую святыню.

Что они взяли из этой святыни? (святой крест)

12.Блиц-турнир

1.Музыка какого композитора звучит в рассказе Паустовского "Старый повар"?(Моцарт)

2.Кто создал фразу "Пришёл, увидел, победил"? (Гай Юлий Цезарь)

3.Назовите все глаголы исключения! (брить, стелить. гнать, держать, дышать, обидеть, слышать, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, смотреть, вертеть)

Подведение итогов.

Награждение (команды и лучшего игрока)