Конспект урока «Учимся писать сжатое изложение» по русскому языку

Конспект урока на тему «Учимся писать сжатое изложение»

Цели урока:

Образовательные:

в рамках подготовки к ГИА организовать деятельность учащихся по формированию коммуникативно-речевых умений при подготовке к написанию сжатого изложения;

содействовать усвоению определения стиля, типа речи текста для анализа, определять круг проблем, поднятых в тексте, авторское отношение к ним.

Развивающие:

содействовать развитию мышления, внимания, памяти; создавать условия для развития монологической речи, навыков самостоятельной работы.

Воспитательные:

воспитывать интерес к предмету, к слову посредством работы с текстом,

создавать условия для формирования культуры общеучебной деятельности.

Оборудование:

учебник русского языка, компьютер и проектор с презентацией учебного материала, рабочие тетради, памятка для учащихся.

Тип урока:

урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Форма проведения урока:

практикум

Ход урока:

1. Организация начала урока

2. Целеполагание

Я рада приветствовать вас. Нам сегодня предстоит интересная и важная работа, которая поможет вам подготовиться к ГИА.

Любовь к родному языку связана с умением вслушиваться, вдумываться в слово. Умение это надо развивать в себе, чтобы научиться правильно говорить, писать, а также понимать текст.

Сегодня на уроке мы будем работать с текстом, проанализируем его, отработаем навыки написания сжатого изложения, вспомним методы компрессии текста.

1 Беседа:

-Каких навыков требует полное изложение, сжатое изложение?

(Если задачей подробного изложения является максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением авторского стиля, то сжатое изложение требует навыков отбора существенной информации, краткую передачу содержания текста при условии, что основные мысли автора, логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются в изложении без искажающих изменений; вычленения в тексте основных микротем; обобщения содержания исходного текста.)

- Вспомните, какие способы компрессии текста вы знаете?

(В науке известны три основных способа сжатия текста:

1) исключение подробностей, деталей;

2) обобщение конкретных, единичных явлений;

3) сочетание исключения и обобщения.)

- Что надо знать, чтобы правильно сократить текст по содержанию?

( При исключении сначала выделяем главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убираем детали, объединяем существенное и составляем новый текст.

При обобщении материала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщенной передачи и составляем новый текст.)

- Вспомните и назовите типы речи.

- Расскажите, что надо сократить, а что сохранить при каждом типе речи?

(Если текст-повествование в таком тексте рассказывается о каком-то событии последовательно. Необходимо запомнить последовательность событий.

Если текст-описание, то в начале текста называется описываемый предмет, а затем перечисляются наиболее яркие признаки этого предмета и даётся его оценка. Надо запомнить определённые детали.

Если текст-рассуждение, необходимо установить причинно-следственные связи между явлениями, к какому выводу приходит автор.)

- Вспомните и назовите стили речи.

2 Анализ текста.

А теперь мы проанализируем текст по очерку Б.Д. Чалдышева и сделаем его компрессию.

Прежде чем мы с вами приступим к работе, обратимся к памятке «Как писать сжатое изложение».

3. Работа с текстом.

а) Чтение текста.

б) Беседа:

- Какова тема текста? (Многоликий Куприн)

Определяем речевую ситуацию.

- Каков тип речи? (Повествование)

-Каков стиль текста? (Публицистический

Определяем количество абзацев и микротем:

1. «Един и многолик».

2. Его любопытство вызывал и новый вид труда, и новые люди, занятые в нём.

3. Ничто не дает такой богатый материал, как близкое знакомство с простым людом.

4. Он трудился как мастер-ювелир, отчеканивая фразы.

Вместе с вами мы сделаем компрессию двух абзацев, а дальше вы будете работать самостоятельно.

1 абзац:

2 абзац:

3. Творческое задание

4.1 Мы с вами сделали компрессию двух абзацев, далее вы самостоятельно поработаете с остальным текстом, используя эти методы сжатия.

1 ряд – 3 абзац 2 ряд - 4 абзац

4.2 Подведение итогов работы в группах.

4.3 Чтение текстов

-Какие приемы компрессии текста вы использовали?

3. Итог урока.

Я хотела бы, чтобы вы оценили себя, насколько % вы готовы на сегодняшний день к такой форме ЕГЭ? Поставьте этот % себе в тетрадь.

- Почему? Что тебе нужно повторить? Над чем необходимо поработать?

3. Домашнее задание.