- Учимся писать приставки и предлоги

Конспект урока «Учимся писать приставки и предлоги» по русскому языку для 2 класса

Урок русского языка. 2 класс.

Тема урока: "Учимся писать приставки и предлоги".

УМК «Начальная школа ХХI века»

Тип урока : урок – исследование.

Оборудование: Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся

общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1./ под ред. С.В.

Иванова - М.: Вентана-Граф, 2010;

Пишем грамотно: 2 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся

общеобразовательных учреждений / М.И. Кузнецова - М.:

Вентана-Граф, 2011;

мультимедиа;

презентация «Учимся писать приставки и предлоги»;

презентация «Цветик-семицветик» - физминутка ;

карточки для работы в группах (предлоги и приставки);

карточки с текстом для чтения с пометами;

карточки – блок-схема алгоритма;

карточки - таблицы «Знаю, узнал, хочу узнать»

Цель. 1. Обобщить знания учащихся о приставках и предлогах, формировать умение правильно писать приставки и предлоги.

2. Развивать мышление и речь учащихся, учить способам самоконтроля и самооценки.

3. Воспитывать положительную мотивацию к учению, 
интерес к предмету.  

Задачи. 1. Актуализировать знания учащихся о приставках и предлогах, научить грамотно писать приставки и предлоги, опираясь на соответствующий алгоритм.

2. Развивать ассоциативное мышление, речь, учить приёмам анализа и синтеза, расширить словарный запас.

3. Формировать умение работать самостоятельно, в группах, в парах.






Ход урока

I. Организационный момент (2 минуты)

- Начинаем урок русского языка. Это очень серьёзный урок, поэтому надо на него настроиться, сконцентрировать внимание. Скажем хором: "Мы внимательны! Мы всё успеем сделать на уроке! Всё будет хорошо!"

Запишем дату.


II. Вызов. (8 минут)

Задачи: 1) Постановка целей урока.

2) Активизация познавательной деятельности учащихся.

1. Актуализация опорных знаний.

Минутка чистописания. Слайд2.

- Прочитайте слова:

вопрос, в.сна, влетел, в , вьюга, в.дичка, Вася.

- На минутке чистописания мы будем писать три буквы. Две из них являются безударными гласными в корнях слов, с которыми мы сейчас работали. Третья встречается в каждом из этих слов. Назовите эти буквы.

Д. Сегодня мы будем писать букву е, она является безударной гласной в слове весна.

Д. Сегодня мы будем писать букву о. В слове водичка она является безударной гласной.

Д. Мы будем писать букву в. Она есть во всех написанных на доске словах.

У. Запишите буквы: е о в

Напишите соединения: ево ове, продолжите до конца строки.

- Определите, какое слово может быть лишним?

(Запись слов, с объяснением орфограмм)

Д. Лишнее слово «вопрос», так как в нем все согласные твердые, а в остальных словах есть твердые и мягкие согласные.

Д. Лишнее слово «Вася», так как оно пишется с заглавной буквы, а остальные со строчных.

Д. Лишнее слово «водичка», так как в нем есть сочетание чк, а в других словах его нет.

Д. Лишнее слово «вьюга», потому что в нем есть разделительный мягкий знак, а в остальных словах его нет.

Д. Слово «влетел» может быть лишним, потому что в нем есть приставка, а в других словах приставок нет.

Д. Слово «в» лишнее, так как состоит из одной буквы, это предлог.

2. Определение темы и цели урока. Слайд 3.

а) - Прочитайте слова (влетел, в). Определите, что в них общего и чем отличаются.

Д. Приставка и предлог одинаково произносятся, но приставка пишется слитно, а предлог отдельно.

- О чём будем говорить на уроке?

Д. О приставках и предлогах.

Слайд 4.

б) Толстые и тонкие вопросы. Слайды 5 и 6.

Формулирование учащимися вопросов, ответы на некоторые из них.

Тонкие?

Толстые?

Что такое приставка?

Что такое предлог?

Где пишется приставка?
   Когда пишется предлог?

Как различить приставку и предлог? 

   


Вывод: Звучание приставки и предлога совпадает, и мы пока не всегда можем правильно определить, где - приставка, а где – предлог. Будем этому учиться на уроке.

Проблемный вопрос: Как различить приставку и предлог? 


III. Осмысление содержания. (25 минут)

Задача: сопоставление учащимися новой информации с уже имеющимися знаниями и опытом; отслеживание своего понимания при работе с изучаемым материалом.

1. Работа в группах (карточки).

Даны карточки со словами: "слитно", "раздельно", "перед корнем", и т.д. Выбрать карточки, относящиеся к приставке (к предлогу)

Проверка. Слайд 7.

Приставка

Предлог

Часть слова

Часть речи

Слитно

Раздельно

Образуется слово

Самостоятельное слово

Перед корнем

 


Вывод: …(ответы на часть тонких и толстых вопросов) Слайд 8.

2. Чтение с пометами. (Самостоятельная работа) Слайд 9.

- Прочитайте текст (на индивидуальных карточках). После каждого предложения поставьте значок:

V – знаю

+ – новое

? – не понял, есть вопрос.


Приставка – это часть слова.

Между приставкой и корнем нельзя поставить другое слово.

Предлог - это самостоятельное слово.

Между предлогом и следующим словом можно поставить другое слово.


Проверка восприятия и обсуждение прочитанного.

3. Самостоятельная работа.

Чтение текста в учебнике «Учимся применять правило» с. 151-152.

4. Объяснение детьми алгоритма по применению правила с опорой на слайды.

а) Работа со слайдами Слайды 10-12.

б) Выполнение упражнения 1 на с. 77 (Рабочая тетрадь) - с комментированием.

Физминутка «Цветик-семицветик»

(презентация № 2)

5. Запись алгоритма: "Правописание приставок и предлогов". Слайд 13.

- Давайте запрограммируем робота, чтобы он тоже мог правильно писать приставки и предлоги (карточки).

Мы создадим для него алгоритм действия и запишем его в виде блок-схемы.
Для того чтобы упростить задачу, я начала работать над блок-схемой. У каждого из вас на столе лежит индивидуальная блок-схема, в которой пропущены некоторые команды.  












Блок-схема алгоритма.

Работа над блок - схемой.  Слайд 14.

приставка

слитно

предлог

раздельно

6. Проверка работы алгоритма.

- Алгоритм для работы готов. Давайте проверим, как он работает. Кто из вас хочет быть роботом?

«Робот» идёт к доске и выполняет с комментированием у доски упражнение 4, с. 78 – рабочая тетрадь.

7. Самостоятельная работа. Слайд15.

Работа по группам: девочки выписывают слова с приставками, а мальчики – с предлогами:

(за)шить, (с)бегают, (с)горы, (от)плыла, (от)берега, (на)пал, (на)след, (на)горку, (с)рывают, (в)ъехал, (в)гараж, (на)полу.

Фронтальная проверка. Слайд16.

Самооценка.


8. Самостоятельная работа. Слайд17.

Прочитайте текст. Откуда взяты предложения? Спишите текст правильно, определив, где приставка, а где предлог.

(Под)летела (к)крыльцу золочёная карета. (Вы)шла (из)кареты Василиса Премудрая. Взяла Ивана-царевича (за)руку и (по)вела (за) столы дубовые.

Самопроверка по образцу. Слайд18.

Самооценка.

9. Домашнее задание: Слайд19.

по выбору (одно из трёх):

- Рабочая тетрадь, с. 78, упр. № 5 – выполнить, пользуясь алгоритмом, аналогично упражнению, сделанному в классе;

- составить и записать 3 предложения, используя предлоги и слова с приставками;

- придумать и записать рассказ или сказку, используя предлоги и слова с приставками.


VI. Рефлексия. (10 минут)

Задача: осознать опыт собственных действий и действий других учащихся и учителя; обобщить полученную информацию; сформировать собственное отношение к изучаемому материалу.

  1. «Толстые» и «тонкие» вопросы

- В начале урока вы составили тонкие и толстые вопросы. Давайте вернёмся к ним и попробуем ответить на них ещё раз:

Слайд 20.

  • Что такое приставка?

  • Что такое предлог?

  • Где пишется приставка?

  • Когда пишется предлог?

  • Как различить приставку и предлог? 

2. Заполнение таблицы «Знаю, узнал, хочу узнать»:

знаю

узнал

хочу узнать


3. Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале:

1) Внимательно ли я слушал? 1 2 3 4 5

2) Выдавал ли я интересные идеи? 1 2 3 4 5

3) Научился ли я различать приставки и предлоги? 1 2 3 4 5

Слайды21 и 22.

Выставление отметок учителем.

Источники:

  1. Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа ХХ1 века» - М. Вентана-Граф, 2009

  2. Иванов С.В. Русский язык: 2 класс: комментарии к урокам - М. Вентана-Граф, 2009

  3. Русский язык: 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных

учреждений: в 2 ч. Ч.1./ под ред. С.В. Иванова - М.: Вентана-Граф, 2010;

4. Пишем грамотно: 2 класс: рабочая тетрадь №1 для учащихся

общеобразовательных учреждений / М.И. Кузнецова - М Вентана-Граф,

2011;

5. http://festival.1september.ru/articles/593466/

Степанова М.Н. Развитие умения распознавать приставки и предлоги. 2-й класс.

6. http://festival.1september.ru/articles/551741/

Булахтина Н.Ф. Урок по теме «Правописание предлогов и приставок» для 2-го класса.

7. Физминутка «Цветик-семицветик» Автор: Любовь Георгиевна Масько,

учитель начальных классов, МОУ СОШ №14, город Мончегорск, Мурманская область.

8. http://pedsovet.su/load/238-1-0-9294

Родина И.С. Презентация для урока русского языка по теме «Правописание приставок и предлогов» во 2 классе.

Здесь представлен конспект к уроку на тему «Учимся писать приставки и предлоги», который Вы можете бесплатно скачать на нашем сайте. Предмет конспекта: Русский язык (2 класс). Также здесь Вы можете найти дополнительные учебные материалы и презентации по данной теме, используя которые, Вы сможете еще больше заинтересовать аудиторию и преподнести еще больше полезной информации.

Список похожих конспектов

Учимся писать приставки

Учимся писать приставки

Открытый урок русский язык в 3 «Б» класс Учитель: Жукова Е.В. Сценарий урока. . 1.Дидактическое обоснование. Русский язык,. 3 «Б» класс. , автор ...
Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з и с

Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з и с

Урок по русскому языку в 3 классе. Тема:. Учимся писать приставки, оканчивающиеся на з. и с. . Цели:. 1. Развивать умение применять алгоритм правила. ...
Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных

Учимся писать суффикс -ок- в именах существительных

Предмет: Русский язык. Класс: 4 «В» класс. Дата проведения: 06.09.2014год. Преподаватель: Жилина Т.Н. Тема:. Учимся писать суффикс -ок- в именах ...
Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-

Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-

Конспект урока по русскому языку во 2-м классе по теме. "Учимся писать суффиксы -ик-, -ек-". . (Блок “Правописание”). Цель урока:. формировать ...
Учимся писать суффикс –ОСТЬ

Учимся писать суффикс –ОСТЬ

8.12.14. Тема урока: Учимся писать суффикс –ОСТЬ–. Цель урока: 1. познакомить со способом проверки слабых позиций в суффиксе – подбором. односуффиксальных ...
Учимся писать слова с двумя корнями

Учимся писать слова с двумя корнями

КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. . Тема урока:. Учимся писать слова с двумя корнями. Цель урока:. научить составлять и записывать сложные ...
Учимся писать сочинение

Учимся писать сочинение

Открытый урок по русскому языку в 11 классе. МБОУ «Сельцовская СОШ». по подготовке к ЕГЭ часть С. Учимся писать сочинение. Учитель Полевцова Лариса ...
Учимся писать слова с непроизносимыми согласными

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными

Тема: «Учимся писать слова с непроизносимыми согласными». Цели:. 1.Создать учебную проблемную ситуацию, в результате решения которой учащиеся выясняют, ...
Учимся писать сжатое изложение

Учимся писать сжатое изложение

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Киргинцевская средняя общеобразовательная школа. Купинского района Новосибирской области. ...
Научимся писать письма

Научимся писать письма

План-конспект урока русского языка в 4 классе. Тема: «Научимся писать письма». Учитель начальных классов ГОУСОШ № 1151: Шпикина Марина Николаевна. ...
Учимся писать слова с непроверяемыми гласными в корне

Учимся писать слова с непроверяемыми гласными в корне

Класс: 2а. Учитель: Юдина Н.Л. Дата:. . Предмет: Русский язык. Тип урока: урок открытия новых знаний. . Тема: Учимся писать слова с непроизносимыми ...
Учимся писать письма (методическая разработка урока русского языка в 9 классе)

Учимся писать письма (методическая разработка урока русского языка в 9 классе)

. Муниципальное основное общеобразовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области». ...
Учимся писать приставку с

Учимся писать приставку с

Урок русского языка в 3 классе «Начальная школа 21 века» по теме: «Учимся писать приставку с». . Цели. :формировать умения открывать новые знания, ...
Учимся писать сжатое изложение

Учимся писать сжатое изложение

Конспект урока на тему «Учимся писать сжатое изложение». Цели урока:. Образовательные:. в рамках подготовки к ГИА организовать деятельность учащихся ...
Приставки и предлоги

Приставки и предлоги

Урок русской речи в 5 классе. Тема:. Приставки и предлоги. Цель:. . . Усвоение знаний о приставках и предлогах. Задачи:. 1. Совершенствовать ...
Учимся писать изложение

Учимся писать изложение

Урок развития речи. . Тема: «Учимся писать изложение» Цель:. формировать умение передавать содержание текста; развивать орфографическую зоркость. ...
Учимся писать личные окончания глаголов

Учимся писать личные окончания глаголов

Конспект урока по русскому языку. с использованием технологии КСО. учебник М.С.Соловейчик, Н.С.Кузьменко. УМК «Гармония». 4 класс. . Тема. ...
Учимся писать изученные орфограммы

Учимся писать изученные орфограммы

Конспект урока русского языка с элементами экологического воспитания во 2 классе УМК «Школа 21 века». Тема урока:. Учимся писать изученные орфограммы. ...
Учимся писать гласные и согласные в корне

Учимся писать гласные и согласные в корне

Тема урока. Учимся писать гласные и согласные в корне. Цель. . Систематизировать и обобщить знания об изученных орфограммах. Задачи:. образовательная:. ...
Учимся писать изложение

Учимся писать изложение

Предлагаю Вашему вниманию конспект урока по русскому языку. . в 3 классе по программе «Начальная школа XXI века». . с использованием ИКТ. Автор ...

Информация о конспекте

Ваша оценка: Оцените конспект по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 июня 2019
Категория:Русский язык
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать конспект